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1、同步检测一、基础达标1 .下列加点字注音无误的一项是（）A.宿儒(ru)*B.臃肿(yong)C.菜畦(qi)*A.宿儒(ru)*B.臃肿(yong)C.菜畦(qi)*斑螯（mdo） 缠络（loo）蝉蜕（tud）桑柩(shen)锡箔(b6) *油蛉(ling)朝花夕拾（zhG。）人头攒动（cuan）*风流倜傥（t1）D.和:谷(bi)D.和:谷(bi)拗过去（do）确凿（zuo） 人声鼎沸（ding） 2 .下列词语书写全部正确的一项是（）A.脊粱质朴B.签赏长吟C.渊博珊瑚D.缠络纳凉A.脊粱质朴B.签赏长吟C.渊博珊瑚D.缠络纳凉牵连不断和蔼可亲无处觅食性子很燥二味书屋高枕而卧人声鼎沸夏夜
2、乘凉3 .下列加点词语使用有误的一项是（）A.莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。8 .夜深了，我一个人漫步在寂静的街头，在人声鼎沸中回忆过去。C.习近平主席谈治国的道理时说：“打铁还需自身硬啊！”D.他们在这人迹罕至的山里寻找一种珍贵的药材。9 .本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目中你读到了哪些信息?二、阅读训练阅读下面文字，完成问题。A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑根；也不必说鸣蝉在 树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开
3、 断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷 出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人 说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来, 也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子, 像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑棋要好得远。Bo冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上） 和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是 不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时
4、候才好。扫开一块雪，露出地 面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有 白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。10 A段中“不必说也不必说”在表达上有什么作用？11 A段中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写？请结合文句列举两个句子进行分 析。12 B段中有一段描写捕鸟过程的文字，这段文字的最大特点就是用词准确精练，请把 一系列动词找出来，并说说这些词语有什么表达效果？13 作者说百草园是我的乐园，在A、B两段的描述中，“乐”体现在哪里?三、链接中考甜橙树在油麻地最大的一棵
5、甜橙树下，傻子弯桥睡得真香啊！三瓢、浮子和红扇来到甜橙树下，低头弯腰，轻轻地绕着弯桥转圈，转累了，就轻轻地 坐下来，或望着睡得正香的弯桥，或互相挤眉弄眼，或各自挪挪屁股，脸上都有一种压抑不 住的快乐。三瓢觉得腿有点坐麻了，拉着浮子跑到甜橙树背后撒尿。红扇害臊，嘴咕嘟着，将脸扭 到一边。当三瓢、浮子系上裤子，低头看了一眼由他们尿成的小小烂泥塘时，他们同时互相 感应到了心里生起的一个念头。三瓢捡起一根小木棍，浮子摘了一张青麻叶，红扇拔了四五 根狗尾巴草，他们先是在弯桥脸上涂了个“八”字胡，然后干脆扔掉手中的狗尾巴草，直接 用手蘸上青麻叶上的黑泥浆，在弯桥脸上涂抹起来红扇先笑起来，随即三瓢他们一个接
6、一个地笑了起来，笑声越来越大，越笑越疯，直笑 得东倒西歪。弯桥在笑声中醒来了。惊奇地：“三瓢、浮子、红扇，你们都在这儿呢！ 他半眯着,“你们知道吗？我刚才做了一串梦，把你们一个一个地都梦到了。”三瓢、浮子、红扇有些惊讶与好奇，一个个围着弯桥坐在地上。“先梦见的是红扇。那天很热，热死人了。我跟红扇躲到甜橙树下吃橙子，一人一只大 橙子。吃着吃着，树阴变小了，越变越小，我们就挤一块儿。树阴越来越小，下面只能站一 个人，红扇让我在树阴下，我跳出来，她又把我推到树阴下。我不干，她就跺脚。树阴像一 把伞，阴凉阴凉的。红扇就站在毒太阳下，渐渐地，她的头发晒焦了，红扇用舌头舔焦干的 嘴唇，我看着就哭了，一大滴
7、眼泪掉到了地上，潮了。潮斑长大、长大，不知怎地，就变成 了树阴，越变越大，越变越大，一直又变到一块田那么大。”三瓢、浮子和红扇都坐着不动。“接着我就梦见了三瓢，”弯桥回想着，“是在荒地里。我们走了好多天好多天，就是 走不出荒地。那才叫荒地呢，看不到一条河，看不见一点绿，满眼的枯树，枯草。我总是走 不动，三瓢就使劲拉着我。枯草突然就烧着了，一忽儿就变成了一大片火，三瓢拉着我拼命 跑。后来，我实在跑不动了，三瓢解开裤带，拴在我脚脖子上，拖着我往前走。不知走了多 久，三瓢看到一棵甜橙树，就爬到树上摘橙子，不知怎地，那橙子老是跳来跳去，三瓢就朝 那颗橙子扑过去扑通一声，他连人带橙子从空中跌下来。我大声
8、叫他，他醒了，把 橙子送到我手上。我推了回去，他又推了回来：吃吧，就是为你摘的。”三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪。弯桥看看天，有了回去的意思，但看到三瓢他们并无一丝厌烦的意思，就又回到说梦的 念头上：“最后梦到的是浮子。梦里，我先见到我妈。她朝我笑，还朝我招手，可我就是过 不去。我看到妈妈眼里都是泪，亮晶晶的，妈妈忽然就不见了，半空中传来了妈妈的声音: 我在大河那边浮子来了，他陪我坐在大河边，一直坐到天黑。第二天，我又坐到大 河边，浮子没来，红扇来了，说浮子要砍倒他们家最好的那棵甜橙树。我问红扇：他想干 什么？红扇说：做船，为你做船。我拔腿就往浮子家跑，刚到门口，就听到咔嚓 一声，甜橙树倒了。
9、我踩着满地乱滚的甜橙跑过去，他却朝我笑笑：你要见到你妈妈了弯桥望着他的小伙伴们，泪光闪闪。三瓢、浮子、红扇都低着头。红扇哭起来。三瓢、浮子走到烂泥塘边，红扇也过来了，他们将黑泥浆涂到自己脸上，只留下一双眼 睛眨巴眨巴的。四个孩子，像四个小鬼一般，在甜橙树下转着圈儿，又唱又跳（根据曹文轩同名小说改编）14 小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。11 .细读句子：“红扇哭起来。”想想，如果红扇边哭边说，她会说些什么？12 .读完这篇小说，你看到了一个怎样的弯桥?13 .故事的开头小伙伴们很快乐，故事的结尾小伙伴们也很快乐，请简要说说这两个“快 乐”有什么不同。参考答案：1 . A2 . C解析：
10、A项中的“粱”应为“梁”；B项中的“签”应为“鉴二 D项中的“燥”应 为“躁”。3 . B4 . （1）是按照空间转换的顺序写了两部分内容：一个是百草园，一个是三味书屋。（2） 作者对百草园与三味书屋都留下了深刻的印象。5 .两个“不必说”与后面的“单是”呼应，重点突出局部景物的方法写出百草园景色 的丰富多样，点明百草园是我的乐园的中心。6 .菜畦的“碧绿”，桑意的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖” “高大”“臃 肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的 “弹琴。是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉。7 .其中一连串的动词“扫、露、支、撒
11、、系、牵、看、拉、罩”九个动词，这些词语 的运用，准确、生动、传神地刻画了捕鸟的整个过程。8 . （1）油蛉、蟋蟀、娱蚣、斑螫，还有何首乌，等等，这些看似毫无趣味的小东西， 在作者的眼里却充满了勃勃生机。（2）到雪地里捕鸟，那快乐、那情趣，自在其中了。（乐 景、乐事）9 .示例：三瓢、浮子、红扇捉弄睡着了的弯桥，听了弯桥醒来后给他们讲的三个梦, 三个小伙伴被感动，四个“小鬼”成了好朋友。睡着了的弯桥被三个小伙伴捉弄，醒来后讲了自己的一串梦，感动了三个小伙伴，四 个“小鬼”成了好朋友。10 .这个细节（动作）描写，表现出三瓢、浮子、红扇被弯桥的故事吸引，侧面表现出 小伙伴被弯桥所打动。更深层次地表现出这三个小伙伴与弯桥关系更亲近了。11 .弯桥，你的梦里我们都那么好，而我们却还捉弄你，我们真是不好。弯桥，我 们大家都是好朋友。12 . 一个友善、憨厚（淳朴）的弯桥，他渴望友爱、渴望母爱向往美好生活。13 .前者的快乐是捉弄弯桥带来的快乐，后者的快乐是被弯桥的友善感动后融为一体的开心快乐。