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1、我与父母交朋友说课稿各位老师、同学们：大家好哦今天说课的课题是初中八年级政治上册第一单元 第二课我与父母交朋友一、说教材1教材内容分析本课的内容是 我与父母交朋友，本课由引言和两框构 成口引言由一副对联说起，然后引出本课的主旨口第一框“严也是一种爱，由成长也会有烦恼切入，再讲到 代沟、父母对子女的高期待、严要求反映父母的爱和一片苦心。 然后讲逆反心理及可能带来的危害n这就为讲与父母的沟通提 供了铺垫和前提。第二框“两代人的对话”，讲如何与家长沟 通商量，沟通的要领；进而讲与父母交往的艺术，日己应有的 胸怀o2.教学重点、难点重点：正确认识逆反心理o要防止对逆反心理的片面认 识，学会辩证的看待它
2、口 一方面逆反未必都错，有的对抗不无 道理。时代在进步，有些家长思想观念滞后，在家庭教育方面， 他们也难免有误区q这些都是导致学生逆反的因素n另一方面， 要正确认识消极逆反心理存在的危害q学生的逆反心理，有的 表现为以强硬的态度顶撞，有的表现为对父母不理不睬、冷淡 相对口以极端的方法来处理，会造成极大的危害，如离家出走 学生能够更好的理解上课所讲的重难点，把握课堂所学知识口课堂小结：结合本课的学习，整理同学们的经验，集中全班同学的智 慧，探讨向父母奉献爱心、与父母沟通的良策口最后，把全 班同学的有效经脸理出来，出一期黑板报，并力求在今后与父 母交往的过程中用到这些经验。等行为，伤害父母。学会与
3、父母正确交往。由于同学们的年龄小、阅历少，对 这一问题很难有全面、深刻的认识，因此，要注意两个问题: 一是要架起理解的桥梁，要主动亲近父母，跨越代沟二要学会 遇事与父母商量；把握与父母沟通的要领，要注意加强彼此了 解（前提），要互相尊重理解（关键）。难点囊代沟形成的原因是本课的一个难点。父母对我们的 高期待、严要求虽然有时会引起我们的反感，其实这是父母“望 子成龙”、“望女成凤”的表达，正表达了父母对我们的爱，因 此我们要理解、体谅父母的一片苦心。逆反心理的危害那么是另一个难点，逆反心理虽然普遍存在 于中学生的生活当中，但是当局者迷，“不识庐山真而目，只缘 身在此山中“，不知道由于自己的逆反心
4、理会给父母造成多大 的伤害。因此，要引导学生学会与父母进行沟通，彼此祖露 内心世界，进耐到达相互理进行沟通的正确方法，并学习双赢 的沟通策略n3教学目标知识目标：通过案例的分析讨论及活动的体验探究 帮助学 生认识什么是代沟，代沟的表现和形成原因引导学生认识到逆 反心理的危害，同时让学生明白通过亲子双方的努力代沟是可以 填平的d能力目标：会与父母沟通商量的能力：对多种可能解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的应用能 力二家庭交往中得失利弊的权衡能力口情感态度和价值观目标：对父母的尊重，对H己人格的维 护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准那么扫 提 高与父母沟通、 解
5、决问题的主动性；增强学生的责任意识和为 家庭付出的主动意识n4课时安排课堂教学为2个课时，第一课、严也是一种爱，第二课、 两代人的对话另外，在课外开展如何与父母沟通及如何孝敬 父母的主题讨论及相应的实践活动5教学器材准备：多媒体、黑板二、教法、学法本谋主要以学生的探究活动、臼我教育活动、老师的点拨 指导和课后的践行为主。学生活动，重在自己体验，所以教师 要为学生开展这些活动提供情景，让学生在活动中积极参与，老 师的点拨主要用在对突发情况的应变上、对学生的误区和盲点 的引导上，并引导学生把课上所学的内容运用到与父母交往的 实践中u三、教学程序第一课时、严也是一种爱L在复习旧知的时候，用多媒体展示
6、电视剧 三毛流浪记 里面的经典画面（三毛在各个角落睡觉，在各个家庭的生活），提问学生：三毛最渴望得到的是什么？以此引起学生对上节课 所学内容的回顾0(二)导入新知L成长的烦恼及与父母产生矛盾的原因(1) .苦恼的不只是我们，给学生念一份杂志上一位苦恼 的女儿和一位一筹莫展的母亲的两封信，分析成长中为什么会产 生这些烦恼？通过比拟两代人的不同，分析造成隔阂的原因n【不知什么时候开始，我突然觉得臼己家的空间变小了。难 道是我的个子长高了，才会觉得家里的犬花板给了我一种压抑感？ 我也说不清楚，反正我觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟 一样一不臼由！父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了 解我的需
7、求，也不清楚我的困惑。而且，他们总是苛责多于鼓 励，要求多于倾听。我已经明显感觉到我们之间的代沟了！我 现在和父母之间 只要一谈学习，就犹如电闪雷鸣！之后便会换 来狂风暴雨！可是从不见有彩虹出现|一位苦恼的女儿女JL是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的。可她初 中后，与我的交谈逐渐减少了，问她学校的事，总是一句“你 不知道”就打发了我口平日里，你要她向东，她偏要向四；你 认为美的，她哇之以鼻囊 你认为丑的，她却津津乐道。有一天，我发现女儿的抽屉上了锁，难道年仅14岁的女儿 就有了隐私权？有一次，我趁她不在家砸开了抽屉，发现里面只有一本记着学校生活的日记，几张明星照片，一本琼瑶写的 小说和一些
8、小玩意儿，并没有什么“出格”的秘密。可为此， 女儿却与我大吵了一场。望着抽屉上那无言的锁，那个善解人 意的女儿似乎飘然离我远去口 我的心隐隐作痛 一筹莫展的母亲】(2) .阅读感悟，出示材料：其实你只有8%的烦恼(有人 做了这样一个心理学实验：要求实验者把未来7天所预料的烦 恼事情写卜来，投入“烦恼箱”。在过后第三周，翻开“烦 恼箱艺 每个人核对“烦恼箱”的每项烦恼，结果发现其中九 成的烦恼没有发生口他们把剩下的一成烦恼仍然留在“烦恼箱” 里，过了三周，再拿出来核对，结果发现，那些烦恼已经不成为 烦恼了。结论二一般人的忧虑49%属于过去，50%属于未来，只 有m%屈于现在。92兜的忧虑没有发生
9、，剩卜8%是你可以轻易 应付的。)引导学生认识不必因亲子关系出现裂痕而过于忧虑n 结论：小时候我们对父母依附稔 崇拜q进入青春期后，我们开 始独立行事，我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求有时 产生反感，甚至产生逆反心理。但望子成龙是犬下父母共同的心愿，父母对我们看似苛刻 的“严”其实是爱我们的表现，我们要学会理解父母。2 .逆反心理的危害(1).讲述事例：爱的冲突(“我真是越来越感到厌烦了，我 一出门口， 爸爸妈妈就问我上哪儿去？跟谁一块儿去？几时囤 来？甚至是不准去口他们会一连两个小时在旁监视我收拾好卧 室，其实他们只消15分钟就可收拾停当q当我行为乖张的时 候，他们绝不替我找托辞。那
10、天明明是李阿姨错怪我了，爸爸 妈妈硬是要我向她抱歉D那犬他们教我骑臼行车，我叫他们别 放手，他们却说该是放手的时候了 g我倒后，他们只是在一 旁看；我当时生气极了，决心要给他点颜色看，于是我马上再爬 上自行车，而且向己骑给他们看，他们只是咧着嘴笑口我要和 同学出去郊游，他们一直在叮我要注意平安，别单独行动，别 丢东西，不许到高处去 n ）通过这个故事和回忆闭身心 灵深处的感动和故事，让学生读懂父母的真诚与无私，为后面 引导学生从臼身角虔分析逆反心理的危害作铺垫口（2）理性分析：冲突的代价：讲一碗馄饨的故事（一男孩 与父母吵架后离家出走了，之后的日子他四处流浪，过着风餐 露宿的生活。一次，饥寒交
11、迫的他在一家馄饨店门口徘徊着， 热心的老板给了他一碗馄饨口狼吞虎咽之后，他嘻着泪真诚地 谢过老板口老板猜想到了他经历，只说了一句二我只给了你一 碗馄饨，你就如此感激，从小到大，父母给了你多少碗馄饨，你 感激过他们吗？男孩的泪顿时泉涌而出D）让学生讨论是否遇到 这类事，当遇到时是如何处理的，现在又是怎么看待这类问题 的？结论二青春期的同学们极易产生逆反心理，但是最后的结 果不是拿自己的错误惩罚自己 就是拿父母的错误惩罚闭己。因 此，当与父母产生矛盾或冲突时，要学会站在父母的角度思考， 克制臼己的冲动，不要伤害父母。（三）、巩固本节所学知识二2.布置课外实践作业：结合实际，谈谈与父母交往有什么 样
12、的好方法？第二课时、两代人的对话（一）复习旧知L抽点局部同学讲一-卜人上节课布置的作业，以此来引起 学生的凹顾n（二）导入新知L架起理解的桥梁（1）.认真聆听一来白父母的心声，出示材料：孩子，我 为什么会打你（第一次打你的起因已经记不清了。对于痛苦的记忆，人 们总是趋向于忘记n总而言之那时你已渐渐憧事，初步具备成 年人的智慧二混沌犬真而又我行我素，狡黯异常而又漏洞百出。 你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往的草原，而我那么要 你接受人类社会公认的法那么”为了让你记住并终身遵守它们，在所有苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐 吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器 这就是 殴
13、打）引导思考二你也有过挨打的经历吗？当时心里是怎么想的？现在如何看待这种经历？(2)根据课本上“处理家庭冲突六步法(第一步：明确 冲突是什么，第二步：进一步分析产生分歧的原因是什么，第 三步：找出解决这一问题可能涉及的各种方式，第四步二判断 哪些解决方式是冲突一方不能接受的，第五步：确定一种双方 都能接受的最正确方式，第六步：检验最终选择的解决问题的方 式是否有效)以及上节课的家庭作业，让同学们掌握处理与父 母的矛盾冲突的要领u结论：当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来， 心平气和的和家长商量口然后，要明辨是非，寻求最正确解决方 法口其中，最好的方法就是换位思考。2交往艺术(1)让学生展
14、示日己准备的家庭照片与其他同学提供，并说 说白己平时是怎样与父母交往的，并想几个与父母和谐相处的 金点子。让学生明白正视与父母的矛盾，这是解决矛盾的第一 步，往往也是最困难的一步口回避矛盾只能让我们在短时间内 觉得日己似乎解决了问题，但这只是一种错觉，却会留下许多“后 遗症 o(2)用多媒体播放歌曲相亲相爱一家人(我喜欢一凹家 戟有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微笑的脸 庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家 人心朝着同一个方向眺望口 哦旦 我喜欢快乐时马上就想要和 你一起提供，我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱，我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大，我喜欢旅行时为
15、你把美好 记忆带凹家。因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才 能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛口因为我们 是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当， 用相知相守换地久犬长 让大家感受家庭的温暖q 结论：父母是最爱我们的，我们要学会理解赞赏父母，学会认 真聆听父母的说教，学会帮助父母，从小事做起口在家庭交往 中，与父母不必太计较，只要我们以爱的方式对待父母，就能 构建一个和谐美满的家。L提问学生两个问题：（1）有多少同学的父母知道臼己的生 日？ （2）有多少同学知道日己父母的生日？以此来引发学生对 父母爱的思考q2.用多媒体播放公益广告：妈妈，洗脚（小孩的妈妈下班 了，虽然很累，还是端水给老人洗脚，当她给老人洗完脚的时 候，发现小孩不见了，当她转过身的时候，看到小孩正端着满 满的一盆水摇摇晃晃地向她走来，并说二妈妈，洗脚。）让同学 反思：你平时是怎样孝敬父母的？把闭己尽孝后的感受与大家 一起提供口并布置课外作业：凹家后为臼己的父母洗一次脚。板书设计：采用以下几个原那么：明确的目的性、周密的计划性、高度的概括性、 清晰的 条理性、严谨的科学性、一定的启发性、较强的美感性，使