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1、三年级下册生命、生态、安全当我生气的时候微课教学设计丽雅小学刘立群教学目标：知识与能力目标：使学生认识生气这种情绪及其可能产生的危害。引导学生增强 情绪管理的意识，初步掌握并在生活中运用调整生气情绪的方法，保持健康快乐 的心情。过程与方法目标：找到自我调节方法，寻求快乐。情感态度与价值观目标：学会适度表达和消除怒气的方法，这将有利于儿童情感 发展和社会化水平的提高。教学重点：初步掌握并在生活中运用调整生气情绪的方法。教学难点：学会适度表达和消除怒气的方法。教学过程：第一环节：感知生气今天老师还给同学们带来了一个三国演义中三气周瑜的故事。我们一 起去看看吧。看完后，谁来说说你们感受到了什么？（生
2、：.）师总结：故 事中的吴国军师周瑜就这样被活活气得吐血了，孩子们，在你们的生活中有没有 遇到过让你非常生气的事呢？孩子们可能会说。看来你们也有生气的时候。 同时也引入课题当我生气的时候。那请你们来做一做生气的表情呢。接着老 师也出示一张生气的苦瓜脸。第二环节：体验生气同学们，你们想体验一下生气的感觉吗？我们一起来做一做吹气球活动。 每四人一组，一人吹，其他的人看。（过程中可能会有孩子的气球吹破，也 有孩子在捂耳朵叫等情况。）吹好后再捆好。（老师可能会帮助不会捆的孩 子。）捆好后再把气球里的气放掉。（这时孩子们手中的气球有解开的，也 有解不开的，也有在解的过程中破裂的。）1 .老师做采访：a采
3、访看球的孩子，你们为什么捂住耳朵？眨眼睛？为什么要离吹气球的 人远点？（生纷纷说出自己的想法。害怕、担心、受伤）b.采访吹气球的孩子。你们的气球破裂了？为什么解不开？为什么有的孩子的气球又那么小？（生：吹得气太多了就破裂了。我们吹的气少，就不会破。）2 .让孩子们做总结，吹气球活动让你们体会到的什么？他和生气有什么关 联？师补充：我们吹气球时，吹进的气体越多，气球就会膨胀，到达一定的程度 就会破裂，这样就会伤害自己或他人。气吹得少就会很安全。第三环节：为生气开药方孩子们，我们的肚子就好比气球，我们就是那个吹气球的人，你该怎样来掌 握这个度呢？当我们生气时，可以用哪些方法来自我调节。怎样让生气的苦瓜脸 变成大笑脸呢？帮助自己，也帮帮他人吧。现在请孩子们认真思考，把想到的好 方法写一写。写好后再说一说。老师也把孩子们说的好方法板书在黑板上。师总结：孩子们的方法真多，真好，看，在我们的共同努力下，我们的这张 苦瓜脸变成了大笑脸。笑脸真美呀。孩子们，你们也把自己喜欢的方法或适合自 己的方法写在（老师课前每人发一张笑脸。）笑脸上。写完后请几个孩子上台展示一下。（这里可能会用到展台，这样看得清楚些。） 再听听孩子说说会把这张笑脸分享给谁？为什么？第四环节：心海起航老师这里有两个案例，要请你们上台演一演，并用上今天学的方法帮助他人, 让他们也快乐起来。板书:当我们生气的时候