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1、扫黑除恶，远离欺凌将教育戏剧融入主题班会课活动背景：黑恶势力是经济社会健康发展的毒瘤，是人民群众深恶痛绝的顽疾，中共中 央、国务院联合印发了关于开展扫黑除恶专项斗争的通知，扫黑除恶已成为 国家级战略，并被迅速推动。小学生作为社会的一份子，有责任维护社会的安定、 有序、和谐发展。从自身做起，不参与任何的黑恶势力活动，同时敢于揭发黑恶 势力的违法行为。活动目标：认识社会上和学校周边的黑恶势力；思考发生校园欺凌的原因；探究避免校 园欺凌的办法。设计思路：将教育戏剧融入此次主题班会课活动，以增加学生的直观感受和体验。按认 识黑恶势力一呈现校园欺凌的现象一一分析校园欺凌发生的原因一一探究解决 办法的基本
2、流程，力求班会课通俗易懂、生动活泼，体现互动性和启发性。活动准备：请学生再次学习成都安全教育平台上涉及“扫黑除恶”和“校园欺凌”的专 题。老师准备好铃鼓、潘多拉磨盒、无镜片黑框眼镜、白纸、水彩笔等教学用具。活动过程：一、破冰游戏师生互相问好后，老师手持铃鼓，请同学们绕圈慢走，当听到铃鼓响时，学 生听清老师口令并迅速按要求完成。口令1:三个人围在一起口令2:五个人围在一起口令3:两个人面对面口令4:一对父母和一对双胞胎去郊游（设计目的：让学生动起来，积极参与活动，营造良好学习氛围，为后续活 动打好基础）二、问题呈现【潘多拉魔盒】请同学们回位。你们看，这就是希腊传说中的潘多拉魔盒，打开魔盒将释放
3、出邪恶一一（PPT呈现以下社会黑恶现象的漫画）绑架勒索，拉帮结派，非法赌博, 称霸一方，操纵选举，欺行霸市，放高利贷（设计目的：了解社会黑恶势力包括哪些方面，利用“潘多拉魔盒”的概念, 让学生直观地意识到，这些现象是邪恶的。）【电视直播】如果说这些黑恶势力离我们较远，那么发生在校园和周边的欺 凌，就与我们息息相关。现在，请每组派一个代表，从邪恶的潘多拉魔盒里抽取 一张纸条。你们有五分钟的时间商量，用一个定格画面，来呈现纸条上描述的现 象（敲诈勒索、恐吓、讥讽嘲笑别人、以大欺小、散播谣言）（五分钟后）现在老师变身电视台记者，让我们来到事发现场去采访。你表演的是什么？你在干什么？（老师分别在学生定
4、格的敲诈勒索、恐吓、讥讽 嘲笑别人、以大欺小、散播谣言、恐吓画面中，随机选取欺凌者，被欺凌者，围 观同学、周边事物进行采访。以下是班会课上学生的部分回答）生1：我在让他给我点钱花花。生2：他们说要找人打我，我好害怕，晚上都睡不着觉。生3:他们说我是矮冬瓜，不配跟他们在一个班，让我滚到一年级去。呜呜 呜生4：他拉着我的红领巾，我没法呼吸了。我的眼镜也被打掉了，现在我什么 都看不见。生5：我是一棵树，他们说那两个同学在谈恋爱。我知道根本没有这回事儿。（设计目的：每个学生都参与表演，感受到校园欺凌事件与我们息息相关。 当我们身在其中时，体验会更加直接，感受会更加深刻。）三、分析原因【坐针毡】请五个组
5、分别站在欺凌者、被欺凌者、围观同学、老师、家长的角度，想一 想为什么会发生这些事呢？等会儿请一个代表来“坐针毡”（戴上无镜片黑框眼 镜为标志），接受其他各组的盘问（以下是班会课上学生的部分问答）。（一）欺凌者“坐针毡”问1:你为什么要欺负同学？答：我想要点钱来打游戏。问2:你可以用自己的钱啊！答：我的钱怎么够？再说，他经常在同学们面前炫富，我们实在看不过。问3：你不能不打游戏吗？答:我可受不了诱惑，一天不打就手痒。（二）被欺凌者“坐针毡”问1：他们欺负你，为什么不告诉家长、老师？答：如果我说了，会被打得更惨。问2：为什么你不和好朋友结伴走呢？答：唉，实际上，我没有什么朋友。问3:你为什么不加强
6、锻炼，让自己更强壮？答：我从小就身材矮小，不可能一下就变高大了，锻炼身体需要一个过程, 在这之前我不知道还要挨多少打。（三）围观同学“坐针毡”问1：你为什么眼睁睁看着我挨打，不肯帮忙？答：我怕帮你，他们连我一起打。问2：你可以去叫老师啊？答：你怎么就盯着我?还有其他同学也在看啊！问3：如果有一天，被欺负的人是你，别人也不管不问，你怎么想?答：我争取没有这么一天。（四）家长“坐针毡”问1：作为家长，你为什么连自家孩子被欺负都不知道?答：他从来没给我们说过。问2：他不说，你可以主动问啊！答：问他他也不说。问3：难道你连他身上的伤痕都没发现吗？答：他说是自己不小心摔伤的。（五）老师“坐针毡”问1:事
7、发时，你为什么不在现场？答：班上那么多同学，我不可能跟在每个同学的后面。问2：你怎么不在班上多开展思想教育？答：我怎么没教育？天天都在说，可不是所有人都听呀!问3：学生上放学路上受欺负，就与你无关吗？答：我也有父母家人，我的时间、精力也有限啊！（设计目的：希望学生站在多个角度，能设身处地，能将心比心，对于发生 校园欺凌的原因有更全面、更深层次的思考。）四、探究办法看来，发生校园欺凌的原因是复杂的，是多方面的。欺凌者、被欺凌者、围 观同学、老师、家长都应该敢于担当，有所作为。为不避免校园欺凌事件的发生, 我们可以做些什么呢？小组集思广益，选代表汇报（以下是班会课上学生的部分 发言）。作为学生，应
8、该多结交朋友，上放学结伴而行，不走偏僻小道。要养成良好 的行为习惯，有健康的爱好。平时多锻炼身体，强健体魄。若被欺凌，要钱给钱, 要物给物，生命安全最重要，护住自己的重要部位。与老师、家长经常用沟通。 看到同学被欺凌，迅速报告老师，及时劝阻。作为家长，多陪伴孩子，多关心孩子，能及时察觉学生的情绪、心理变化。 家庭成员互相关心，家庭氛围融洽。如果孩子已经出现欺凌别人的情况，及时教 导，不让其在不正确的道路上越走越远。作为老师，对学生多教育，多引导，关注学生的身心健康，打造良好的班风、 班貌。国家重拳打击黑恶势力，打造和谐社会。（设计目的：引导学生探究避免发生校园欺凌的办法。这些办法是学生自己 提
9、出来的，是切实可行的。）【结局创作】谢谢同学们的建议，如果大家的建议都起了作用，先前发生的那些事，结果 又会怎样呢？请各组想象、创作结局。五分钟后，每个组用30秒动态表演加一个 定格画面来展示。30用来演剧情反转的动态画面，定格是用来展示美好的时刻。（设计目的：与前面“电视直播”呼应，用“演”的方式展现我们心中希望 的结局。）五、舒松活动【肺腑之言】现在，请同学们闭上双眼，一边听音乐，一边回想今天的班会课。我们了解 了社会上的一些黑恶现象，对于校园欺凌，我们分析原因，探究办法。显示了一 个新时代小学生，一个社会小公民应有的责任担当。让我们随着音乐的律动，想 象没有校园欺凌，没有黑恶势力，彼此间只有理解、友善、关爱，世界将会多么 美好。如果用一句话表达你此时的心声，你会说什么呢？（设计目的：在柔和音乐下，学生舒适地坐下，闭上眼睛，老师用亲切的音 调，把班会课活动一幕一幕进行描述。引发学生想象，达成对事件印象深刻和放 松身心的目的）最后，请全体起立，宣告我们共同的心愿！愿欺凌远离！愿关爱常伴！愿黑恶势力被扫除！愿世界越来越美好！