《小学体育与健康人教五年级全一册第三部分体育运动技能胡齐林公开课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育与健康人教五年级全一册第三部分体育运动技能胡齐林公开课教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、韵律活动与舞蹈（水平目标三）白花镇小胡齐林一、学情分析本班学生身体素质较好，他们性格活泼，积极好动，喜欢上体育 课，爱好跑步、跳绳、韵律操等。五年级的学生对体育活动已经有了 一些了解，掌握了一些运动技能，并且愿意参与到活动中来。他们组 织纪律性良好，课上能够很好的完成老师安排的内容。、单元计划教 学 内 容韵律 活动 与舞 蹈教 学 目 标1、认知目标：能够说出所学动作名称，了解韵律活动和舞蹈的 锻炼价值；2、基本掌握韵律活动与舞蹈的组合动作，培养学生正确的身体 姿态，增强方位感，发展学生的节奏感和听音乐的能力；3、培养学生主动参与、热情表现、友好合作的意识和行为及观 察能力、记忆力及想象力与
2、创造力。课 次教学内容重点与难点主要教法1基本跳步动作的连贯性 与准确性语言讲解法、分解法、 练习法2组合动作范例：我来教你跳舞与音乐节奏要 合拍，动作要准 确分解示范法、练习法3卡通韵律操：玩具兵进行曲节奏感和动作 准确性练习法4校园集体舞：童心舞动同学间的配合 与音乐的节奏讲解示范、练习法三、课时计划教材内容韵律活动与舞蹈（第一课时）一一基本跳步课时目标1、认知目标：通过学习和实践，对韵律活动和舞蹈有一个初步的了解，吸引 学生积极参与，提高学生兴趣，让其积极主动地学习，敢于表现自己。2、技能目标：能随音乐节奏完成韵律活动的舞蹈练习，做到动作协调、姿势 优美自然，在练习中能形成较好的想象力和
3、表现力；3、情感目标：对韵律活动和舞蹈感兴趣，并乐于反复和创造性地练习，能积 极参与学习。培养学生积极乐观的心态，开朗的性格，能与同学相互学习配合， 共同进步，培养他们的集体主义精神。重难点分析对知识的掌握以及强调学生练习动作的规范性、协调性，练习时要与音乐合拍教学流程教学内容组织教学运动量时间强度准备部分一、课堂常规1、集合整队，清点人数；2、师生问候；3、宣布本课内容、任务与要求；4、强调安全事项。二、热身活动花球啦啦操。集合队形：vt* xtx xtx xlx xjx xTx xjx xjx xrx xTx zjssixvlxXJ* xp* jxXJX XjX XJX xjx zp*xx
4、xxxxxxxxxxxxxxxx0要求：集合“快、静、齐”， 热身活动动作准确有力。5小教学方法讲解示范法、练习法基本部分一、韵律操基本跳步1、学习左右并步；2、学习交叉步；3、学习“V”字步；重点：动作舒展，富有节奏。二、教法教学1、老师讲解动作并分解示范；2、学生模仿学习老师动作并试做；3、老师带领练习并尝试配乐练习；4、分小组练习并进行创编、配乐练习5、老师巡查指导纠错；6、小组展示；学习队形：six xTs ztx XgX xtx zTsxTs zTs xTssixsix sixJx XjXxjxZJX zjx XJX XjX xjx XJXxjx*0*30要求：强1、跟着老师认真学习
5、；2、动作准确规范；3、能跟随音乐掌握动作；4、情绪饱满，展示自我。7、游戏：跳跃的音符。结束部分1、教师组织做放松练习；2、教师点评本次课；指出优缺点；3、制定学生归还器材，师生再见。5小创新点阐释让每个小组的学生跟着音乐按顺时针方向轮换着在老师面前展示自编操。运动负荷预 设运动负荷预计最高心率130/次，出现在韵律操练习展示阶段平均心率预计125-130次/分全课练习密度预计30-30%场地器材篮球场音响一个花球96个教学反思本次课是以韵律操为主要内容，目的是使学生对韵律操有进一步的了解， 更好的在学校里宣传韵律活动，培养学生活泼愉快、开朗的性格和积极向上的 精神；对于韵律操的教学，刚开始我用的教学方法很死板，像教广播体操一样, 一拍一拍地教，学生虽然也能记住，但是动作还是很不到位。后来我换了一种 教学方法，我把音乐放开，让学生跟着我练习步伐组合，踩着音乐的节拍，学 生兴趣十足，练习的效果也很好。这样就让我觉得教学方法和教学手段对有效 教学有很大的作用。觉得上好一堂课，除了要有扎实的课前准备，临场的调动 也是很重要的。总之，经验的积累，不断地学习，我会继续在课堂上探索新的 教学之路。