《冀教版（新）五上 第五单元 6-带括号的混合运算 教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版（新）五上 第五单元 6-带括号的混合运算 教案教学设计.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小括号里含有两级运算的混合运算教学内容教材49-50页 带小括号的混合运算教学提示在教学例5时给学生充分的思考和讨论的时间，理解题意后自主 解答，进行交流时，明白为什么把660-75x3括起来的基础上，理解 括号内含有两级运算的运算顺序。教学目标知识与技能：理解小括号里含有两级运算的混合运算的运算顺序, 会正确进行计算。过程与方法：能综合运用整数、小数四那么混合运算解决有关实际 问题。情感态度与价值观：培养学生灵活分析、解容许用题的能力，初 步的比拟能力和认真检验的习惯。重点、难点重点：小括号里含有两级运算的混合运算的运算顺序。难点：应用混合运算解决实际问题。教学准备教师准备：多媒体课件学生准
2、备：答题纸，小白板教学过程、新课导入师：课件出示练习题。先说一说运算顺序，再计算。指名课堂 板演。生：3.15x7-9.6+4在没有括号的算式中，先算乘除。=18.65生：9.1+ (8.05-7.4)=9.1+0.65在有括号的算式里，应先算括号里的=14设计意图：通过复习旧知为下面学习四那么运算顺序做铺垫。二、探索新知1.教学例5师：课件出例如5,引导学生找出题中的数学信息，汇报。生：加工任务是660套，8天完成。生：前3天平均每天完成75套。生：要求的问题是，剩下的平均每天完成多少套？师：要想求出问题，我们应该先算什么、再算什么、最后算什么？ 大家交流一下。生：交流，教师巡视，个别指导。
3、生：汇报，先算前3天加工的服装的套数，再算剩余的套数，最 后算剩下的每天加工的套数。师：根据思路大家尝试解答。并说说计算过程。生：先求前3天加工了多少套服装，75x3=225 (套)生：再求还剩多少套没有加工？ 660-225=435 （套）生：还剩多少天：8-3=5（天），剩下的平均每天做多少套：435+5=87（套）师：你能不能用综合算式表示以上的计算过程呢？生：（660-75x3） +5=87 （套）师：说一说为什么把（660-75x3）生：根据题意先要计算出剩下多少套，才能计算剩下的平均每天 做多少套，加上括号后，先算括号里面的，保证了先算剩下多少套。 括号里的也按照先乘除后加减的顺序
4、计算。课堂练习教材49页试一试先引导学生说说计算顺序，在计算。加深学生对小括号里含有两 级运算的运算顺序的认识。设计意图：通过引导学生理解题意，说清解题思路，即先算什么、 再算什么、最后算什么。来理解三步计算和带小括号的四那么运算的计 算顺序。三、巩固新知课本4950页16题，注意括号的用法，及括号内含有两级运 算的计算顺序。设计意图：通过学生交流解题思路，说说计算顺序，明确在没有 括号的算式里先算乘除，再算加减；在有括号的算式里，先算括号里 面的。四、课堂小结师：通过紧张的一节课的学习，学生们都有哪些收获，大家交流 一下。生：在没有括号的算式中，应先算乘除，后算加减。同级运算时， 要按照从左
5、到右的顺序进行计算。生：在带有括号的算式里，应先算括号里的，再按先乘除，后加 减的顺序进行计算。三步混合运算教学内容教材4748页三步混合运算教学提示教材选择了“Y Y看书”“木工做书架”两个生活中事例，在教学中 以学生互相交流的方式呈现学生分布计算和列综合算式计算的不同 算法，让学生学习解决稍复杂的应用题的方法，理解三步混合运算的 计算顺序。教学目标知识与技能：理解小括号里含有两级运算的混合运算的运算顺序, 会正确进行计算。过程与方法：能综合运用整数、小数四那么混合运算解决有关实际 问题。情感态度与价值观：培养学生灵活分析、解容许用题的能力，初 步的比拟能力和认真检验的习惯。重点、难点重点：
6、小括号里含有两级运算的混合运算的运算顺序。难点：应用混合运算解决实际问题。教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：答题纸，小白板教学过程一、新课导入师：课件出示练习题。先说一说运算顺序，再计算。指名课堂 板演。生：3.15x7-9.6+4在没有括号的算式中，先算乘除。= 18.65生：9.1- (8.05-7.4)=9.1+0.65在有括号的算式里，应先算括号里的=14设计意图：通过复习旧知为下面学习四那么运算顺序做铺垫。二、探索新知1 .教学例3师：课件出例如3,引导学生读题，理解题意，找出题中的数学 信息，学生汇报。生：我知道YY计划每天看的页数是20页，2周看完，也就是14天看完。生：我知
7、道“照这样计算”就是按照每天看28页的速度看书。生：提前几天看完，就是早看完几天。师：同学对题意的理解很准确，那么要想知道丫丫提前几天看完, 我们应该先计算什么，再计算什么，最后计算什么呢？大家讨论一下。生：独立思考，交流意见。师：巡视，个别指导。师：引导提问，先算什么？怎么算？生：应该先算这本书共有多少页。20x14=280 （页）师：后算什么？生：再算实际几天看完，280+28=10 （天）师：最后算什么？生：提前几天看完，14-10=4 （天）师：同学们能不能用综合算式表示。指名汇报。生：14-20x14+28师：大家来说说这道题的计算顺序。生：在没有括号的算式里，先算乘除后算加减。2
8、.教学例4师：课件出示，例4,引导学生审题，理解题意。生：独立思考，交流解题思路，说说先算什么、再算什么、最后 算什么。独立解答。师：集体订正，纠正错误。课堂练习：教材48页“试一试”，先引导学生说说计算顺序，在计算。设计意图：通过引导学生理解题意，说清解题思路，即先算什么、 再算什么、最后算什么。来理解三步计算和带小括号的四那么运算的计 算顺序。三、巩固新知课本48页练一练13题，引导学生读题，审题，互相交流解题 思路。设计意图：通过学生交流解题思路，说说计算顺序，明确在没有 括号的算式里先算乘除，再算加减；在有括号的算式里，先算括号里 面的。四、达标反应1.先说说计算顺序再计算。60+ (
9、7.5+25x0.5) -0.8(9.8-23x0.4) +0.052.列式计算4.8加上12.3的和与8减去5.6的差相乘，积是多少？(1) 6.36与0.25的积减去0.12的1.4倍,差是多少?3 .一个装订小组要装订2400本书。前3小时装订了 288本，照这 样计算剩下的书需要装订多少小时？4 .小明看一本故事书，计划每天看20页，10天看完，现在每天 比计划多看5页，现在可提前几天看完？新课标第答案：1.84.4 2.2 177.6答案：1.84.4 2.2 177.66.35 2. (4.8+12.3) x (8-5.6)=41.046.36x0.25-0.12x1,4=1.42
10、2 3. (2400-288) + (288+3) =22 (小 时)4. 10-20x10- (20+5) =2 (天)五、布置作业1.计算7.2+ (5-2) x4(35-2x16) x3435x (78+56) x2(7.5-23x0.4) -0.012.按运算顺序表达下面各题O.6+2,5) x4+ (8-3.5)(1) 4.04+0.6X (11+19)3 .妈妈买3包奶粉和4袋洗衣粉，一共用去57.9元，洗衣粉 每袋4.2元，奶粉每袋多少元？4 .学校植树，四年级植树84棵，是三年级植树的2倍，五年级植 树的棵数比三、四年级植树的总和还多18棵。五年级植树多少棵？5 .李家村修水渠
11、，已经修好480米，剩下的一段比修好的2倍少 96米，这条水渠多长？答案：1.9.6 102 9380658 2. (1) 3.6 与 2.5 的和乘 4 再除以8与3.5的差。(2) 4.04除以0.6的商，乘以11与19的和，积是 多少？3. (57.9-4.2x4) +3=13.7 (元)4.84+84+2+18=144 (棵)5. 480+480x2-96=1344 （米）板书设计带小括号的混合运算20x14=280 （页）280-28=10 （天）14-10=4 （天）综合算式：14-20x14+28在没有括号的算式中，应先算乘除，后算加减。同级运算时，要 按照从左到右的顺序进行计算。75x3=225 （套）660-225=435 （套）435+5=87 （套）综合算式:（660-75x3） +5=87 （套）在带有括号的算式里，应先算括号里的，再按先乘除，后加减的 顺序进行计算。教学反思：在教学中我出示课件引导学生读题、审题入手，让学生说说先算 什么，再算什么，最后算什么，来理解三步运算的计算顺序，再交流 时重点理解括号的作用，和括号内含有两级运算的计算顺序。缺乏之 处，教学节奏过于紧凑。留给学生的时间和空间较少，在以后的教学 中要让学生多交流讨论，自主总结方法，培养学生自主学习的能力。