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1、学习贯彻二十届二中全会精神心得体会中国共产党第二十届中央委员会第二次全体会议近日在北京举行。全会号 召，全党全国各族人民更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，高 举中国特色社会主义伟大旗帜，弘扬伟大建党精神，牢记“三个务必”，自信自 强、守正创新，锐意进取、顽强拼搏，扎实推进中国式现代化建设，为实现党的 二十大确定的目标任务而共同奋斗。“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。” 新时代是奋斗者的时代。习近平总书记围绕“奋斗”作出了一系列重要论述，鼓 励大家以永不懈怠的精神和一往无前的姿态，向着宏伟目标和美好愿景奋勇前 进。组工干部应结合自身实际深入思考，有所为有所不为，争当新时代优秀“
2、答 卷人”，意气风发踏上新征程，向着新目标，奋楫再出发。“百舸争流千帆竟，借海扬帆奋者先。”牢记“脚踏实地，锐意进取”，万 里征途再出发。习近平总书记指出：“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最 有效的磨砺” “从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全 面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推 进中华民族伟大复兴。”以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，绝不是轻 轻松松、敲锣打鼓就能实现的，这当中既面临着千载难逢的机遇，也面临着严峻 复杂的挑战，必须熔铸坚不可摧的斗争意志、练就能征善战的斗争本领、磨砺披 坚执锐的斗争品质，决不能瞻前顾后、畏慈不前
3、、望而却步。组工干部要深刻领 会习近平总书记关于斗争精神的重要论述，以“风雨不动安如山的定力、越 是艰险越向前”的勇气、“不破楼兰终不还”的决心，敢于亮剑、勇于亮剑，主 动到一线去挑最重的“担子”、啃最硬的“骨头”、接最烫手的“山芋”，在“急 难愁盼”处磨炼意志，在激流险滩中奋楫向前，勇当急先锋，甘做“拓荒牛”， 矢志为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈斗争到底。“风帆劲满海天阔，俯指波涛更从容。”践行“笃实好学，尊重实际“，突 出重围向前进。习近平总书记强调：“我们靠实干创造了辉煌的过去，还要靠实 干开创更加美好的未来”，越是百尺竿头，越要更进一步。依靠每一个个体的点 点星光，融汇成同心共筑中
4、国梦的闪耀星河，让我们更加透彻地读懂了实干的价 值，更加深刻地理解了奋斗的意义。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”作 为新时代组工干部要想练就硬脊梁、铁肩膀、真本领，就必须保持爬坡过坎的压 力感、奋勇向前的使命感、干事创业的责任感，主动投身经济发展主战场、乡村 振兴第一线、基层治理最难处，把该担的责任担起来、把该干的工作干到位，在 真抓实干、埋头苦干中擦亮“干”字成色，在攻坚克难、顽强拼搏中彰显奋斗精 神，努力在解决问题、克难奋进中做出实绩、形成特色，以苦干实干担起民族复 兴重任，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。“往昔已展千重锦，明朝更进百尺竿。”谨记“求真务实，
5、注重实效”，宏 图大展谋发展。习近平总书记曾说：“广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格, 以奋斗姿态激扬青春，不负时代不负华年”，越是困难重重，越要逆势而行。组 工干部要在坚韧顽强、阵厉奋发中不断增长才干，在履职守责、只争朝夕中豪迈 绽放光芒，在无私无畏、无怨无悔中坚持释放能量。以实干担当创造美好未来。 如果我们不能奋跃而上、飞速奔跑，没有一种“脚踏实地，埋头苦干，不驰于空 想，不鹫于虚声”的精神，没有一种“笃实好学，尊重实际，不违背规律，不盲 目蛮干”的作风，没有一种“求真务实，注重实效，不做表面文章，不耍花拳绣 腿”的干劲，就难以实现既定的目标。十年树木，百年树人。组工干部在成长成 才、干
6、事创业问题上，不可能一步登天、一蹴而就。只有墩苗历练、沉潜蓄势， 舍得下慢功夫逐步积蓄能量，经得起时间的煎熬，才能厚积薄发、茁壮成长、奋 发有为，才能在爬坡过坎、滚石上山中拼搏向前、成就伟业，把党的二十大描绘 的美好蓝图变为群众身边的现实。学习贯彻二十届二中全会精神心得体会中国共产党第二十届中央委员会第二次全体会议强调，在全党深入开展学习 贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，要科学谋划、精心组织，强 化理论学习和运用，取得实实在在的成效。深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是强化创 新理论武装头脑的重要举措，是深化党内思想政治教育的重要实践，是推动工作 有效落实
7、的重要契机。各级各地要精心谋划、细心开展、用心检验，突出主题、 结合实际、把握节奏，切莫重形式轻内容、重口号轻落实、重面子轻里子，谨防 “雨过地皮湿、教育一阵风”等现象，要以扎实的作风、求实的态度、务实的举 措确保主题教育落地落实，高质量推进。精心谋划，坚持整体和个体相结合。深入开展学习贯彻习近平新时代中国特 色社会主义思想主题教育是当前一项重要政治任务，必须深刻认识、准确把握开 展主题教育的极端重要性和现实紧迫性，将此次主题教育与“不忘初心、牢记使 命”主题教育、党史学习教育相结合，以高度的责任心、强烈的使命感认真谋划、 科学部署。各级各地要思考开展的内容、形式，以及对学习教育成果检验的标准
8、， 及时对开展此次主题教育进行宣传、动员和部署，既要指明大方向、严明高标准、 讲明硬要求，按照“规定动作一个不少、学习教育一个不落”的目标，成立领导 机构，健全工作机制，科学制定开展主题教育的总方案和总任务，又要求下属单 位、基层一线结合工作实际，成立领导小组，细化实施方案，切莫“上级下级一 个样、过去现在一个样”，充分体现针对性、有效性。细心开展，坚持线上和线下相结合。要推动主题教育入脑入心，离不开鲜活 的形式和有效的载体，离不开线上和线下“同步发力”。各级各地要巧用“线上” 平台，依托学习强国、共产党员网等平台资源优势，打造本土党建工作微信公众 号，挑选习近平总书记重要讲话内容原文、党的创
9、新理论、习近平用“典”等每 日推送，设置学习专栏，拓宽学习渠道，把“微党课”“微视频”作为学习教育 的重要形式。要用好“线下”渠道，领导干部要通过参加党委理论中心组学习会、 “三会一课”、到村讲党课、专题学习研讨等形式，引领带动广大党员干部深入 学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，确保学得深、学得透。针对行动 不便的老党员、群众，要开展送书上门、送学到家的活动，让其足不出户就能接 受学习教育，切实提高学习教育“覆盖面”。用心检验，坚持理论和实践相结合。开展主题教育的目的，是要引导广大党 员干部进一步强化理论武装、坚定理想信念、提高党性修养、树牢宗旨意识，把 学习教育的理论成果转化为干事创
10、业的不竭动力。检验主题教育的成效，不仅要 看学习笔记、活动影像，也要看理论学习的深度、为民服务的温度、真抓实干的 力度，看群众满不满意、高不高兴、支不支持。要在主题教育的前期、中期、后 期开展理论知识测试，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为测试的重要内 容，让广大党员干部进一步筑牢思想根基。此外，要把主题教育的成效体现到切 实解决老百姓操心事揪心事烦心事的实践中去，真正深入基层、深入一线，收集 问题、解决问题，用实际行动把好事实事办到群众心坎上。学习贯彻二十届二中全会精神心得体会党的二十届二中全会审议通过了在广泛征求意见的基础上提出的党和国家 机构改革方案，习近平总书记就党和国家机构改革方
11、案（草案）向全会作 了说明。这是以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业发展全局出发，着眼 新的使命任务、新的战略安排、新的工作需要，作出的重大决策部署，是为推进 国家治理体系和治理能力现代化的一次“主动出击”，各级党员干部要能够顺势 而为，拔高站位胸怀全局，挺膺担当破除困局，涵养作风开拓新局，以彻底的拥 护和落实让机构改革收获实实在在的成效。拔高站位，躬身入“拥护之局”。党和国家机构大力度调整改革，是为了解 决在一些领域中存在的机构重叠、职责交叉、权责脱节导致的效能不高等问题， 其根本是为了给实现中华民族伟大复兴提供有力制度保障，充分显示了以习近平 同志为核心的党中央治国理政的历史担当和全面
12、深化改革的深谋远虑。事在四 方，要在中央，各级党员干部要能够透过纷繁复杂的“撤并降改”看到其中蕴含 的“良苦用心”，能够始终坚持党的全面领导，自觉维护以习近平同志为核心的 党中央权威，以高度的政治自觉不折不扣去抓好各项改革任务，同时严格遵守各 项政治纪律、组织纪律、人事纪律，不耍“小滑头”、不抖“小聪明”，面对组 织上的安排能够识大体、顾大局，主动就位，主动作为，以积极心态面对各项调 动，以一言一行、一举一动为表率，投入到改革事业中，确保各项改革方案顺利 实行，不折不扣把机构改革任务落到实处。挺膺担当，躬身入“困境之局”。习近平总书记在二十大报告中提到，“我 们以巨大的政治勇气全面深化改革”“
13、冲破思想观念的束缚，突破利益固化樊篱， 坚决破除各方面体制机制弊端”，当前，面对继续深化重点领域改革的呼唤，也将面临各式梗阻和可预见的堵点、难点，尤其是有些领导干部调岗之后面临从“主 角”转“配角”，当起“外来的和尚“，既是心态上觉得“边缘化”，又是工作 上有“落差感”，抱着“推诿心态”干着工作，长此以往，不仅会拖慢机构改革 的步伐，也会影响机构改革的成效。各级干部要能够在此关键节点“站得出来， 豁得出去”，面对改革能够有“冲锋在前”的勇气，以“改革者”自居，想方设 法寻求突破，千方百计打破瓶颈，若各级干部都能挺膺而出，必然也能压实上下 贯通、层层负责、级级落实的责任链条，对于各项改革任务也能
14、够时刻按下“快 捷键”，跑出“加速度”，高质高量地贯彻落实。涵养作风，躬身入“蜕变之局”。机构改革不是简单的“改个名字、换个牌 子”，也不是随意的“调个位子、换个椅子”，而是要能够真正地“改”出影响 力，“改”出积极性，“改”出新局面，“改”出“优化协同高效”。在这场持 续改革大考中，各级党员干部要能够紧盯改革目标，涵养优良作风，强化工作作 风，不断揪治自身存在的形式主义、官僚主义，同时要明确改革是为了人民也来 自人民，正如习近平总书记说的，“改革要精准对接发展所需、基层所盼、民心 所向，充分回应人民期待”，因此，要能够不断对标对表提升个人能力，在整体 “大刀阔斧”的改革过程中不断修缮自身相关
15、的“细枝末节”，坚决避免在岗位 上的推诿扯皮、消极应对、冷漠生硬，要坚持问题导向，以解决实际问题为出发 点，积极发挥主观能动性，创造性地开展自身工作，把改革当做塑造自身、突破 自身、实现蜕变的大好时机。供参考对于坚持马克思主义指导的中国共产党人来说，我们党的治国理政实 践具有鲜明的哲学印记，马克思主义方法论是我们党在认识世界、改造世界和创 造未来理想世界的活动中所遵循的基本规范和准则。作为系统化理论化的世界 观，马克思主义哲学以整体性为重要的本质特征。这要求我们在实践活动中坚持 全面的观点，而不是孤立静止的观点，集中表现为党的二十大报告中所强调的“必 须坚持系统观念”。新时代，习近平总书记提出
16、了 “创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展 理念，用以全面完善推进中国特色社会主义的科学发展，还注重从中国特色社会 主义的整体性高度来看待发展理念问题，认为“理念是行动的先导，一定的发展 实践都是由一定的发展理念来引领的。发展理念是否对头，从根本上决定着发展 成效乃至成败。”新发展理念的提出，从实践向度彰显了中国特色社会主义的 整体性，是新时代中国特色社会主义的理性选择，彰显着鲜明的科学思维方法特 征。运用科学思维方法指导实践是马克思主义的重要方法论，为有效应对新时代 复杂多变的国内外局势，习近平总书记在党的二十大报告中强调，我们要善于通 过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前
17、和长远、宏观和微观、 主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，不断提高战略思维、历史思维、辩证 思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性 谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。显然，新发展理念具有 深厚的马克思主义哲学意蕴。一、把创新作为引领发展的第一动力折射出创新思维创新是涉及人与自然、人与社会环境关系的重大问题。长期以来，我们在创 新方面意识不强、重视不够、行动滞后，这导致我们国家的很多产品数量增长多 而质量提升少、原料投入高而科技含量低、规模扩张快而效益增长慢。由于创新 程度不高，我国仍然还算不上世界制造业强国；由于在一些科技尖端领域创新竞 争力不
18、够强，我们一些行业长期依赖国外技术。新时代，我们国家越来越认识到 创新才是影响我国经济发展全局的“牛鼻子”，才是引领当代中国发展的第一动 力，通过创新引领和驱动发展已经成为我国发展的迫切要求。在具有深厚哲学意 蕴的创新思维引领下，我国的科技自主创新能力显著增强，注重科技攻关的良好 科研氛围逐步形成，经济社会发展的内生动力显著提升，很多行业在国际竞争中 实现了从被动“跟跑”到主动“领跑”的华丽转身。二、把协调发展作为引领发展的制胜法宝洋溢着辩证思维协调是涉及人与人、社会生产各部门和各要素之间关系的重大问题，其主要 内涵是指经济社会发展的整体性、全面性、平衡性。目前我国经济社会发展不平 衡、不协调
19、、不可持续问题突出，城乡发展不协调问题仍然存在。此外，我国在 行业、部门、发展和安全等诸多方面也存在着不协调的情况。概言之，长期的不 平衡发展导致了诸多社会问题，比如受基本国情和国内外形势的制约，我们因突 出以经济建设为中心而客观上弱化了政治建设、文化建设；因过分强调GDP指标 客观上导致生态环境的恶化；因突出严厉打击破坏改革开放的各种犯罪活动而客 观上忽视了法治建设等。我国正处于由中等收入国家向高收入国家迈进的阶段， 国际经验表明，这个阶段是各种矛盾集中爆发的时期，发展不协调、存在诸多短 板也是难免的。协调发展，就要找出短板，在补齐短板上多用力，通过补齐短板 挖掘发展潜力、增强发展后劲。由此
20、，凝聚辩证思维精髓的协调发展理念逐步 成为引领当代中国发展的制胜法宝，中国社会也会由此迈向高质量发展的新发展 格局。三、把绿色发展调整为发展方式的主基调是历史思维的充分体现绿色主要是涉及人与自然之间关系的重大问题。人类社会的发展活动必须尊 重自然、顺应自然、保护自然，否则就会遭到大自然的报复，这是人们无法抗拒 的客观规律。针对工业革命时代，人们对自然界的严重破坏，恩格斯发出了严厉 的警示，他指出，“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样 的胜利，自然界都对我们进行报复。”改革开放初期，我们把快速发展经济作为 首要任务，没有充分考虑资源的有限性和生态环境问题。这种粗放型的发展方式
21、造成了自然资源的大量浪费，也给生态环境造成严重危害，人民群众的健康和生 命也因此受到一定程度的威胁。在全面深化改革的实践进程中，我们党逐步在发 展思路问题上形成共识，过去那种破坏生态环境的发展不是高质量、高形态的发 展，而是低层级、低形态的发展。以人为本的科学发展应该是高层次、高形态、 高质量的绿色发展。新时代，痛心于过去粗放型发展方式对生态环境和人民生命 健康造成的严重伤害，习近平总书记运用历史思维把绿色发展提到前所未有的高 度，他指出“我们要坚持节约资源和保护环境的基本国策，像保护眼睛一样保护 生态环境，像对待生命一样对待生态环境，推动形成绿色发展方式和生活方式， 协同推进人民富裕、国家强
22、盛、中国美丽。”可见，绿色发展成为引领当代中 国发展不可或缺的关键支点不是一蹴而就的，是我们党汲取过去经验教训的产 物，是历史思维在中国发展问题上的生动实践。四、把开放作为引领当代中国发展的基本途径是系统思维的运用开放理念主要是涉及中国与外部世界之间关系的重大问题，其主要内涵聚焦 于经济全球化背景下的国家、民族和社会的发展空间，它要求我们在互利共赢理 念引领下注重内外联动，积极参与全球治理，构建广泛的利益共同体。党的十一 届三中全会以来，中国经济发展所取得的巨大成就和社会领域所发生的深刻变革 充分说明了对外开放对中国的独特重要性。中国需要融入并顺应世界发展潮流， 而不是脱离世界的发展轨道，只有
23、积极融入世界发展潮流之中，我们才能拓宽自 身的发展空间，才能为世界的发展作出更大的贡献。当今世界正处于一个深度交 融的时代，对于中国来说，如何用科学的开放理念进一步为全面深化改革提供精 神指引，推动新时代中国特色社会主义实现跨越式发展是需要迫切解决的重要课 题。新时代，习近平总书记运用统揽全局的科学思维来引领提升改革开放的深度 和广度，在党的二十大报告中，突出强调要“必须坚持系统观念”。因此，在开 放理念引导下构建全面共赢的开放新格局，是为发展中国特色社会主义营造良好 国内外环境的基本途径，是系统思维的生动运用。五、把共享作为引领当代中国发展的根本目标是底线思维的彰显共享主要是涉及人民群众与社
24、会发展成果之间关系的重大问题，其主要内涵 是指要使人民群众都能够具有社会发展成果的享有权。回顾历史和现实，探究人 民群众不能共享社会发展成果的原因，主要是由阶级剥削社会的劳动异化所造成 的，其主要表现为创造社会财富的广大劳动人民不占有社会财富，而少数统治阶 级支配着社会的绝大部分社会资源。应当说，发展成果在保证社会扩大再生产的 基础上用来为全体人民共享才是正途。习近平总书记注重运用底线思维来考虑共 享理念的落地践行问题，强调落实共享发展是一门大学问，要做好从顶层设计到 “最后一公里”落地的工作，在实践中不断取得新成效。显然，社会发展的成果 既要用来扩大再生产，但更为主要的是要使发展成果由全体人民共享，这才是真 正的马克思主义政治经济学。新时代，我们党确立了以人民为中心的发展思想， 坚持运用马克思主义底线思维方法来指引发展，把实现所有人脱贫和全面建成小 康社会作为落实共享理念的基本底线。