《部编版人教版初中七年级语文下册《一棵小桃树》课时练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版人教版初中七年级语文下册《一棵小桃树》课时练习.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第19课一颗小桃树课时练习1 .下列词语中加粗字注音无误的一项是（）安慰（wei）刹那（shd）忏悔（chdn）A. 执着（zhu6）服侍（shi）猥琐（wei）渺小（mido）赤裸（lud）嫩黄（len）B. 幼稚（zhl）一摞（lud）颤抖（zhan）下列句子中加粗词语解释不正确的一项是（）A.唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。（软弱无能的人）B. 它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。【（容貌、举动）庸俗不大方】我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。（渐渐到了傍晚）这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。（表示不幸的事接
2、连发生）2. 下列对词语的解释有误的一项是（） 伫立长时间地站着。猥琐一一（容貌、举动）庸俗不大方。A. 孱头一一软弱无能的人。矜持一一庄重，严肃；拘谨，拘束。B. 踏青一一清明节前后到郊外散步游玩。生灵一一指有生命的东西。C. 垂垂暮老一一形容像老人一样没有生气。楚楚一一（姿态）娇柔，纤弱，秀美。3. 下列对文章理解不正确的一项是（）本文采用顺叙的方式，开头先写小桃树第一次开花便经风雨，接着具体写了小桃树从播种 到第一次开花过程中所经历的磨难，展示它顽强不屈的性格，这部分是文章的主体，最后写 小桃树与风雨搏斗，照应开头，突出中心。A. 文章写小桃树遭受冷漠和摧残一一遭到风雨暴虐依然倔强地生长
3、一一弱小、单薄、苍白, 对比鲜明，层层渲染。B. 本文以托物言志的写作手法，表明寓意：只要不畏惧困苦和波折，顽强地斗争，不懈地追 求，美好的希望！就一定能够实现。C. 本文有两条线索，一条为明线，即小桃树的经历，另一条为暗线，即作者的经历。4. 阅读下面的语段，完成12题。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去ITngliiQ过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开 得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄 得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩 涩地笑着。(1) 给下列加粗字注音，并根据拼音写汉字。马嵬坡() 单薄() li
4、nglii ()(2) 语段中的画线句运用了和的修辞手法。5. 本文作者是,当代青年作家。主要作品有小说、等。另写散文。它是一位勤奋多产的作家，新千年第一部长篇小说已问世。他曾获全国文学奖三次。6. 指出下列句子所使用的表达方式。(1) 那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿。(2) 第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。(3) 啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？7. 阅读“奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子”到结尾，回答后面的问题。(1) 文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？(2) 下列句子形象生动，富
5、有表现力，请加以赏析。 人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。 但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。(3) 作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。8. 阅读一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来一文，完成14题。 那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声。 那些嫩芽刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚,摇晃着身 体，但是枝条没有动静。而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了吧? 一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微
6、红的，好像带着血，想必也是疼 的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一 个春天都值得赞颂和尊重。 往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会长成一 片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所以一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就 一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。 再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然，它也不 需要经过几场风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但 是还没有踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同 这个春天必
7、然到来，我们需要做的不过是尽情绽放。成一棵野菩薇就这样把春天顶了出来。 春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油菜花也零零星星地开了，不用袒心， 它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是 一个凶猛的李节，它不开个酣畅是不会罢休的。 当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上看见它开得那么妖娩，还可以 接连不断地开，结果栽下去，它却是一棵野蔷薇花开得乱七八糟，没有一朵成形的，挂 在枝头上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为它不敢骗春天。所以 春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！ 今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道
8、它们是真是假。但是我最关心的不是 它们的真假，而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，对 我就是奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天我还将多一份期待。（有删改）（1）请分析文章以“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”为题目的作用。（2）结合语境，理解文中第段中加粗词语“凶猛”的含义。（3）结合文章内容，从描写方法或修辞方法的角度，赏析文中第段画线的句子。（4）文章结尾作者写到“这个春天我还将多份期待”，请结合文章内容说说作者的期待是 什么。现在的你对未来也一定充满了期待，请写下来与大家分享。 10【写法借鉴】这篇课文记叙了作者在一个黄昏坐在窗前看小桃树的情景。回忆了小桃树 的
9、生长过程和自己的人生经历。他寄情于物，托物言志，表达了自己要不屈不挠，执着追求 幸福人生的思想情感。【片段仿写】请你借助一个具体的事物运用寄情于物的方法表达自己的某种情感(思念、悲 伤、感激等)。参考答案1. BC2. DA3. (1) wei b() 领略(2)比喻 拟人6 .贾平凹；满月儿；高老庄；怀念狼7. (1)记叙；(2)描写；(3)抒情(1) 一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才 发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象,表达了作者对奶奶的感激、 思念之情。(2) 将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社
10、会的错 综复杂，自己的幼稚天真。将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪光灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作 者希望和信念。(3) 面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。8. (1)巧妙地运用动词“顶”,生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃，激发读 者阅读兴趣。(或：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃, 激发读者阅读兴趣。)揭示文章中心，表达了作者对生命的赞美、对生活的热爱。(2) “凶猛”本义指(气势、力量)凶恶强大。在文中贬义褒用，它写出了春天宽厚、孕 育生命的力量强大的特点。(3) 画线句运用了心理描写，生动传神地刻画出野蔷薇刚刚长出嫩芽时的
11、惊讶与意外，表 达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的吃惊与欣喜之情。(或：画线句运用了拟人的修辞方法, 赋予野蔷薇以人的情态，生动形象地写出野蔷撤刚刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者 看见野蔷薇长出嫩芽时的吃惊与欣喜之情。）（4）作者的期待：期待新买的花苗能够成活、生长、盛开；期待有了花朵的点缀，这个春 天更加美好；期待自己尽情绽放，使人生多姿多彩。“我”的期待：“我”期待自己能够考上理想的高中，实现梦想，不负韶华，让青春无悔。 第二问：可结合生活实际作答，答案不唯一。但内容要健康，思想积极向上。9. （示例）：最近，我的内心异常烦乱，每晚我都会仰望星空。这一天，深夜了，我正准 备转身进屋时，却看
12、到一颗流星，拖着长长的尾巴划过星空，眨眼即逝。突然让我想到了人 生中会遇到很多的烦心事，让烦心事就像流星一样逝去，只记住它最后的完美火花就好。学习方法分享：5个高效学习方法与技巧1、养成预习好习惯2、听课要跟上老师节奏：听课时一定要跟上老师的速度。上课积 极回答问题，本来被动的听课变成了一种积极、互动的活动，双向交流有 利于知识的吸收。上课时多问几个为什么”，用主动的辩证思维去学习 是很有用处的，下课后也要反思自己的问题。3、有计划复习知识：”三遍复习法：每天晚上做作业后复习当天 的东西;周末复习这周学过的东西;考前安排较多时间复习自己比较差的科 目。目录一一内容一一联想一一目录”四部曲复习法。4、善于总结归纳：归纳包括两个方面:一是课堂归纳，二是错题归纳。归纳时可按章节和知识块进行，每一科都有专门用来归纳的笔记本。5,学会灵活i己忆方法:把记忆的时间定在晚上，并且要在独自不 受干扰的情况下。最好是睡前把背过的东西再回忆一遍，因为睡眠时没有 新的信息输入大脑，刚刚记忆的东西就能不受干扰了。