幼儿园：第三周（下午）.docx

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1、上虞区第一实验幼儿园一周保教计划表主题一：我当哥哥姐姐啦班级：中三班 第三周2020年9月14日一一9月18日本 周 学 习 目 标本周落实脉络：我当哥哥姐姐啦一一自己的事情自己做本周学习目标：1 .生活活动：（1）进餐时能保持安静，能在30分钟内完成进餐。（2）能用七步洗手法洗手，甩手时手心朝下，并用正确的方式擦毛巾。2 .户外运动：（1）在跑、跳、钻、爬等动作中开展身体协调能力。（2）会使用多种自制体育运动器具进行游戏。3 .区域游戏：（1）能在游戏中主动与他人交流，提供自己的想法。（2）能在活动结束时主动整理收拾玩具，养成物归原处的习惯。4 .学习活动：（1）尝试用看一看、抱一抱等方法进

2、行身高体重的测量，对测量活动感兴趣（2）学做力所能及的事情，大胆表达自己的想法。（3）在不同高度物体上单脚站立5-10秒。（4）能大方地向别人展示自己的优点和长处，增强自信心。（5）知道值日生是为大家服务的，学做值日生，树立为集体服务的自豪感。上午来园及自 主劳动本周重点关注：来园引导孩子主动问好、自己摘口罩、用正确的七步洗手法洗手。自主区域 孕专用室开放区域：科探区材料：ppc管、网、小动物布偶等重点关注：能通过各种组合方法连接，把小动物拯救下来。集体学习 活动1.科学：比一比 2.语言：我自己来吧 3.健康：小公鸡单脚站立4社会：能干的我 5.社会：我是值日生户外自主 游戏活动场地：中间操

3、场及其它材料主材料：轮胎、木板、梯子、圆桶、长凳重点关注：能根据自己创想的游戏不断更新多种玩法。下午午间自由 游戏绘画、折纸、橡皮泥、积木、阅读等自主安排（弹性时 间）1 .学做早操2 .纸工游戏：猴子爬山户外大型玩具3 .语言游戏：好玩的游戏篮球游戏：我比篮球动作快4 .班级活动：讲故事 户外游戏：玩绳5 .平安游戏：上下楼梯注意平安户外游戏：交换球宝宝家园共育1 .能遵守交通规那么，平安上下学，培养自我保护意识。2 .家园合作，在家引导孩子自己的事情自己做，如自己穿衣、穿裤、折被子等。4 ,将幼儿分成几组进行游戏。教师:现在我们分成三组来玩这个游戏吧，看看哪一组小朋友可以把这个游戏变一变,

4、 变出新的玩法？5 .游戏结束，教师总结教师：今天小朋友们在玩这个游戏的时候表现都很好！但是老师还是发现了一些不太 好的现象和声音。有的小朋友把球高高的举过头顶，有的小朋友在躲避球的时候一直大喊 大叫的。下次我们再玩这样类似的游戏的时候不要再做这么危险又不好听的事情了。活动反思：幼儿行为表现：幼儿在游戏过程中出现把球举过头顶的现象。教师还没有强调拿球的要求。原因分析：教师没有在活动前就讲述活动规那么。而在教师讲述游戏规那么时，幼儿的情绪已经高涨, 没有听到教师讲述的要求和考前须知。策略调整：在游戏开始之前教师就应该提前强调游戏的规那么和考前须知。2020年9月2日 第三周 周四 下午一、生活活

5、动见表格二、游戏活动：讲故事(-)活动目标1 .锻炼语言表达能力和语言组织能力，大胆自信的站在其他小朋友面前和大家一起分 享他们自己的故事。2锻炼思维能力，每个小故事都有一定的道理，从故事中学习点滴做人做事的道理。3 .通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。(-)活动准备提前一周告诉小朋友回家和家长积极配合准备自己要讲的故事，必要时有道具和服装 的准备。(三)活动过程首先，先将上台讲故事的小朋友按照一定的次序编号，每位小朋友要知道自己是第几 个上台，掌握一定的纪律。其次，每个幼儿上台讲故事，其他小朋友认真仔细的聆听台上小朋友的故事。再次，在每个小朋友结束一个故事时,老师适当对小朋友

6、们准备的故事中的一些有趣, 有意义的局部设置问题，进行提问，然后让小朋友们积极思考，故事中的哲理，积极参与 到活动中去。最后，所有小朋友都讲完自己的故事，老师上台进行总结，总结时要对讲的好的小朋 友给予表扬，同时鼓励一些正在进步的小朋友，让所有的小朋友积极的参与到活动中，提 高自己的口语表达能力锻炼自己的思维能力，同时从故事总总结学习其中的道理。延伸环节：在老师总结完毕之后，继续询问小朋友，还对其中哪些故事的哪些情节有 疑问，继续解答小朋友们的疑问，同时从侧面激发小朋友们编故事的能力，某些故事的续 说，让小朋友们积极思考，积极准备。活动反思：幼儿行为表现：有些小朋友依然会显示出害怕的现象，讲着

7、自己的故事突然就忘记下面如何去讲，有 的小朋友表达时有很多错误的表述，如：恩然后后来后来最后等不准确的描 述，原因分析：应该给幼儿更多宽松自由的发挥时间，给每个幼儿都多一点时间，多一点时间思考、 准备。策略调整：通过这样的活动给小朋友以自由宽松的发挥空间，让这些可爱的小朋友真正的成为课 堂上的主宰者，理解他们，接纳他们的缺乏，积极指正他们的错误。以免下次犯同样的错 误。同时在活动中，我也体会到小朋友们渴望被重视渴望主动在其他小朋友面前表现自己， 因此以后要多多开展此类活动。三、户外活动：玩绳游戏目标：1 .了解绳子是软的、可以折叠的性质。2 ,懂得在运动中躲避别人的追逐3 ,培养体育游戏中的兴

8、趣以及合作意识。游戏准备：长短绳，圆形场地游戏过程：1 .导入活动教师引导幼儿在场地内进行准备活动，练习一路纵队切换成四路纵队。2 .自主探索教师(让幼儿自主探索绳子)：小朋友们，大家猜一猜绳子可以怎么玩呢？3 .交流展示教师：小朋友们是怎么样玩绳子的？大家喜欢这样的玩法吗？4 .学习新本领教师：现在我们把兴盛放在地上，请两位小朋友拿起绳子的两端，左右晃动，一个小 朋友从左跳到右，再从右跳到左，跳完了就接下来第二个小朋友。(1)教师重点示范讲解跨跳的方法：跨跳的时候先要助跑，跑到绳前的时候一个 脚先跨过去后一个脚跟着也跨过去，落地时屈膝保持平衡。(2)幼儿自由组合进行游戏，练习跨跳。5 .平衡

9、走(1)请幼儿用绳子分别摆成“小桥”或“蜗牛”。(2)幼儿自由选择图案，沿绳子走(复习平衡走)动作要点提示:沿绳走的时候双手体侧平举，眼睛平视前方，身体保持直立。活动反思：幼儿行为表现：有的幼儿比拟害怕，不敢玩绳，或者不敢表达出自己的想法。原因分析：幼儿在平时就不太敢表现自己，教师常常鼓励，但是效果不大。策略调整：教师应该多请这位幼儿进行表现，针对幼儿的优点进行表扬。2020年9月2日 第三周 周五 下午一、生活活动见表格二、平安游戏：上下楼梯注意平安（一）活动目标1 .了解上下楼梯需要注意的平安事项。2 .体验宣传画的意义3 .能够熟记上下楼梯平安歌（二）活动准备课件（三）活动过程1 .教师

10、讲故事教师：今天，跳跳虎来到森林里玩，他看到一座好看的房子就走了进去。房子里有很 好看的楼梯，每一层楼梯都能发出一个好听的声音。于是跳跳虎开心地玩了起来。他走上 走下，心想，还不如跳吧？跳起来更好玩！于是他开心的条上跳下，一不小心！摔了一大 跤！他爬了起来，心想，那不如在楼梯上放一块花瓣，滑来滑去更好玩，还不会摔跤。于 是他找来滑板，滑来滑去，楼梯发出每秒的音符，他更高兴了。结果，转弯的时候太快了 他没扶住楼梯，一下子滑了出去！ “呜呜呜，好痛啊”这时小熊维尼来了，看到滑板和 躺在地上哭的跳跳虎一下子就明白了，原来跳跳虎不好好走楼梯，竟然在楼梯上玩。维尼 急忙把跳跳虎送去医院。跳跳虎现在后悔极

11、了，看来以后一定要好好走楼梯啊！2 .幼儿例举教师：小朋友们来说一说，还有哪些是不可以在走楼梯的时候做的呢？教师：看来小朋友们都知道啦，要好好走楼梯，那我们的小手应该怎么样呢？可以随 便挥舞吗？3 .学念儿歌教师：现在我们一起来学一首儿歌吧。上下楼梯平安歌手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。上下楼梯不拥挤，一个一个走的齐。下来还是靠右边，一个一个有顺序。 保证平安是第一，一定一定要牢记。活动反思：幼儿行为表现：幼儿在学念儿歌的时候学的很顺，但是在真正走楼梯的时候还是会拥挤、不扶栏杆。原因分析：应该在上课的过程中把幼儿带到楼梯上真正走一遍，边走边念儿歌，这样会有助于加 深印象策略调整：在有类似的平安

12、活动时可以把幼儿带到真实的场地中去，这样可以让幼儿在环境中操 练一遍，更助于幼儿加深印象。还可以让幼儿说一说身边发生的不平安的事情，让大家共同提高警惕性。三、户外活动：交换球宝宝游戏目标：两人面对面向前抛球，尝试两人合作活动的方法。游戏过程：教师带着幼儿在操场上站成两排。两排幼儿面对，一排幼儿拿篮球，向对 方面抛出篮球，对方接篮球。再相反抛、接。待幼儿熟练之后，加宽两排幼儿的距离。再 次熟练之后教师将幼儿围成一个圈。教师选相邻的两名幼儿。两名幼儿中左边幼儿拿篮球, 抛给右侧的幼儿。右侧的幼儿拿到篮球后抛给自己右侧的幼儿。以此类推绕完一个圈。活动反思：幼儿行为表现：幼儿在玩游戏的过程中会出现大声

13、叫嚷的情况。原因分析：教师只提醒了幼儿要注意的事项，忘记提醒幼儿要安静地抛、接。策略调整：在下次遇到这样的游戏时，一定要先说明规那么和考前须知。防止幼儿出现平安事故或 大声吵闹的情况。第三周下午时间：2020年9月1日9月4日一周生活活动观察记录表活动 内容幼儿用餐后自主塞椅子幼儿 行为 分析幼儿在吃完后常常会忘记塞椅子，有时需要在教师的屡次提醒后才会塞椅 子。活动 目标养成吃完午餐自主塞椅子的好习惯。指导 策略1.奖励法2.家园合作法3.同伴演示姓周周周周 四周 五总评姓周周周周 四周五总 评贾思安徐晨涵陈泽煜董梓睿王楚熠王晟轩章煜麒金楚尔李钦蕾叶欣瑶丁衍鑫王嘉卉王人骐A章假设汐金铭浩杜思岑

14、李惮安顾沛茵王锦蓉罗浩添潘雨茉杭程睿欧阳刘洋诸妍冰顾天珏张子涵陈盛辰OOA陈彦彬OOAOA周琪乐史润佳A罗锦洁幼儿表现：注：能自觉完成；在老师提醒下完成 。在老师提醒下依然我行我素；一缺勤的幼儿本周反思：幼儿行为表现：有的幼儿能够安静快速吃完午餐并记得寒椅子，有的幼儿还需要教师提醒，有的幼儿 需要教师的屡次提醒。原因分析：在幼儿进餐前，教师提前说明要求了，但是在第一个幼儿出现没有塞椅子的时候就应 该俩提醒，继续强化，不能忽视，这样会导致其他幼儿也忽视，更加没有饭后塞椅子的概念。策略调整：在幼儿完成进餐后可以进行拍照，在午间活动时花一局部的时间给幼儿进行观看，讲评, 表扬做的好的小朋友，支出做的

15、不好的小朋友的缺乏之处。还可以每周都评比出最正确小能 手，直到全班幼儿都能够做到饭后塞椅子。还可以进行同伴之间互帮互助，选出小老师。 最后还可以进行家园合作，让家长在家中锻炼幼儿自主塞椅子的能力。离园谈话一周安排表自主活动一周安排表时间内容关键经验周一平安第一放心上1 .养成自己的事情自己 做的好习惯。2 .养成平安要牢记的习 惯并提醒家人要一起注 忌女全。周二红灯停绿灯行周三平安儿歌要牢记周四尖尖角，我不碰周五我要远离本周反思：幼儿行为表现：幼儿在平安方面防范意识还不够强，有时会忘记带平安帽，在搬运玩具的时候也会忘 记要注意自己和身边其他幼儿的平安。原因分析：教师虽然在活动前已经提醒过，但是

16、在离园以及上、下学的途中的交通平安没有及时 提醒策略调整：可以和幼儿家长进行家园共育。提醒接送幼儿的家长要带平安帽、也要提醒幼儿带安 全帽。在家中的各种平安事项以及各种可能会出现平安隐患的都要及时告知幼儿行为分析：幼儿在午餐后有一段自主活动时间，幼儿会在这段时间玩积木、纸片等玩具。经过发 现，幼儿在收玩具的时候会重重的砸玩具而不是轻轻放。本周重点：午餐后自主活动的收玩具指导策略:1.同伴演示法2.奖励法3.提醒法分析反思:幼儿行为表现：幼儿在餐后自主活动后的收玩具环节会出现重砸玩具的现象原因分析：教师没有及时强调这个环节的考前须知。策略调整：教师应该在幼儿快要收玩具时先说出收玩具的要求。如果有

17、幼儿没有按照要求收玩具, 可以用同伴演示、奖励等方法进行提醒、强化。2020年9月1日 第三周 周一 下午一、生活活动见表格二、专职体育课三、学练早操（一）教师说明要求：在开始篮球操之前，请小朋友们把篮球抱在自己的右手边，不 要让小篮球掉下来哦（二）教师带着幼儿学做篮球操活动反思：幼儿行为表现：幼儿在篮球操的练习过程中不太愿意听从教师的指示、服从原定计划，甚至会在拿到 球之后就开始随意拍、跑动。原因分析：教师在练习开始之前开始前只强调了篮球操的要求，没有强调篮球操的准备活动应该 怎么做。策略调整：教师应在练习开始之前就强调好要求，并对个别幼儿提出符合其个别差异的要求。在 将全体幼儿分为几组后，

18、可以每组设立小老师，帮助教师在中管理、提醒。2020年9月2日 第三周 周二 下午一、生活活动见表格二、游戏活动：纸工游戏猴子爬山（-）活动目标1 .基本学习看图示折双三角的方法。2 .培养对折纸的兴趣爱好。3 .敢于对已有成果进行创新。（二）活动准备：正方形纸、剪刀、幼儿用书画面“猴子爬山”。（三）活动过程：L导入活动、引起幼儿兴趣。教师演示：老师表演的是什么？好玩吗?这是猴子爬山，小朋友想不想也来折一个？4 .引导幼儿学习看图示折双三角。教师：下面我们看看它是怎么做的。请小朋友先看图示学折双三角。图1正方形纸，对角折。图2将两端角中的一角向上折，另一角向反面折。图3手插进中 间层向两边拉开

19、就成了双三角。图4剪下上面一个角，在剪下的角上简单画上猴脸，夹在 双三角中间，两只手在中间层的两边抽动，猴子就向上爬到山顶上了。5 .幼儿操作，教师指导。老师巡回指导边提醒幼儿：要先看画面上的图示，看第一步、第二步是怎么做的，第 三步又是怎么做的，把每一步都看清楚再折。折好后要轻轻地拉成双三角。活动反思：幼儿行为表现：在纸工游戏中，有的幼儿想象力极为丰富，可以把一只手、一双手加上各种创意，变 成各种各样的东西。但是有的幼儿只会把创意放在一个固定的区域内，无法进行延伸创造。原因分析：教师在讲解时，不能给幼儿定死一个框架，教师只需要把基本步骤交给幼儿后就可以 让幼儿进行自主发挥、自由创造。策略调整

20、：教师在以后的游戏中，不需要过多参与，只需告诉幼儿在活动中的考前须知等，让幼 儿尽可能的多想象，多创造，不要局限在材料、区域中。三、户外大型玩具游戏目标：1 .练习快跑和躲闪的动作，提高身体反响能力与协调性,懂得在运动中躲避别人的追逐2 .体验体育游戏过程中的快乐情绪游戏准备：户外大型玩具场地游戏过程：L教师讲解规那么与要求教师讲述规那么与要求：今天我们在户外的大型玩具玩，小朋友们一定主要平安，不要 推、挤、打闹。如果看到喜欢的玩具别人在玩，请小朋友们一定要先等一等。等到前面的 小朋友玩好了再玩。2 .开始游戏.游戏结束，放松身体回教室准备离园活动反思：幼儿行为表现：在户外大型玩具游戏时，有的

21、幼儿会不听从教师发出的指令，随意跑动，争抢玩具。原因分析：教师在提前讲解时屡次没有具体、清楚地把提醒幼儿。策略调整：下次教师在讲解时应用幼儿听得懂的语言表达出来，语速可以适当放慢，确保每位幼 儿都能听懂，在游戏过程中也要多多提醒幼儿不要忘记规那么，在活动中强化意识。2020年9月3日 第三周 周三 下午一、生活活动见表格二、游戏活动：语言游戏好玩的反义词（-）活动目标1 .对实物、图片的观察比拟，初步感知反义词的意义。2 .感知各种简单物体的特征并找出反义词，丰富词汇量。3 .开展逆向思维以及敢于尝试的精神。（二）活动准备大树、小树图片各一张，大小皮球图片各一个张，海绵、棉花、木块（三）活动过

22、程.导入活动，创设情境教师：小朋友们，今天我们要去“相反国”看看，在相反国里我们可以学到很多知识, 我们一起去看一看，学学本领好吗？教师：小朋友们，老师准备了很多东西，小朋友们可以用眼睛看看，用手捏捏，你们 会发现很多秘密，我们比一比谁最快？大家准备好了吗？1 .利用实物，初步感知反义词教师（出示大小皮球各一张）：小朋友们，这是什么？他们一样吗？教师：对呀，这两个皮球虽然都一样，但是一个大，一个小。其实，大和小是一对意 思相反的词语，我们就叫他们“反义词”。2 .播放课件，进一步感知反义词教师（出示课件）：这两张图片是什么呀？他们一样吗？教师引导幼儿说出意思相反的词语：厚一一薄、多一一少、长一

23、一短、高一一矮、胖 瘦等。教师：小朋友们说出了很棒的词语，其实呀，像厚薄、多少、长短、高矮、胖瘦这些 词语都是反义词。那我们来玩一玩有关反义词的游戏好吗？3 .开展游戏，亲身体验反义词（1）教师说，幼儿猜教师：现在老师说一对词语，小朋友们来说出这对反义词到底是什么？例：教师手向上举、向下放，幼儿就要说：向上、向下。教师做动作：哭一一笑，冷一一热，开灯一一关灯，进一一出（2）教师说，幼儿做教师：现在游戏变难啦，小朋友们加油哦。现在老师说一个词语，小朋友们把它的反 义词先说出来，再做出来，我们一起来试一试。教师：向前走（幼儿作出相应反义词的动作：向后走）；起立（幼儿作出相应反义词 动作：坐下）；快

24、走（幼儿做出相应的反义词的动作：慢走）（3）教师做，幼儿做教师：现在老师又要增加难度啦，现在老师做动作，小朋友们先想一想这个动作的反 义词是什么，再把动作给做出来。我们一起来试一试！教师做“好冷”的动作，幼儿做“好热”的动作；教师做向左移动的动作，幼儿做向右移动的动作；教师做睡觉的动作，幼儿做醒来的动作。4 .自己观察，发现生活中的反义词教师：现在我们已经学会了那么多的反义词，那我们再来看看我们的何时能火种还有 哪些小朋友们见过的或者经历过的反义词？教师：小朋友们有没有见过全新的纸和已经用过的纸？（教师拿出两张纸，一样完好 无损，另一张把它揉皱）这就叫：新一一旧。小朋友们还有没有乘过电梯？当我

25、们按下一 个很高的楼层的时候，电梯会怎么样？当我们想要去楼下玩的时候，按了一个“1楼”这 个电梯会怎么样？这叫做升一一降。5 .教师总结教师：看来我们的生活中有这么多的反义词呀，那我们在回家的时候和爸爸妈妈继续 找一找我们的生活中还有哪些反义词，明天带来给大家提供吧！活动反思：幼儿行为表现：幼儿在游戏过程中表达不太流畅原因分析：教师没有非常明确的表达出自己的意思。策略调整：在今后的活动中，教师应当尽可能细致的表达出自己的想法，从而让幼儿更易懂得教 师的意思。三、民间游戏：我比篮球动作快游戏目标1 .体验与小篮球一起做游戏的乐趣。2 .培养在快走、跑的过程中快速躲避的能力。3 .培养竞争与合作意

26、识，体验游戏带来的挑战与快乐。游戏准备：篮球人手一个，场地游戏过程：1 .教师介绍游戏名称及规那么教师：小朋友们，今天我们来玩一个“我比篮球速度快”的游戏。这个游戏需要我们 小朋友们手拉着手变成一个大圈。这个游戏是这样玩的：我们请一半的小朋友拿着篮球在 圆圈上站着。剩下的小朋友在圈里面站着。在圈上的小朋友把篮球滚向圈中间的小朋友, 圈中间的小朋友要快速躲避球。如果中间的小朋友被球碰到了，那这个小朋友就失败了, 这个小朋友要在圆圈中央表演一个节目再回到圈中间上。2 .教师说明要求与考前须知教师：在游戏的过程中，在圈上的小朋友们不可以用篮球扔、砸中间的小朋友，如果 有扔或者砸的情况，那就要取消游戏资格。在圈中间的小朋友不可以跑出圈外，跑出圈外 就算犯规啦！在游戏的过程中请小朋友们不要大喊大叫哦。3 .幼儿集体游戏2-3次