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1、学校“三四五”后备干部梯队建设方案为建设一支适应学校教育事业发展的后备干部队伍，提高学校干 部队伍的整体素质，推进学校可持续发展，特制定本方案。一、指导思想以学校事业发展需要为依据，结合学校中长期对干部队伍的要求, 坚持公道正派、德才兼备的选人标准，坚持公开、公平、竞争、择优 的原则，注重潜力、立足发展，努力建设一支教育理念新、管理能力 强、教学水平高、年龄结构合理的年轻后备干部队伍。二、培养目标1. “三即培养3名左右近期可以使用的后备干部。培养的重点 是具有中层主任助理/干事、学科主任、年级组长、班主任、备课组 长岗位工作经历，年龄45周岁以下的优秀教师，表现特别突出的可 以适当放宽年龄标
2、准。通过短期岗位锻炼和培养，使其具备承担学校 各处室中层干部职务相应的道德品质、工作能力和责任担当，进入中 层干部选拔梯队。2. “四”即培养4名左右未来3-5年可以使用的后备干部。培养 的重点是年龄35周岁左右的年轻优秀教师，经过班主任等其它岗位 的锻炼使其具备参与学校管理的意识和能力。3. “五即培养5名左右中长期可以使用的后备干部。培养的重 点是年龄30周岁左右年轻教师。通过培养使其具备班级管理、学生 社团指导和协助学校重大活动的组织等能力，成为中长期学校管理的 后备力量。三、选拔标准以上三种培养对象应具备下列基本条件：1. 认真贯彻党的路线、方针、政策，具有较高的政治觉悟和政策 理论水
3、平，坚持四项基本原则；2. 热爱教育事业，有强烈的事业心、责任心和优秀的师德修养, 具有良好的群众基础，服务意识强；办事公道、作风正派，有较强的自律意识；3. 具有较高的业务水平和组织管理协调能力；4. 做事认真负责，善于学习进取，乐意承担并较好完成本职以外 的工作；5. 在工作和学习中带头示范作用明显，教学和管理业绩突出，群 众认可度高；6. 符合下列条件者在同等条件下可优先考虑：具有学科主任、年 级组长、班主任、校团委委员、备课组长、社团指导老师等经历的; 在教育教学工作中业绩优异的；在学校重大活动中有突出贡献的。四、选拔程序1. 公布方案。向全校教职工公布学校“三四五”干部梯队建设方 案
4、。2. 民主推荐。采取领导、各处室、学科教研室、年级部推荐和个人自荐等形式进行。3. 综合考评。综合考虑民主推荐情况、考核考评结果、教职工代表意见和个人一贯表现等因素确定初步人选。4. 党委会讨论。学校党委根据综合考评情况，充分讨论后确定后 备干部梯队培养人选并公布结果。五、培养措施学校成立以党委书记为组长的后备干部培养领导小组，后备干部 培养具体措施由党政办牵头落实，其他部门配合。为与学校中层干部 聘任制度相衔接，后备干部培养周期一般确定为三年。具体培养措施 如下：1. 组织学习。组织开展时事政治理论和法规制度等专业知识学习, 使其在政治觉悟、师德修养、专业水平、业务能力上都有所提高。2.
5、加强培养。（1）岗位锻炼。对近期后备干部培养对象，择机安排其参与学 校各部门的工作，担任干事或参与学校各项活动的组织管理，以熟悉 学校不同部门的工作内容和流程，开拓视野、锻炼能力。（2）结对培养。对中期后备干部培养对象，在培养周期内，学 校以年度为单位，选派中层干部、年级主任、学科主任、资深班主任 等优秀管理人员与他们结对，帮助他们提高业务素质和管理水平，形 成适应不同岗位的工作能力。（3）自我提升。对中长期后备干部培养对象，学校党组织对其 明确要求，布置党支部书记、年级部、学科教研室、工会小组等加强 对其关心和指导，创造机会让其参与学生社团指导、班级管理、学生 常规管理、学科备课组活动和党支
6、部活动等岗位锻炼和实践。3. 动态管理。(1) 建立后备干部培养档案，内容包括后备干部信息表、培养 登记表、考核考察情况、培训情况与培训内容相关的调查报告、学习 体会、学习笔记总结等。(2) 后备干部培养对象在培养过程中，在道德品质、师德师风、 廉洁从教等方面出现问题的，或因工作失误造成较大影响和损失的, 群众意见反应较大等问题的，将取消后备干部培养资格。(3) 后备干部培养周期内如出现名额空缺，由学校后备干部培养 领导小组提出动议，经党委会同意后，按照后备干部选拨标准和选拨 程序择优增补。4. 严格考核。(1) 在培养周期内，学校以年度为单位，对后备干部进行考核， 给予优秀、合格、暂缓评定和建议终止培养等评价意见。(2) 培养周期结束时，学校根据干部选拔程序，决定对后备干 部培养对象分别采取提拔任用、进入更高培养梯队培养、延长培养期 和终止培养等措施。XXX中学委员会 20xx 年 xx 月 xx 0