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教学活动计划教学 内容语言：你喜欢雨天还是晴天重点难点重点：了解雨天和晴天的特点，知道人们生活 需要各种天气。难点：通过辩论的形式分组大胆讲述观点。教学 目标1 .引导幼儿了解雨天和晴天的特点，知道雨天、晴天与生活的联系。2 .通过辩论，培养幼儿良好的听说习惯，提高幼儿完整讲述能力， 培养幼儿思维的敏捷性。组织形式集体教学教学儿童经验基础了解辩论形式。准备环境准备雨天、晴天图片，座位对立摆放。过程与策略有效语言设计提示（一）分组导入根据幼儿喜爱雨天还是晴天自然分 组。（一）你喜欢晴天还是雨天呢？喜欢晴 天请做到晴天组，喜欢雨天请坐到与雨 天组。座位对立摆 放。（二）讨论喜欢的原因L 了解辩论规那么。2 说一说喜欢晴天或雨天的原因。（二）辩论时有集体讨论时间，讨论后通 过举手发言，两组轮流发言，每一组一 次只能请一位小朋友发言，小朋友发言 时要保持安静，仔细听，如果想要反驳 也要通过举手表示。你为什么喜欢晴天/雨天呢？关注幼儿能 否遵守辩论秩序。（三）分组辩论1 .根据对方说出的原因提出反驳意 见。2 ,了解人们不能离开各种各样的天 琴。（三）他们说晴天/雨天可以做你们（对方）同意吗？为什么？如果一直下雨/一直天晴你会喜欢 吗？引导幼儿想 象一直天晴/一直 下雨会造成的情 况,知道每种天气 都有它的特点，人 们生活都需要它。延伸设计: