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探究性学习计划1. 学生的基本状况：面对低年级的学生,在手工课上为激发学习兴趣，进行有效学习, 有必要进行小组分工合作.2. 学习活动目标与任务：(1) 突出人文熏陶，培养健康的审美情趣.(2) 培养学生动手操作，动脑思考的能力.(3) 坚持培养创新精神和实践能力，激发想象力和创造才能.3. 活动计划：分组策略：以组间同质和组内异质为基本原则.优势互补.选出 组内的小组长，组长具有良好的沟通和协调能力，自控型，喜欢合作学 习，成绩优秀.明确组内分工，组内各角色实行轮换制.4. 过程监控举措:应该以过程性评价和总结性评价相结合，客观地反映学习者自主 学习的效果，是控制教学过程进度和质量的一个重要途径.在过程性 评价和总结性评价的过程中会伴随着一些软件和工具的出现。5. 学习成效评价:评价目的:激发学习热情,鼓励学生提高，促进学生成才.评价内容:看目标的达成;看是否在原有基础上有提高;看其合作程度;看其团结程度;看是否有创新.评价原则：多元化，公平，公正，激励.评价方法:比赛法;观察法.评价方式:学生自评，组内互评，组际互评;教师点评.技术环境设计：树立生动的形象，激发学生学习兴趣，结合有趣的ppt课件，影像 资料，让学生更喜欢美术课。改变接受局面，增强学生的参与感。信 息技术利用声形恰如其分的把学生带入美的氛围，降低教学难度，增 强学生的自信心。