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1、用有余数的除法解决问题教学反思在有余数的除法教学中，我让学生在充分感知的基础上，通过独立观察、小组交流等多种形式来探究、发现、归纳。在导入部分，我采取了 “数手指”游戏以及两道一年级学过的规律问题，激发学生的好奇心 和求知欲，同时又复习了以前学习的内容，为本节课做好铺垫。在例题的教学中，我出示题目后：按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是 什么颜色？让学生分析题目，发现问题，小组合作探究，汇报交流，解决问题。这样能更好地培养学生 分析问题，解决问题的能力。在合作探究的过程中，学生采用了圈一圈，画一画，算一算等方法, 拓宽思维。在出现这几种解法后，我就引导他们算一算（列式）更具有一
2、般性，个数多的时候也 适合。接下来，通过求第20面小旗和第27面小旗的颜色来引导学生理解式子的含义，明白余数是 几就是每一组中的第几面；没有余数就是每一组的最后一面。最后，再请学生试着进行归纳总结。最后，就是巩固练习，回顾小结。这节课最值得我反思的主要归类成以下几点：1、在学生探索规律过程中，应该让学生充分地说，多让学生说，而我却急于求成，并没有给 学生足够的时间思考，自己说的太多，而学生表达地太少，不够注重他们的思考过程，在引导学 生表达自己的想法这块也是很欠缺的。2、评价用语太过苍白，缺乏针对性；对学生的鼓励用语也是用的较少。3、教学重点不是太明显，尚且处在朦胧状态当中，可能学生会有种不知所云的感觉，要让学 生有感觉应该让学生充分思考、讨论，感受重点。总之，这堂课值得反思和改进的地方很多，是我值得深思的，也是我以后进步的起点，我今 后也将一如既往不断发现、改进，从中获得进步。