《统编版七年级语文下册太空一日说课稿精2022年.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版七年级语文下册太空一日说课稿精2022年.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、太空一日说课稿人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。左传原创不容易，【关注】，不迷路！我今天说课的课题是太空一日。说课内容包括说教材、说教学目标、 说教法学法、说重点难点以及说教学过程五个局部。一、说教材太空一日是七年级下册第六单元第二篇课文，本单元以探险为主题, 通过不同题材的学习，培养学生敢于探险的勇气、集体主义观念和为所热爱事业 献身的崇高精神。太空一日选自航天员杨利伟撰写的个人传记天地九 重。课文由四局部组成，分别就起飞时的生死考验，太空中的真实所见，飞船上 的声音探索，返回途中的惊险机遇作了详细介绍。本文具有很强的变现力，普通 的词汇，平实的语言，读起来却惊心动魄，扣人心弦。二、说
2、教学目标新课标中重点提出：“提高学生阅读能力的同时提升学生的情感态度 价值观”，根据这方面的要求，结合本课的内容和特点我确立了这堂课的三维教 学目标：1、知识与能力目标：1,自读课文，预习字词2,感知文章内容，理解关键语句。2、过程与方法目标：浏览文章，在自主、合作、探究中展开学生与文 本、学生与学生、学生与教师的对话。3、情感、态度与价值观目标：感受杨利伟崇高的精神品质。三、说重点难点结合课标，我确立的文章重点是：掌握浏览了学习方法。本课篇幅较长， 由四局部组成，每一局部都有小标题。所以第一课时的设计的重点是让学生通过 小标题理清文章的结构顺序。本课的难点是感受杨利伟崇高的精神品质。在教学
3、过程中我引导学生融入课文，品味关键词句，翻开学生的内心世界，从而突破这 一难点，到达深刻阅读体验的目的。四、说教法学法我在设计这节课时努力实践新课程理念，充分突出学生的主体地位，我 选择的教法是：整堂课以“情感体验”为教学主线，通过整体感知、细节品味等 途径，运用朗读、讨论等方法，引导学生深入文本，感受人物心理，与高贵伟大 的灵魂对话；与自己对话、与同学老师对话，在这种感受、体验、交流的课堂学 习过程中逐渐提升情感、态度和价值观。在学法方面，我主要指导学生采取“自主、合作、探究”的学习方式， 让学生自主进入文本，读出感受，发现问题，通过小组合作交流探讨解决问题。五、说教学过程一、境导入2003
4、年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘载人太空船“神州五号” 成发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的 中国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。这一天，多少炎黄子 孙翘首以盼！大家可曾知道，这是一次充满挑战和惊险的太空之旅，下面就让我 们随航天英雄杨利伟一道重温那令人既兴奋又紧张的天空一日。二、检查预习，了解背景。1 .认读理解文中出现的生字词。炽热轮廓模拟遨游严谨稠密瞬间概率烧灼五脏六腑千钧重负耐人寻味惊心动魄2 .介绍写作背景介绍神舟五号的发射情况。三、速读课，整体感知。1 .文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？我真的以为自己要牺牲
5、了火箭发射我看到了什么在太空中神秘的敲击声归途如此惊心动 魄飞船返回2 .读了 “我真的以为自己要牺牲了”这一局部，你知道“自己要牺牲”的原因吗？（用文中语句回答）共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。 我几乎难以承受，得自己不行了。3 .在“我看到了什么”这一局部，“我”看到了什么？ “我”没有看到长城， 却为何要写它？明确：（1可以准确断各大洲和各个国家的方位；（2）祖国的各个省份我大 都看到了；（3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我 和大家的心情一样，很想验证这个说法 通过本次观察，说明那些
6、说法并不科 学，从而现出作者严谨的学精。4 .“神秘的击声”这一局部其实写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、 没有预案的情况”现象？（1）都会产生一种“本末倒置”的错觉；（2）时不时会出现神秘的敲击声。5 .“归途如此惊心动魄”这一局部中，令“我”“惊心动魄”的事情是什么？ 返回舱的舷窗出现裂纹，外边可是16001800的超高温度。四、细读课文，探究质疑1 .结合课文，会下面句子蕴含的情感。（1就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！” 所有的人都鼓掌欢呼起来。明确：通过语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利伟挺过了艰难的共振 过程而高兴。（2）我曾俯瞰我们的首都北
7、京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨 不清，夜晚那么呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。明确：通过景色描写，表达了 “我”在太空思家、爱国之情。（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊 的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！明确：表达了 “我回到地面、想从返回舱出来的急切心情。2 .本文在形式上有什么什么特点？采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇。3 .杨利伟在文中说“对航天员的最基本要求是严谨”。试从文中找出一些例 子，体会宇航员严谨、科学的态度。(1) “那些物体悬浮在飞船外面，我无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底 是什么J
8、因无法捕捉，就不能判断到底是什么。(2) “技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种方法模拟它，拿着录音让 我一次又一次听，我却总是觉得不像。”“不是当时的声音，我就不能签字”感觉 声音不像，就不能确认，这是一种严谨的科学精神。【课堂小结】本文采用小标题的形式，详尽地表达了 “我”(杨利伟)的“太空一日”之 旅，表现了航天英雄的沉着、冷静和严谨、科学的崇高精神。【作业布置】1 .读完本文，你受到了怎样的启迪？2 .假如杨利伟到你们的学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？【板书设计】太空一日我真的以为自己要牺牲了火箭发射我看到了什么严谨在太空中科学神秘的敲击声归途如此惊心动魄飞船返回(结语)我们常
9、说“读书是为了明理”。一篇好的文章会影响人的一生，同样一 堂好课也会在学生的心中久久回荡。我们的课堂应该是智慧的伴犁，帮助学生开 垦人类社会不断开展的希望，和他们一起去采摘那些文化领域的累累硕果，一起 去提供那些伟大心灵闪烁的光芒。并在共同的学习和体验过程中，引导学生在知 识的巅峰上捕捉受用一生的雨露阳光。这是我这堂课的追求，也是我平时教学过 程中矢志不渝的思想。【素材积累】3 、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚 动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚 成一颗大
10、水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩摘大地毯上，像 画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告我们：和你们一起 玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树 上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 真好看呀！【素材积累】辛弃疾忧国忧民 辛弃疾曾写美芹十论献给宋孝宗。论文前三篇详细分 析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇 就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出 了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。