A5-2角的概念推广导入设计.docx

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1、4. 1. 1角的概念推广课堂导入设计基本信息县(市、 区)学校姓名学科数学能力维度学情分析口教学设计学法指导学业评价所属环境也多媒体教学环境混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教室教学主题4. 1. 1角的概念的推广教学对象中职一年级学生教学内容角的概念的推广第一课时教学目标1 .理解角概念推广的必要性。2 .理解角的概念,根据角的终边旋转方向,能判定正角、负角和零角。3 .学会利用直角坐标系来讨论任意角,理解象限角的概念。4 .掌握终边相同角的表示方法。教学重点理解角的概念,根据角的终边旋转方向,能判定正角、负角和零角。学会利用直角坐标 系来讨论任意角,理

2、解象限角的概念。学习难点掌握终边相同角的表示方法。导入目的利用PPT播放动画,提出问题,吸引学生注意力,调动了学生学习积极性,使学生对所 学知识印象深刻,生动活泼,情趣渐浓,为学新知作铺垫。媒体资源多媒体教学环境技术工具多媒体教室投影机导入设计情境导入1:公园里的摩天轮,选定一个机械臂的起始位置作为始边,如果机械臂从这 个起始位置旋转一周,就说它转过了 360。,那么当它转过一周半或者转过两周时,它 转过了多少度呢? 源摩天轮的机械臂从起始位置,旋转了一周,则说它转过了 360。,旋转一周半,则说它转 过了 540 ,旋转了两周,则说它转过了 720 .情境导入2:如果时钟快了 2h,应该如何校准?校准过程中分针相对起始位置转过了多 少度?如果时钟慢了 2h呢?如果时钟快了 2h,则需要将分针相对于起始位置逆时针旋转720 ,如果时钟慢了 2h,则 需要将分针相对于起始位置顺时针旋转720 .3:由于旋转的方向不同,其效果也不同.因此,关于角,不仅要知道旋转的度数,还要考虑 旋转的方向.自评等级这节课我们将开启第四章角的概念推广的学习之旅。 口优秀口合格口不合格

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