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1、2023年教师教育机构体验心得体会为了缩小武定教育与发达地区教育差距，更好地办武定 人民满意的教育，傅副县长和教育局领导给我们校长提供一 次学习名城名校先进的办学思想和管理经验的好机会，我们 带着“西天取经”的喜悦的心情，踏上了湖北武汉这块湿热 土地，开始了对黄岗中学、常青第一学校、和十七中学学习 考察活动。在考察过程中，我们深入三所学校，通过参观考察学校 的校容校貌、校史馆、艺术馆、科技馆、图书馆，听报告、 听课、座谈等，了解了这些学校的许多情况，感到这些学校 都有先进的办学理念，在管理上主民、科学、井然有序。通 过这次的考察，受到了很大的震撼，感触很深，收获颇丰。一、学校管理规范化1、树立
2、了 “管理出效益”的思想学校树立关注教师、关注课堂、关注学生的管理理念。 “管理出质量”，“管理出效益”，这已是被实践证明，并为 人们接受的真理性认识，但并不是每个管理者都认识到位 了，我们学校都还有些肤浅，一般都是口头上承认管理的重 要性，行动上都却疏于管理怕得罪人，不从管理上找问题， 不愿在管理上下功夫。考察的这些学校都有共同的特点，那 就是学校实行主民管理，发动广大教职工积极参与学校管 理，建立起“校长负责、党支部工会保证监督、教职工主民 参与”的运行机制，学校重大决策做到主民化、程序化。校 长在作出重大决策之前，首先广泛听取广大教职工的意见， 最后由教职工代表大会审议通过或行政扩大会议
3、讨论决定。 建立公平、公正、公开的学校、教师、学生评价管理机制。 这样，不仅使校长的决定具有严肃性、可行性，而且使广大 教职工产生一种“认同感”、责任感”、主人翁感”，有利 于决策的贯彻执行，善于把自己的意图通过协商，化为广大 教职工的主动行为。增强了教职工竞争意识。2、教师树立“优胜劣汰”的竞争意识管理者要想办法改变一些教师对自己要求不高，得过且 过的现状，让每位教师明白，教育虽然没有作为市场的主体, 但在市场经济的冲击下，它也是不可能远离和违背市场规律 的，它只能在竞争中求生存，在优胜劣汰中求发展，十七中 学从一所普通的学校实现了跨越式发展，一跃成为武汉市的 名牌学校就是典型的例子。三所学
4、校每位教师都具有较强的 忧患意识，他们懂得自己的生存发展与学校的生存发展息息 相关，只有自己不断的发展，学校才能不断发展，只有自己 有竞争实力，学校才有竞争实力，自己的发展和提高要靠自 己主动争取否则自己将会遭到无情的淘汰，学校名校名誉就 不存在了。3、管理者树立“服务意识、品牌意识”的教育新观念。每位管理者都是为学校每位教职工服务的，这一理念在 三所学校每位领导者身上都有充分的体现，领导都摆正了自 己的服务的位置。为教职工排忧解难、为教师创建优质的工 作环境和生活条件。为打造学校品牌，管理做到层层落实， 职责分明，抓实做细。二、教科研着实有效，新课改真正落到了实处三所学校非常重视教科研工作，
5、真正做到科研指导教 研，教研指导教学，教学提升质量。我在常青第一学校听了一节小学五年级社会课，生活 在地球上的人们教师制作了课件，采用多媒体教学手段， 真正做到了学什么用什么，教学直观，取获得引导学生思考、 启发学生思维的好效果，甚至化解到每一个教学环节。常青 第一学校实现了教师主导、学生主体模式，实现学生自主学 习、合作学习，真正把课堂还给学生，在课堂教学中指导学 生动手、动脑、小组学习讨论，暴露问题后教师在课堂上再 进行点拨释疑（或让学生释疑）作业训练当堂完成。几所学校 都把改革课堂教学做为一切发展的根本。素质化的教学目标 全部落实到课堂教学的全过程，三、教师的素质和集体主义观念、敬业精神
6、让我佩服教师的思想解放，勇于开拓。通过倾听领导的介绍和与 他们老师交谈，深深地感受到在他们身上体现出了服务意 识、法律意识、道德意识、发展意识、主民意识、质量意识、 扬长意识、忧患意识等意识，从他们中让我体验到了 “工作 者快乐着也美丽着”这句话的真正内涵。教师在课堂上讲得 极少，始终在为学生提供表达的机会，不断地引导、纠正、 评价、鼓励。做到了堂堂清、日日清、周周清。严谨的教学 态度、坚韧不拔的毅力和不达目的不罢休的恒心让我感动。 对待差生绝不放弃，他们的口号是从最后一名抓起。教师问、 领导间、干群间无不显得团结、协作，黄岗中学的集体备课 更为突出，他们的考核评价办法让我深思。正因为他们有了 这些意识、精神、毅力、恒心、协作，才使他们全心全意地 投入到日常的教育教学工作中，在他们心里时刻装有学校、 装有学生，他们崇尚的是一种“吃苦就是幸福”的令人折服 的敬业精神。也是打造学校品牌的坚实基础和保证。