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1、国旗国旗真美丽（一课时）授课年级：一年级（音乐） 授课教师：王祖倩一、教材分析国旗国旗真美丽是选自人音版教材一年级上册的一首歌曲，它是一首四乐句一 段体的儿童歌曲，C大调，2/4拍，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易 唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感，本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形 式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步 加深学生对祖国的情感。二、学情分析国旗国旗真美丽的授课对象是刚入学不久的小学一年级学生，对音乐的认知能 力还处于不断养成和建立的阶段，首先要让他们学会如何安静的听音乐，因此在教 学过程中用新颖、具有吸引力的教学手段来激发学生对
2、学习音乐的兴趣，并根据低 年级学生的心理特点，采用动静结合的教学方式使学生完全融入课堂。三、教学目标（1）知识与技能：通过对比法，让学生能用亲切、自然的声音演唱歌曲国旗国旗 真美丽。（2）情感态度与价值观：培养学生对国旗的热爱之情，感受作为一个中国儿童的自豪与幸福，从而感知多种国家标志。（3）过程与方法：通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲等一系列的，让学生自己为歌曲进行创编动作或节奏，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。I、教学重难点重点：用亲切自然的声音准确的演唱歌曲。 难点：掌握歌曲最后一个乐句中八分音符的节奏。五、教学过程（1）导入新课欣赏中华人民共和国国歌。提问：同学们，在学校时，我们一般在
3、什么时候放国歌呢？（答：升国旗）提问：那谁能给大家描述一下国旗什么样的呢？（答：红色的、上面有五颗五角星、其中有一颗大五角星，四颗小五角星等）同学们回答的都很棒（展示国旗图片，加深学生对国旗的印象），那你们觉得我们 的国旗美吗？既然大家都这么喜欢国旗，今天我们就用歌声来赞美国旗好吗？（2）新授课部分1、首先，请同学们拿出课本，跟着老师一起读一读国旗国旗真美丽。2、运用听唱法，第一次放音乐，学生初步聆听，感受歌曲情绪，建立初步的音高和 节奏概念。3、学唱重、难点乐句。（1）3. 2 | 12 | 3 5 | 6 - |我愿变成 小云 朵。同学们，老师出示的这个乐句中，有一个上节课老师讲过的小圆点
4、音符，谁能告诉 老师是什么？（附点音符）对了，同学们都很聪明，所以我们在唱这一句时要注意，接下来就和老师一起来唱 一唱这句好不好？教师范唱，学生模唱。教师提醒学生注意附点节奏的地方。下面我们再用lu来把这首歌小声唱一遍。播放国旗国旗真美丽，学生模唱。同学们都唱的很棒，那我们趁热打铁，赶紧把谱子唱一遍。教师在学生唱谱的过程中，提醒学生注意节奏的强弱和情感的表达。（2） 63 6|5-II飞上蓝天，52 3|1-II亲亲您。用相同的方式完成这两句的学习。3、再次播放音乐，欣赏歌曲，听记歌曲内容，让学生慢慢熟悉歌曲。4、由学生跟伴奏单独唱一遍。5、让学生根据自己的想法对歌曲进行节奏和舞蹈动作的配编。
5、6、再次让学生跟着伴奏，加上他们自己配编的节奏和动作进行演唱和表演。（提醒学生注意节奏的变化和强弱的对比）（3）拓展环节同学们，今天我们学的歌曲是关于什么的？（国旗）除了学校会升国旗，还有哪些场合会升国旗呢？（运动员领奖时等）那大家还知道哪些东西能象征我们伟大的祖国呢？（国歌、国徽、天安门、长城、瓷器、红红的中国结等）（4）总结小朋友们，你们刚刚告诉老师运动员领奖时会升国旗是吗？那在那一刻你们心中说什么样的感觉呢？（高兴、自豪、激动等）既然大家都这么热爱祖国，那也希望你们能努力学习，将来能更好的为祖国增光添彩。最后，大家就踏着国旗国旗真美丽的节奏走出教室吧！（5）教学反思对舞蹈的配编没有做出很好的设计，对学生唱歌的感情和音量的控制也没有做出严 格的要求，所以还应该更加努力的提升自己教案设计的能力。