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1、第三课时A Lets spell课时目标1 .能听、说、读单词 nose, note, Coke, Mr.Joneso.能够区分双元音/和短元音AV的发音。2 .让学生能够跟着录音说唱歌谣，巩固。-e字母组合的发音。3 .能够通过比照o/o-e的发音，强化。/。七的音形对应关系。4 .能根据单词的发音，正确地拼写单词。5 .进一步培养学生良好的书写习惯。重点难点重占1 .让学生能听、拼、读、写含有元音字母。-e的单词。2 .培养学生良好的书写习惯。难点：让学生掌握元音字母o-e在单词中的发音-/,能根据字母的发音规律 来拼读，拼写类似的单词。教学准备.写有本课单词的单词卡。1 .教材相配套的教
2、学录音带。教学设计(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1 .日常口语交流。2 .复习含有元音字母o的四会单词：dog, box, orange, body。3 .让学生感受以上单词中元音字母。的发音。(二)呈现新课(Presentation)1 .教师出示字母“0”问：u Whats this? ”回答：Its an 0 .引 出发音/ao/。2 .教师出示含有字母o-e的单词(nose, note, Coke, Mr Jones)对应的 图片。播放教学视频(1)教师先让学生边听边感受到元音字母。在这组单词中的发音/x/。(2)再让学生观察单词的形，了解到在o-e这样组成的单词
3、中。就发音 /3o/o3 .教师依次展示nose, note, Coke, Mr Jones等单词，带着学生认读 单词，并巩固。的发音。提示学生，在有些单词中，字母e没有发音。然后 让学生自由练读单词，教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发 现和纠正错误。4 .教师播放录音，学生跟读歌谣。注意找出歌谣中含。-e字母组合的 单词。(三)趣味操练(Practice)活动一：Look and find out出示含有字母。和。-e组合的单词，并试着读一读，看看谁读得又多又准确。1. 活动二：Read, listen and tick出示课件，依次展示四组单词，让学生听音辨词，在听到单词下打“
4、。可一组一组地听，然后带读单词，师生核对答案。2. 活动三：Listen, circle and write听第三局部，提示听力目标，在单词写对的情况下强调书写的规范性。师生核对答案时，教师应在黑板上画出四线三格，展示规范的单词写法。让 学生在练习本上抄写，然后给时间让学生多写几个以到达学会的目的。教师 在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。(四)作业布 W(Homework).朗读今天所学的单词，唱一唱Lets chant里面的歌谣。1 .将含有字母。和。-e组合的单词整理在笔记本上，并朗读。板书设计Unit 3 My friendsnose note Coke Mr Jones教学反思本课时主要进行语音教学，对于语音方面的知识让学生有一定的基础。通过 听录音，引导找出发音规律。通过听一听，读一读，写一写等多种形式来反 复练习，使学生在听读中巩固所学的知识。教师要培养学生的分析能力和归 纳总结能力。