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1、名人漫画教学目标知识目标通过对肖像画的学习，初步了解漫画的基本造型方法，以及特有的表现语言。技能目标初步掌握肖像漫画的基本表现手法，能够进行简单的肖像漫画创作。情感目标通过欣赏漫画作品,引导学生感受漫画艺术的表现魅力，培养学生学习漫画的兴趣，培养学生 的正确的审美情操，幽默的生活情趣。学情分析学生在绘画学习上已有了一定的基础，喜欢漫画幽默、有趣的表现形式。但从学生作品中，常 会发现一些低级无趣的内容，故本课在设计时,加强了情感、态度与价值观的教育，培养学生在 掌握知识技能的同时，形成积极高雅的审美情趣。教学重难点重点通过对肖像画的学习，初步了解漫画的基本造型方法，以及特有的表现语言。难点初步掌
2、握肖像漫画的基本表现手法,能够进行简单的肖像漫画创作。教学过程一、导入请同学们欣赏一段视频，给大家留下什么深刻的印象？学生：搞笑，幽默，夸张揭示课题名人漫画出示视频中的一张图片，请学生回答这是什么艺术表达形式？（漫画） 教师总结漫画的概 念：漫画是一种具有强烈挖苦性或幽默性的图片，画家是从生活现象中取材，通过一定的夸 张变形，比喻或象征的手法，来挖苦批评或表扬某些人或某些事。请同学说说你都喜欢哪些 漫画家和作品？（丰子恺，张乐平）二、合作探究小组讨论1 .漫画从表现内容上分为哪几大类.漫画有哪些表现形式？教师总结，漫画从表现内容分为：挖苦漫画，科普漫画，肖像漫画。 课件展示不同题材的 作品，请
3、同学们分别说出是哪种题材的漫画。 同学们边看图边回答这节课我们主要学习肖像漫画。课件出示肖像漫画的表现形式，有简，素描，色彩，电脑绘画。出示图片，请同学们快速抢 答他们分别是哪种表现形式？（-）肖像漫画造型要素：脸型、发型、五官。1、教师点拨引导：在以下作品中，人物哪些局部被“夸张” 了？2、学生自主探究：观察、思考，发现。设计意图观察分析名人漫画，了解肖像漫画造型要素：五官、脸型，发型。师生交流, 加深对人物特征的了解，从而解决本课重点。(-)漫画人物创作：夸张人物特征。1、教师点拨引导：展台示范画学生特征：脸型，发型，请一名学生画五官。2、学生自主探究：观察、发现人物漫画“夸张”的方法。设
4、计意图为营造亲切自然的教学环境，教师选择学生特征示范“夸张”画法，学生主动 比照，探究方法：大的更大，小的更小，夸张某一要素，强化个人特征，从而解决本课难点。三、学生创作。内容：尝试画一幅肖像漫画。要求：(1)可选择外貌特征或性格特征来夸张(2)可描绘同学也可描绘自己；(3)用简笔画的形式。 学生创作，教师巡视辅导。设计意图设计合理的作业要求，引导学生在创作中表达本课重难点。四、展示和点评。学生将作品展示于展板上，师生欣赏，教师评价，学生自评、互评。 设计意图多元化 的评价方式给予学生信心和鼓励，提高学生评价水平和审美认识，增强漫画创作积极性。五、小结通过这节课的学习，我们了解了漫画这门独特的艺术，希望大家在以后的日常生活中注意观 察，学会幽默，学会化解生活中烦恼。