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1、广东岭南美术动物小彩塑说课设计教材分析教学内容:广东岭南美术出版社第九册第三单元雕塑的乐趣第七课动物小彩塑，教材内容为彩塑工艺欣赏与制作，简介了不同地区的彩塑工艺品的艺术特点和成就，展示了多件小巧玲 珑而又生动传神的动物彩塑。学生分析教学对象是小学五年级学生，他们在以前的课程中已经学 习过有关塑”方面的技能和方法，这节课是在以前课程上的延伸，进 行了彩塑，并且是掌握更多的技巧来进行动物的塑造教学目的1 .知识与技能：(1) 了解民间彩塑创作的艺术特征；(2)运用基本形的要素进行组 构、添加、创作自己喜欢的动物小彩塑。2 .过程与方法：(1)在欣赏感受中体验民间彩塑不同的创作风格和表现手法；(2
2、) 在尝试探索中学会借助工具进行彩塑造型。3 .情感、态度、价值观：(1)通过欣赏，使学生受到美的熏陶；(2)培养学生的记忆力、想 象力和主题塑造的能力，提高学生对彩塑的兴趣和对美的认识、对生 活的热爱的思想感情。(1) 了解不同地区的民间老师的引导与示范很重要，同时学生能够大胆的自主参与老师的引导与示范很重要，同时学生能够大胆的自主参与解决方法动物小彩塑的造型特点；教学重点教学重点(2)运用夸张变形和装饰彩绘的手法塑造小动物。(1)感受民间艺术简练夸张的创作手法；(2)如何 教学难点八运用不同的点、线、面、色进行装饰美化课前准备教学准备:课件、泥塑范例学具准备：课本、橡皮泥教学过程设计教学环
3、节教师活动学生活动设计意图时间1.观察与发现老师介绍不同地区 的民间艺人创作动 物小彩塑时的故 事；让学生观察民 间彩塑是用什么材 料制作的；民间动 物彩塑的外形、色 彩、花纹与真实的 动物有什么不同？ 民间彩塑有什么特 占？八、通过听讲和欣赏认识什么是彩塑；怎样才能做好彩塑认知、感受 彩塑的美； 并通过观察 发现不同地 区的民间彩 塑有什么样 的不同之处5分2.探讨与想象提示学生如何将动物的形态概括成一个或几个基本形体想象基本形体与动物的造型如何联从想象中体会形体造型是否概括、10分钟（给予提示：如：圆柱形、球形、条 形等）？怎样将几个 基本形体连接起来 并进行细部的加工系起来，并进行塑造简
4、练；头部 特征是否夸 张、简练； 装饰色彩是 否鲜艳、强 烈;制作手 工是否精 致、细腻3.塑造与表现提出塑造的要求， 并提示出不同的动 物造型该用什么样 的基本形来概括， 不同的动物用什么 色彩搭配更合适塑造自己喜 欢的动物形 象，并用不同 的文饰美化它培养学生的动手发现能力20分钟4.提供与评价分类展示与欣赏同 学们的作品，并开 展自评、他评、师 评（从外形美、动 态美、装饰美）分别展示自己的作品，并进行一定的评价自我发现、自我评价、 自我欣赏、 互相学习5分钟作业设计能用橡皮泥创作一个自己喜爱的彩塑小动物课后延伸用橡皮泥除了可以塑 造小动物造型，根据 本节所学的方法还能制作出来什么样精美的彩塑作品板书设计教学反思动物小彩塑揉搓捏接贴压戳绘