《2022-2023学年度小学六年级信息技术下册教学计划教案(贵州科技出版社).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年度小学六年级信息技术下册教学计划教案(贵州科技出版社).docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20之一20型学年第三学期教学工作计划与总结学 校：任课教师：任教班级：7任教学科： 信息技术2023年2月10日订平均分及格率优分率低分率二、教材分析及学情分析教材 分析本册教材共一个单元，是继“思维导图/scratch”基础 技能学习的深入。内含2个活动模块和一个单元小结。教材围绕“情景任务引入、活动任务展开”：学着做一小提 示一知识园地一学习单一单元小结。5个模块贯通教学，使学生 “知识与技能，情感与态度，意志与品质均得到升级。教材内设“技巧坊、交流小天地、思考乐”栏目，丰富教 学活动，提升学生素养。主要 教学 内容六年级下册包括5个活动，乐的校园生活一一设计制作小 游戏活动1制作“丰富
2、的校园生活”场景特效动画；活动2有 趣的数学课一一设计趣味 数学比赛小游戏；活动3快乐的体育 课一一设计角色踢球小游戏；活动4绚丽的美术课一一设计画 笔画图小程序；活动5精彩的音乐课一一设计弹奏音乐小程序； 单元小结。教学 目标 及要 求1 .知识与技能要求掌握的具体知识点如下：并熟悉Scratch的界 面；会使用工具栏，能制作简单的动画并能保存、打开等。2过程与方法 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌 握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活 和科学技术的深刻影响。3.情感态度与价值观通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输 信息、处理信息和应用信息的能力
3、，培养学生良好的信息素养，把信息技 术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和 生活打下必要的基础。重难 点及 措施设计制作动画，针对这一难点，主要采用教师分步示范、 学生分步操作的方法，提高学生的兴趣。学校 情况 分析本校属农村小学，教师所上课程科目多，学校至今没有信 息技术方面的专业老师，信息技术这门课安排很难，上课也很 难。但学校为了开足课程，只有安排非专业老师上，所以，上 信息技术课的老师都是边学边上。特别是应用程序SCRATCH上 起来就更难了。学情 总体 分析六年级学生对学习计算机兴趣大，但对于应用程序 SCRATCH,虽然上学期介绍过，但还是比较陌生，还需要
4、老师一 步步地指导学习。所以，本学期我将以激发学生学习计算机的 兴趣主，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能 学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打 下较扎实的基础。落实 “双减” 作业 设计 总体 思路完成教材上的作业，尽量课堂上就解决，不留作业回家。作业安排上尽量兼顾各类层次的学生。三、教学进度计划与实施周次单元主题课时内容课时侧重 点作业布置作文（实 验）次数备 注次数题数1心理教育2快乐的校 园生活快乐的校园生活一一设 计制作小游戏3快乐的校 园生活快乐的校园生活一一设 计制作小游戏4快乐的校 园生活活动1制作“丰富的校园 生活”场景特效动画；5快乐的校 园生
5、活活动1制作“丰富的校园 生活”场景特效动画；6快乐的校 园生活活动1制作“丰富的校园 生活”场景特效动画；7快乐的校 园生活活动2有趣的数学课一 一设计趣味数学比赛小 游戏；8快乐的校 园生活活动2有趣的数学课一 一设计趣味数学比赛小 游戏；9快乐的校 园生活活动2有趣的数学课一 一设计趣味数学比赛小 游戏；10快乐的校 园生活活动3快乐的体育课一 一设计角色踢球小游戏；11快乐的校 园生活活动3快乐的体育课一 一设计角色踢球小游戏；12快乐的校 园生活活动3快乐的体育课一 一设计角色踢球小游戏；13快乐的校 园生活活动4绚丽的美术课一 一设计画笔画图小程序；14快乐的校 园生活活动4绚丽的
6、美术课一 一设计画笔画图小程序；15快乐的校 园生活活动4绚丽的美术课一 一设计画笔画图小程序；16快乐的校 园生活活动5精彩的音乐课一 一设计弹奏音乐小程序；17快乐的校 园生活活动5精彩的音乐课一 一设计弹奏音乐小程序；18快乐的校 园生活活动5精彩的音乐课一 一设计弹奏音乐小程序；19快乐的校 园生活单元小结20期末复习21期末复习22期末复习四、培“优”助“困”计划1 .基本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维能力。2 .练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑 中有深刻的印象。3 .注重作业评介，学习自评，他评与教师点评相结合。4 .展示优秀作业。5 .课题采用学生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。6 .本教材在内容的选择组织方面，注意到将观察能力、想象能力和思维能 力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和逻辑思维能力的增强。7 .本教材在内容的选择组织方面，关注学生各年龄阶段的心理特征和成长 需要，注重学习过程中对想象力和逻辑思维能力的多角度的体验和尝试。周课时数学校 审查 意见（学校审查确认后，及时返回给任课教师。 学期结束交学校存档）年 月日成绩统计平均分及格率优分率低分率质 量 分 析 及 教 学 反 思六、工作总结学 校 评 价意见丘口年 月日