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1、幼儿园好玩的面具说课设计一、说教材1、教材分析：指南中指出幼儿艺术领域学习在大自然和社会文化生活 中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。对于面 具幼儿是非常喜爱和感兴趣的。大班幼儿能用多种工具、材料或 不同的表现手法表达自己的感受和想象。因此，我设计了这节好 玩的面具。2.目标定位根据指南中艺术领域目标指出：56岁幼儿能用多 种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。因此， 我把本次活动目标定位一下3点：(1) .能够自主并大胆的使用材料进行装饰。(2) .能够用鲜艳的色彩大胆绘制面具。(3) .体验制作面具的乐趣。(4) 动重难点大胆用色，用夸张的手法表达自己的想象。(5
2、) 动准备为了能够更加充分有效她开展本次活动，完成目标，我做了 以下准备：教学辅助材料：面具图片、白面具。水粉、水彩笔、双面胶、毛根、吸管、松紧带等。一段欢快的音乐。二、说教法根据单板幼儿年龄特点，我才用了一下教法；1、情景教学法：利用自制面具导入活动，创设情境，提高 幼儿学习积极性与主动性。2、观察法：活动第二环节“图片欣赏”引导幼儿对面具的 造型、色彩、表现手法进行观察，让幼儿有母的、有序全面的观 察。为下一环节幼儿设计面具做好准备。三、说学法1、谈话法：在活动第二环节，我采用谈话法，加深幼儿对 面具的特征认识，并在设计前，让幼儿说说自己准备怎么设计面 具。激发幼儿表现欲望和创作灵感。2、
3、操作法：在活动的第三环节，幼儿通过自己的想象，用 夸张的手法设计面具，并大胆用色，让幼儿的想象赋予行动。3、体验法：为了让幼儿对面具有更深的印象，我采用了游 戏体验法，让幼儿在欢乐中感受面具带来的快乐。四、说活动流程遵循由浅入深，层层递进的原那么，我将本次活动分为5个环 节进行：谈话淡入图片欣赏设计面具提供交流体 验游戏1、谈话导入：我带上设计好的面具与幼儿谈话，设置情景,引起幼儿学习兴趣。2、图片欣赏：幼儿发现面具的造型夸张、颜色艳丽的特征, 激发幼儿想自己动手设计的兴趣。3、设计面具：为了能够使幼儿更好的发挥想象力和创造力， 引导幼儿讨论“你想怎样设计你的面具”幼儿通过想象，能够大 胆用色，设计出图特的面具，这也是本次活动的重难点。4、提供交流师生共同欣赏面具，让幼儿说说自己的面具是怎样设计的。 最后进行总结性评价，肯定幼儿的表现，对优秀作品给予表扬， 不理想的加以鼓励。5、快乐游戏：这一环节让幼儿带上自制面具，随音乐起舞, 体验戴上面具舞动的快乐。活动延伸：将毛线、报纸等废旧材料投入美工区，鼓励幼儿 继续创作。今天我所说的大班美术活动好玩的面具还存在着许多的缺乏，恳请评委老师们批评指正。谢谢