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1、大班粮食区自主游戏（玩转麦秆）夏天的五爱农场，到处都是欣欣向荣的景象。孩子们来到粮食区，惊喜的发 现：油菜籽已经收割了，于是几个孩子戴上手套，打起菜籽；土豆丰收了，孩子 们拿来工具，挖起了土豆；麦子也成熟了，风吹麦浪，金光闪闪，孩子们在麦田 里观察、探索、发现、收割、收获。有的在麦田里玩迷宫游戏，有的在合作收割 麦子，有的在麦田里写生 体验劳动和丰收的快乐。割下来的麦子，孩子 们又开始了新一轮的探索。麦穗可以通过层层加工，变成面粉，做成各种美食, 那剩下的麦秆怎么办呢？ “我们拿些麦秆回教室玩吧。”糖糖提议。于是，孩子 们便开始行动起来，将麦秆带回幼儿园，将田野里的自然材料和室内的环境相结 合
2、开展的。孩子们在教室里用麦秆开展手工活动，在操场上利用麦秆进行各种游 戏。打菜籽割小麦写生捡麦穗碉飒林触庵的林，衣叶 样灰融的，B称赖谈友讯砌教师的支持策略:我们玩123木头人躲藏 游戏的时候，在身上盖了 麦秆，我们赢了。这一次 我们是把麦秆连起来盖 在身上的，这样它就不会 一根根的掉下来，所以我 们藏得很好，乐乐就没有 发现我们。1 .让孩子们观看相关捆绑技巧的视频，提升孩子的已有经验。2 .提供各种材料供孩子练习打结。3 .请阿姨帮助捆绑麦秆，引导幼儿观察并学习。在小朋友、阿姨、老师的一起努力下，麦秆成果组合捆绑在一起，孩子们将 麦秆毯盖在身上，再次进行了游戏。（躲藏游戏视频请扫码观看）第
3、三阶段游戏：一天下午，农场劳作后洗手的孩子们看到农事博物馆旁堆放着许多的麦秆, 豆豆兴奋地问：“老师，我们可以在这里玩麦秆吗？ ”“当然可以啊。”于是，孩 子们三五成群，又开始了探索麦秆之旅。场景一：迷宫游戏琪琪看到麦秆，兴奋的说：“萱萱、贝贝，我们用麦秆来拼个迷宫吧。”萱萱：“好啊，但是迷宫要怎么拼呢？ ”琪琪：“迷宫肯定有一个出口和入口的。”萱萱：“对的，就像我们操场上的迷宫一样，可好玩了。”贝贝：“迷宫有的路是走不通的，我们可以放障碍物。”幼儿已有经验分析：1 .教室门口的操场上，有一个红色的迷宫，散步时，孩子们经常会去走一 走。对于迷宫已经有一定的认知经验，知道迷宫有入口和出口。2 .
4、在之前开展的主题活动各种各样的管子中，孩子们已经有利用各种管 子搭建路径的经验。因为有了前期的经验，所以孩子们很快用麦秆搭好了迷宫，开心地玩起来。 但在玩的过程中，他们很快就发现了问题。我们的问题：1 .麦秆太轻，拼好的迷宫总是被踢掉怎么办？2 .麦秆颜色太淡，看不清楚怎么办？通过讨论，孩子们想到了以下解决方法：1 .更换游戏场地，到足球场上拼搭迷宫。2 .在麦秆上放上小石头，压住麦秆。3 .给麦秆涂上颜色，看得更清楚。我们的表征记录：今天，我和萱萱、贝贝一起用麦秆 拼迷宫，迷宫可难了，我们花了好 多时间，我们先设计了进出口，里 面是弯弯曲曲的路线，我们还用小 麦的果实做了障碍物。早上玩麦秆迷
5、宫的时候，发现迷宫不 太明显，我觉得可以给麦秆涂上红 色，这样就明显了。不下注入后4迳三剑警词史tA、U 又W*多/侏球葭修4锭归於y读近优在 匕浦，无强比土带药,35向蜜冬震我们在大农场拼了迷宫，一开始我 们在水泥地上拼，可是上面有很多 小朋友走来走去，我们的迷宫很容 易被破坏，又要重新来。“哎，太累 了。”后来我们决定换个地方。我们 开始在足球场上拼，在草地上拼， 我们设计的是道路很窄的迷宫，如 果没有保持平衡走出去，就淘汰了。我们在大农场拼迷宫，一开始在水泥 地上拼，可是旁边经常有小朋友经 过，会踩坏我们的迷宫，于是我们总 得重来。后来我们想到一个方法，一 个小朋友在旁边提醒，让大家不要
6、踩 到，但是不管用。后来我看到旁边的 小石头，就想到用石头盖住麦秆，这 样就不容易被踩到了。我们的讨论：琪琪：这个麦秆太轻了，我们拼好迷宫以后，风一吹就动了。果果：刚刚我们把迷宫拼在农事博物馆前面的空地上的，小朋友总是总来走 去，把迷宫都破坏了。萱萱：这个麦秆的颜色有点淡，放在地上不太看得清。千千：看不清我们可以想个方法啊，给它涂上鲜艳的颜色就好了。贝贝：我们可以换个地方拼迷宫，旁边不是有个很大的足球场吗？我们就去 那里拼。二宝：麦秆太轻我们可以用石头给他压住，这样它就不会动来动去了。从孩子们的表征、讨论中，我们发现，孩子对于麦秆的探索兴趣越发浓厚了, 对于迷宫游戏，他们已经有了初步认知，知道
7、迷宫的基本要素，当遇到问题时, 他们会不断试错，在自主自由的环境中自己探索解决问题的方法。场景二：飞镖游戏琪琪、子诺、和希希正在农事博物馆旁的走廊上玩，他们随手拿起麦秆当做 飞镖玩了起来。琪琪：“我们来玩谁的飞镖扔得远吧。”子诺：“好啊，谁怕谁，我们就来比 一比J辰辰看见了，跑过来说：“我来当裁判，我数一二三，然后你们一起扔, 谁扔的远谁就是第一名。” “好，没问题！”三个小朋友齐声说。“预备，扔！”随 着裁判的一声令下，三个小伙伴迅速扔出飞镖。“耶，我赢了！”子诺开心的说。“这样不公平，你刚刚站在我们前面扔，离得那么近，所以扔得远！“琪琪 不服气的叫道。辰辰说：“那我们再来一次吧，这一次，我
8、们弄一根线，大家都 在线后面，谁超线就犯规，就会被取消游戏资格J制定了游戏规那么，孩子们又玩了起来。一开始玩飞镖游戏，孩子们都兴致勃勃，大家都用力得想要扔得更远，但一段时间后，大家的兴趣明显减弱，说一直这样玩没意思。我们的问题：飞镖游戏除了比谁扔的远，还可以怎么玩?我们的表征记录:今依王礼吏行8猱琳和才一次少用一 根3杆，用6以大力幺，但赴扒得做血修耒金社 仃小去，超代令女行邠一赵婚，这-我加相我在玩飞镖游戏的时候发生了一件事 情：我本来是想把飞镖扔到足球场的, 结果一不小心，把飞镖扔到其他班级 的地里去了，我只好小心翼翼的下去 把飞镖捡回来。我们玩麦秆飞镖游戏，第一次我用一 根麦秆，用了很大
9、力气，但是扔得很 近，后来我想了一个方法，把很多麦 秆绑在一起扔，这一次扔得很远。我跟潮激在比赛扔飞镖，我拿起麦秆 当飞镖使劲一扔，飞镖就扔到了指定 的地方。激激扔得比我远，但是他的 飞镖飞到外面去了，所以他输了，我 赢了。我们的讨论：希希：我们一开始玩的时候，麦秆飞镖太轻了，所以总是扔不远。后来我想 了一个方法，把好几根麦秆绑在一起再扔出去，就扔得很远了。辰辰：我在扔飞镖的时候，把飞镖扔到地里去了。我觉得刚才那个地方不太 好，我们可以找个空一点大一点的地方玩。果果：我刚刚也和激激在玩飞镖游戏，但我们的玩法和希希他们不一样，我 们是规定一个地方，看谁能把飞镖扔进去谁就赢了。激激：我们还可以像投
10、壶一样看谁扔进框里的飞镖多，谁就赢。上次我看到过一个很厉害的飞镖，是用纸折起来的，可以往回飞的，麦秆可 以折飞镖吗？提出的问题：麦秆可以折飞镖吗?通过交流，孩子们同伴互助，智慧共享，了解了更多飞镖的玩法。当孩子提 出飞镖是否可以用麦秆来折这样的问题时，说明孩子有了更深入了解和探索麦秆 的欲望，这是在之前的儿次游戏中都没有提到过的。因此，教师及时抓住这一契 机，引导幼儿观看了麦秆编制各种工艺品的视频，并鼓励孩子自己来尝试制作麦秆飞镖。场景三：泡泡游戏在教室里玩过麦秆吹泡泡游戏后，孩子们就一直对泡泡游戏很感兴趣。趁着 到大农场玩的间隙，大家又开始玩起了泡泡游戏。“快看，欣欣吹的泡泡好大啊！”“你的
11、泡泡怎么吹那么大也不会破？我为什么一吹就破呢？ ”我们的问题：吹出来的泡泡大小跟麦秆大小有关吗？除了吹泡泡，麦秆还 能吹什么？我们的表征记录：成用表求千次汨中 勺对仗.汨汨* 不处茨，叛警上督 泰欣-西力犯大木、我吹泡泡的时候，泡泡吹不出来， 我觉得是我吹的力气太大了，泡泡 破了。我吹泡泡的时候，泡泡吹不出来， 我觉得是我吹的力气太大了，泡泡 破了。麦秆太细了，所以我吹的泡泡也很 小，所以我把麦秆的头剪开，吹起 来的泡泡更大了。我们的讨论：涵涵：刚刚在吹泡泡的时候，泡泡总是破，我感觉是我用的力气太大，把泡 泡给吹破了。楚楚：涵涵，那你力气小一点吹试试啊。我刚才觉得麦秆太细了，就用剪刀 把它剪了
12、一下，吹的泡泡就变大了。激激：我上次在教室里吹的时候用白开水就吹出了很多泡泡，下次我也要用 肥皂水试试，能不能吹出更多的泡泡。琪琪：那麦秆除了可以吹泡泡，还能吹什么呢？在吹泡泡的实践过程中，孩子们发现了泡泡大小与力的大小、容器大小的关 系，并提出了：麦秆除了吹泡泡，还能吹什么？这样的问题，相信放手让孩子去 探索，去发现，他们一定会带给我们更多的惊喜！关于麦秆的游戏，我们还在不断探索中，尽情期待走迷宫收麦秆挖土豆找虫子第一阶段游戏：将麦秆带回教室后，孩子们迫不及待地玩起来。皮皮拿起一根麦秆，高兴地说：“我发现了一个秘密：麦秆的中间是空的， 像根吸管一样，刚才喝水的时候，我用力吹气，发现水里吐出很
13、多的泡泡，可好 玩了 J旁边的依依伸出左手向大家炫耀道：“看，我做的手链漂亮吗？我把麦秆剪 成一段段的，然后用绳子把麦秆和珠子串起来做了一条手链。”昊昊听见了说：“你们女孩子就喜欢手链、项链，看我做的弓箭才厉害呢！ 它还能发射，攻击敌人呢!做手链做项链吹泡泡做弓箭做五角星做头环做黏贴画第一次自由探索中，孩子们对于麦秆的颜色、外形等有了更深入的认识，他 们发挥想象力，利用麦秆玩出了很多花样。但主要的玩法集中在利用麦秆制作各 种手工作品上，而且多以单独游戏为主，合作游戏较少。游戏后的评价环节，教师适时提问：麦秆有什么特点？除了做手工，还可以 怎么玩？单根麦秆我们都玩出了那么多的花样，如果很多麦秆呢
14、？还可以怎么玩? 问题一出，孩子们便七嘴八舌的讨论开了。有的说可以用麦秆来拔河，有的说想 用麦秆玩跳马游戏，有的说要用麦秆玩投壶游戏第二阶段游戏：经过昨天的讨论，孩子们一大早便兴致勃勃的开始了新的尝试。在教室里玩了一会儿后，嘟嘟提议把麦秆拿到操场上玩，这个建议得到了很 多孩子的呼应。于是，一局部孩子把麦秆搬到操场上玩起来，一局部孩子继续在 教室里玩。这一次，孩子们的玩法更加丰富，呈现了很多新的麦秆游戏。场景一：投壶游戏第一次尝试：诺诺和辰辰在午睡室里玩。突然，诺诺瞄了一眼角落里插花后留下的方形花 瓶，灵机一动，开心的说：“辰辰，我想到一个好玩的游戏，咱们用麦秆来玩投 壶游戏吧！每个人10根麦秆
15、，看谁投进的多J“好主意，投壶游戏我最喜欢了， 用麦秆来投我还从来没玩过呢！”于是，两人拿起麦秆，你一下我一下的尝试着 往瓶子里扔。“耶，我投进了！”辰辰开心的叫起来。可是，开心不过一秒，投进 的麦秆居然像变戏法似的弹了出来。辰辰好奇的问“怎么回事啊？好不容易扔进 去，为什么又掉出来了？ ”诺诺看了看瓶子，说：“我们之前玩投壶游戏的时候，那个壶上面的口是小 小的，扔进去就不会掉出来了，要不我们换个壶吧J说干就干，两人找来一个 肚大头小的瓶，再次进行游戏。但是，十根麦秆都扔完了，两人连一次都没投进。“为什么总是投不进去呢？ 辰辰沮丧的说。“可能是我们离得太远了，我 们近一点试试吧。”于是，他俩又
16、往前调整了距离，继续投。孩子们在玩投壶的过程中发现麦秆投不进，好不容易投进后又回弹了出来， 遇到问题时，他们能根据自己的已有经验及时调整“壶”的形状和投壶的距离， 尝试不同的方法解决问题,具有一定的思辨能力。但在游戏过程中，出现的问题， 是孩子需要思考和解决的。我们的问题：投壶为什么好不容易投进的麦秆又弹出来了？我们的表征记录:我在扔麦秆的时候发现一件很奇怪 的事情，麦秆扔出去以后会抖啊抖， 然后掉在地上弹回来了，好像回来找 我玩，哈哈！我跟辰辰在玩投壶游戏。我们用麦秆扔 玻璃瓶，想把它扔进去，可是扔了很久 都没扔进去，好不容易扔进去，麦秆又 弹出来了，我觉得投壶游戏太难了，麦 秆为什么会发飞
17、出来呢？我们的讨论：在游戏后的提供中，孩子们积极展开了讨论。欣欣：我觉得是这个麦秆太轻了，所以很难投进去。我们可以想方法让麦秆 变得重一点，这样就能投进了。乐乐：投壶游戏本来就是很难的，多练习练习就好了。千千：会不会是麦秆太长了，壶那么矮，装不下就弹出来了。游戏提供的过程，是孩子们智慧碰撞的过程，同伴的建议给了辰辰和诺诺 很大的启发，两人决定在接下去的游戏中继续探索。第二次尝试：第二天早上，根据同伴的建议，两人将麦秆做了一些调整，再次玩起了投壶 游戏。调整一：将麦秆下面局部剪短，保存麦穗和中间的麦秆局部。调整二：将几根麦秆捆在一起变粗变重。我们站在线后面把 麦秆投进桶里，辰 辰先投，然后是我,
18、 我们轮流。我发现 这一次我们把麦秆 投进去了，真是太 开心了，麦秆没有 弹出来。用了以上两种方法对麦秆进行加工后，辰辰和诺诺成功将麦秆投进，尝到了 成功的喜悦。投壶游戏还可以怎么玩？怎样增加游戏的趣味性？孩子们还在继续尝试。场景二：麦秆拔河游戏激激、贝贝、凡凡、乐乐正在用麦秆拔河。乐乐：“我们来玩拔河吧，我跟激激一组，贝贝和乐乐一组，看谁的力气大J贝贝：“好的，我先跟你来玩J两个小伙伴拿来一小簇麦秆，一人拉一头，进行拔河游戏。但拔着拔着，麦秆突然散开断裂了。贝贝：“这个麦秆也太不牢固了，我们用透明胶把它粘一下吧J两人拿来透明胶，将麦秆用透明胶缠在一起，再次尝试。对麦秆进行加固后，两人再次进行
19、拔河游戏。他们发现，麦秆比第一次牢固 了不少，能坚持一定的时间，但拔着拔着，新的问题又出现了，麦秆又散架了。（拔河比赛视频请扫码观看）我们的问题1:麦秆为什么会散架？怎么样才能增加麦秆的牢固度呢?我们的表征记录:6在瘫响腹好微 用时潴交城河用物触奸版 阚格硒彳姒3）通例 3,树唬物当对叔也眩力 里多天泊蜘马心在为。东用施阚口妫梆破九龙 徨何的修杪，E林）祐奴q J.拔河的时候麦秆总是断开，我们都玩 不了了，我想到一个好方法，把很多 麦秆放在胶水里，第二天肯定就黏在 一起了，这样就不会断开了。我和贝贝在玩麦秆拔河的游戏，一开 始我们用了少少儿根麦秆，一用力麦 秆就断了，后来我们就想了一个办 法，
20、用透明胶把麦秆绑在一起，这一 次麦秆没有断，但我们的力气太大 了，后来麦秆就散开了。我们的讨论：莹莹：我们可以像绳子一样把麦秆编在一起，这样就不会散架了。星星：还可以把麦秆浸在胶水里，第二天就黏在一起了。辰辰：还可以用绳子把麦杆捆在一起，像一根绳子一样就牢固了！乐乐：刚刚莹莹说的方法我觉得挺好的，但是我们不会编怎么办呢？莹莹：不会编我们可以学啊，我奶奶就会编，我回家让奶奶教我。星星：阿姨很厉害的，我上次看到她会编绳子，我们也可以请她帮助。辰辰：我发现一个问题，贝贝他们在粘透明胶的时候只把中间黏住了，应该 全部缠上才行的。经过讨论，孩子们用想到的方法分别对麦秆进行了加固。并分别进行了麦秆 拔河游
21、戏。在整个过程中，幼儿自主商量、合作，发现问题，并尝试用各种方法 解决问题。透明胶加固麦秆4人拔河赛辰辰和乐乐用大透明胶将一捆麦秆进行捆绑后再次尝试，发现麦秆的牢固度 非常好，于是叫来潮激、皮皮一起开心得玩起来。但是，拔过来拔过去，到底哪 一组赢了呢？我们的问题2：拔河游戏还需要注意什么？我们的表征记录：玩麦秆游戏的时候，我们不知道怎么 样才算赢，最后我们在麦秆中间绑了 一个毛根，谁把毛根拉过线，谁就赢 了。玩麦秆游戏的时候，我们不知道怎么 样才算赢，最后我们在麦秆中间绑了 一个毛根，谁把毛根拉过线，谁就赢 了。郑宇獭：我和乐乐、贝贝、凡凡一 起玩拔河游戏，我和乐乐一组，我 们很用力很用力的拔
22、，麦秆突然断 了，这可怎么办呢？后来我想了一 个方法：可以拔麦秆像绳子一样绑 在一起就不会断了。我们的讨论:胖胖：拔河的时候要划一条线的，两边的人分别站在线的两头。小雨：我上次看到爸爸他们拔河比赛的时候会在绳子上绑个东西的。乐乐：拔河可以很多人一起拔的，我们可以分成两组，很多小朋友一起拔。皮皮：拔河是要大家一起合作才会赢的，光靠一个人的力量是不够的，需要 大家一起努力。从孩子的表征和表达中，我们发现,他们对于拔河的规那么已经有一定的了解, 知道拔河是可以分成两组进行的，需要确定中心线，靠大家齐心协力共同完成。场景三：躲藏游戏几个孩子趴在地上，随意用一些麦秆遮盖住自己，玩起了躲藏的游戏。有了 麦
23、秆的掩护，游戏难度更大，孩子们也玩得更开心了。可是爬着爬着，麦秆一根 根掉落下来，遮不住身体了。皮皮懊恼的说：“这个麦秆总是掉下来，害我很快被发现了。”在游戏在过程中，孩子们会选择较多数量的麦秆作为游戏材料，利用麦秆将 自己遮盖起来,增加了游戏的趣味性，但在爬行的过程中，孩子们也发现了问题：我们的问题：问题1:麦秆总是会掉落，爬着爬着，身体就露在外面了怎么办？我们的表征记录:我们的讨论:问题2：游戏后，麦秆散落一地，收拾整理很花时间怎么办？在玩躲藏游戏的时候，我 们想到了一个好方法：用 麦秆盖住身体，这样就不 会被乐乐发现了。但是爬 着爬着，那些麦秆就掉到 旁边了，我的身体也露出 来了，害得我很快就被乐 乐发现了。有什么方法可以解决这些问题呢？孩子们群策群力，展开了讨论：果果：野战游戏的时候经常会在上面盖一块布，我们可以先盖布，然后在上 面放麦秆，这样麦秆就不容易掉下来了。诺诺：我们可以把这些麦秆都绑在一起，变成一块布一样。皮皮：那我们要怎么绑呢？贝贝：我们可以用绳子绑，也可以请老师阿姨帮助。