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纸编花篮教学反思纸编花篮是编织立体形态作品的训练，这是一次设计制作编 花篮并加以应用的完整体验，通过这个活动使学生发现生活中的 美，培养探究精神与创造能力，享受制作成功的愉悦。用各种 材料编织而成的花篮因其取材天然、造价低廉、可随意造型等特 点在日常生活中应用十分广泛。编花篮编织这门古老的手工艺历 经上千年的演进，不仅工艺与造型日趋完整、精美，材料加工也 日益改进，新材料不断涌现，现在已有各种各样的编织机器，甚 至可由电脑设计与控制生产程序。不过，手工操作仍然不可缺少， 因为它是先进手段的根源。从学校教育角度来看，是培养学生动 手能力和创造能力的一种手段。教学过程中，我运用问题导入，尝试体验，探索创新，评 价拓展等教学环节，一步步逐步深入，由提出问题，演示解决或 由学生解决编织过程中遇到的各种困难，再进行新课学习，从中 激发学生的自主学习，探究学习精神。学习中学生编织方法掌握 有些困难，教师应根据学生的具体情况定出不同目标，以使他们 在不同层次体验到制作的乐趣。