《初中语文教材解读人教七年级上册春 导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文教材解读人教七年级上册春 导学案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、春导学案春的作者朱自清（18987948）是中国现代著名诗人和杰出的散文家。他的散文，文字清 新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察 自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着他对大自然的无限深情。学习目标：1、学会细致地观察并生动地描写自然景物；2、学习文章严谨而精美的结构安排3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法德育目标：培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学重点：1、领会语言的准确性、生动性2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力教学方法：情境教学法、重点切入法学法指导：精读、摘录课时安排：两课时教学步骤：第一课时创景导入：同学们，春天令人神
2、往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春 光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。可记得孟浩然的春晓（放音乐, 看投影，生背诗文）;可记得杜甫的春夜喜雨（接着听音乐、看投影，背诗文）。在多少作家 的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文春（投影出 示课文题目及学习目标）。一、师生共赏：1、师生同读（配乐配画）师:深情朗诵。生:深情朗诵。师生齐诵。读后说说文章的行文线索明确:盼、来、近总领全文，启开下文-概写初春的山、水、太阳-细致描写春草、春花、春 风、春雨、春天里的人们2、师生同赏小声读文，把你喜欢的词语和句子填在表格中并写出喜欢
3、的理由。（师生分组同时进行以春 草图的描写为例）喜欢的词语嫩嫩的、绿绿的、偷偷地、钻理由：（1）写出了春草嫩绿的特点写出小草 破土而出挤劲，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使 无意识的、 无情感的小草似乎有了意识，有了情感喜欢的句子“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”理由:写出了人们在 草坪上欢快地玩耍的情景，也写出了他们的喜悦之情。在我们眼前展现的是一幅春草欢乐图。分小组交流，读自己喜欢的词和句子，说喜欢的理由（老师参与在一个小组内）全班交流，生先自由发言，说出自己的理由，最后师交流并总结。3、师生同写师生读最后一组排比句，仿照“春天像写一组比喻或拟
4、人句构成排比，看谁写得多、写 得好。4、师生同绘出示画板，共同描绘美好的春景图。（重点读春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图然后 描画）二、精彩展台同唱一首赞美春天的歌春天在哪里，唱完学生根据自己的生活实际说:春天究竟在哪里？ 或在哪里能找到春天？或在你眼中春天应该是怎样的（描绘你眼中的春天）？（口头作文）三、友情链接作业布置:（1）课外在网上查阅朱自清简介及他的作品，把朱自清的简介及作品篇名写在摘抄本 上。在网上查阅并摘抄描写春天的诗或文章，并在读书笔记本上进行整理。第二课时链接交流;:朱自清简介、朱自清作品诵读、赞美春的文章朗读比赛作者简介作者朱自清（18981948）是中国现代著名诗人
5、和杰出的散文家。他的散文，文字清新朴素， 描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察自然，描 绘自然，他的写景散文，无不寄托着他对大自然的无限深情。写作训练:以“家乡的春”为话题写一篇写景散文词汇参考：朗润 酝触 卖弄 宛转 曝亮 黄晕 烘托（见课后读一读、写一写，尽量用上这些词语）交流创作：选出佳作，全班范围内进行交流赏析。板书设计：春一、盼春。盼、来、近（总领全文，开启下文）二、描春春的总的轮廓:一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山（朗润）水（涨）太阳（红）细致描写:（春草图、春花图、春风图、春雨 图、迎春图）春草图（草报春）:偷、钻、嫩、绿、满-草坐、躺、打、踢、赛、捉-人春花图（花争春）:态-桃、杏、梨，赶趟儿。色-像火，像霞，像雪味-甜味（野花遍地是像眼睛，像星星）春风图（风唱春）:触:抚摸味:泥土的气息、草味、花香声:鸟声清脆宛转，笛声噫亮春雨图（雨润春）:形:像牛毛、像花针、像细丝状:密密地斜织、屋顶上笼着层薄烟景:树叶绿得发亮、小草青得逼你的眼灯、人、房屋迎春图（欢迎春）:城乡、老小、舒活、拌擞、一年之计在于春三、颂春:三个比喻句（春天像）课后记:诵读是学习语文的重要方式，特别是学习本文，更要在诵读中体会美感。此外，古今中外 写春的作品很多，教师课引导学生广泛阅读，开阔视野，拓展思路。初一李英