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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程灯光课程标准灯光是一篇老课文，现在的孩子远离战争岁月，所以感受不 到今天的幸福生活背后有着多少革命先烈在流血牺牲。教学内容 分析灯光引导学生品读文本，让他们去感悟幸福生活来之不易， 学生虽能有所感悟并有一定的语言表达能力，但有待提高，教学中 渗透对学生的思想教育和理想教育是对这篇课文教学的定位。（人 教版）教学目标感悟郝副营长的美好心灵，学习他不怕牺牲、无私奉献的精神。指导学生有感情地朗读，理解和感悟郝副营长无私奉献的精神。“多好啊”在文中多次出现，体会句子表达的思想感情。学习目标珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，回报祖国。学情分析教学中渗透对学生的思
2、想教育和理想教育是对这篇课文教学的定 位。重点、难点L重点：（1）从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈的 宽广胸怀和对未来的美好憧憬。（2）从郝副营长在战斗中舍身为 后续部队引路的壮举，学习先烈无私奉献的精神。2.难点：理解作者由具体的事物而产生的联想。教与学的媒体选择1 .教师自制的多媒体课件；2 .投影仪、视频展台和大屏幕；3 .上课环境为多媒体教室。课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课前演讲。2师生谈话，歌曲导入。3初步感知课文大意，小组探究。4小组汇报讨论结果5回归整体，感知全文。延伸课外，提升情感教学活动详情教学活动1:课前演讲活动目标
3、搜集的革命先辈用鲜血和生命开创新中国的故事解决问题课前搜集的革命先辈用鲜血和生命开创新中国的故事。技术资源课件播放没有共产党，就没有新中国歌曲。常规资源指导学生有感情地朗读，理解和感悟郝副营长无私奉献的精神。活动概述教师和学生活动教与学的策 略课前演讲。学生演讲。（至少两名同学演讲。演讲内容：课前搜集的革命先辈 用鲜血和生命开创新中国的故事。） 师生谈话，歌曲导入。课件播放没有共产党，就没有新中国歌曲。教师：同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用生命换来的， 用鲜血筑就的。这节课让我们跟随着作者走进灯光这篇课文， 看看课文给我们描述了一个怎样动人的故事。引出课题（板书课题： 灯光）。初步感
4、知课文大意，小组探究。1、学生自由读文，读准字音读通语句，复习课文内容。2、小组讨论:1）想想课文讲了一件什么事？2） “多好啊！ ”这句话在课文中出现了几次，分别是在什么情况 下出现的？他们在说这句话的时候看到了什么，会想到些什么？3）从句子中你体会到了什么？感悟到了郝副营长的什么精神？4）你想对郝副营长说什么？5）本文在写作上有什么特点？反馈评价教师和学生活动教学活动2：小组汇报讨论结果活动目标1、感悟郝副营长的美好心灵，学习他不怕牺牲、无私奉献的精神。2、珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，回报祖国。解决问题感悟郝副营长的美好心灵，学习他不怕牺牲、无私奉献的精神。技术资源理解课文内容，体会文章表达的思想感情。常规资源有感情地朗读课文。活动概述教与学的策 略小组汇报讨论结果1、各组推选一位同学，汇报小组讨论的结果，其他组同学认真听 并可以补充发言。2、教师整理归纳学生发言，总结本课。回归整体，感知全文。1.、简介作者，祭奠缅怀革命先烈。（课件出示）2、让学生谈谈这节课的收获。3、有感情的齐读本文。延伸课外，提升情感布置作业：（课件出示）1、课外阅读七根火柴，观看电影闪闪的红星。2、写读后感或观后感。反馈评价评价量规其它参考书备注