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1、四年级下册语文第一单元综合能力提优测试卷时冏：90分钟总分：100分一、看拼音，写词语.（8分）天上的云朵变化多端，形态各异，有的像IS ylng（ ）,有的像bidn fU （）有的像qlng ting（）.有的像扛锄头的16。wng（） 它们排列y6uxii（ ）zhudng shi （ ）若蓝天云朵ji tud（ ）着核 子们丰富多样的幻想，wdi jid（）若孩子们幼小的心灵.二、选择题.（8分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.应 e(hH鸡.(gudn)稀承（SQ）率领(shudi)B. (jid)利成(gbu)附近(fil)和增(xi6)C 倬若(tdng)二赖(w6ng
2、)m(Qi)”卜素（例）D.芍药(shio)利削（必）更丁（2d）警见（p2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）.A.这条道路是城市的主干道,每天都因即黑我.车水马龙.B.陋着时代的发展，这片低矮的住房和小胡同变成了打义举毋的高楼大国.C庙会开始了，村子里锣鼓喧天，宁静的村庄也因此变得小*般网。D.站在山头眺里,黄河像一条缄带向前蜿蜒，田野空旷，远处炊以发发，真是江山如 画，等不胜以。3.下列诗词句与所描写的季节对应有误的一项是（）.A.禽落疏疏一径深，树头新绿未成阴.一一春天B.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀.一一初51C.茅梅低小，溪上音青草。深秋D.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏.一
3、一寒冬4.下列句了中没有语病的一项是（）A.我们登上山顶远眺可以隐隐约约看见公路上的小汽车.B.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。C.这个故事的结局真是出乎意料一下子就被我猜到了。D.颐和园的春天是一个美丽的地方.三、按要求完成句子练习。（14分）L三月的桃花水，是春天的登琴，是春天的明镜，怎能不叫人沉醉？（改为陈述句）（2分）.飞翔的海鸥，金色的沙滩,白色的浪花圾学了迷人的线.（仿写句子）（2分）2 .句子赏析.（6分）几场春雨过后，到那里走士，你常常会看见许多邺世的尹，成群也从土里探出去来。（D这句话运用r的修辞手法，请运用这一修辞手法描写一幅春天的画面,（3分）这句话中的“”字用得特
4、别好，原因 是，这个句子的意思还 可以用成语“”来表达，（3分）3 .屋子里黑得像地洞似的.（照样子，发挥想象补充句子 （4分）（1）教室里部得：（2）这座山高得.四、根据所学内容完成练习.（13分）1.卜算子咏的一词中表现梅花无私品质的词句是“. （2 分）2. d四时田园杂兴（其二十五中通过例面描写,衬托夏日农事繁忙的诗句是“. （2 分）.清平乐村居的词牌名是.这首词表达了作者 之情.（3分）.体会课文中的关键句所表达的感情，将下面的表格补充完整。（6分）语句感情这时候，小小的天窗是你睢一的慰藉，她上草如葡，两洋柳如瓜，三月桃花水， 叫人多沉醉。乡下人家，不抡什么时候，不论什么手节，都有
5、一道独轮、迷人的风景。五、生活实践题.（6分）王明和李一凡约好后天上午去少年官参加.舟少年学宪法”活动，王明因为有事 不能赴约，就请张丽帮忙转告李一凡，并问李一凡能不能改到后天下午去。1 .张丽来到李一凡家，恰好李一凡不在，张丽就对李凡的妈妈说：2 .到了晚上，李一凡回家了，妈妈对他说:六、阅读短文，完成缁习。（26分）（一）绿叶的梦（节选）葛翠琳我的变年，是在大自然里度过的。高梁杆儿冽开来，做成马车、灯茏；河边抵把 泥，挫成碾磨、盆睨；/杀儿、荒叶儿做笛子,茹芦丁做船,荷叶当伞一双小 手创造了多少可受的玩具！然而，豉依我若述的还是球叶。里期天，我们跑遍（）的树林、（ ）的芸地、（）的河边、（
6、）的田呼和一 道道上岗。依大忖，站丛林，欢乐的笑声佳飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。 我们用元宝树叶布或项枝,用金关色的花纹子做成成指和手镯，豆角花挂右耳条上, 身羽花加与了小神在旷野的课堂里，母叶和野花组成我们生活的乐谙。秋天，物叶在风中仅落，像一群群蝴掾飞向我钊。我们皆春贫，扛箭花，弃皑芾， 欢呼卷，搂树叶，堆成垛，箱在上面打滚儿、翻艰头，坐下来挑选出那些谭亮的叶子。 鲜红的，金黄的，穿成长长的彩色叶链挂在壮空里，满屋洋浸金丰收的欢乐。邸许许 多多留做标本的叶子，像珍宝一样一一陈列开来“老师让我们观察并介绍这些叶子。羽状的山扁豆叶子可埼茶，祛痪止渴；垂柳 叶子长如丝，可醉酒点.治皮曲
7、;夏叶清热明日，治手脚麻木；薄方叶可治感S头疼 祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也除若一串串叶片，留在我6”已忆里.（节选时有删改）1 .选择恰当的词语填入文中的括号里.（2分）荒凉广阔杂草丛生密密2 .从移三处中任选一处照样子，续写一项省略的内容.（2分） ） ,3.这篇短文是困绕哪句话来写的？用”在文中画出来,围绕这句话.作者写了哪些事？请简要概括。（5分）4从施目“绿叶的梦”中，你能体会到什么？（3分）（二）阐的四季（书选刘湛秋我耳欢而，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的彩象和记化，永远是美的。在天，柳叶开始闪出黄片，花立轻轻地在风中摆动，似乎还带近一种冬天的昏黄。可是只要经
8、过一场春雨的洗淋，那种菰色和坤态是难以想贪的。每一旗树仿佛都睁开 特别明亮的眼时”树枝的小橘也桢时柔软了，而那萌发的叶子，简立就像起伏着一层 嫌首商的波浪。半空中似乎总挂着透明的水客的及有，牵动着阳光的彩枚钝。这时， 整个大炖是关瑜的.小草似乎像发苏的蛭闻一样翻动，发出一种乐人才能听列的沙沙 声。呼吸变得梅快，空里像有无教香甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴后。真的，只有 这一场雨，才亢全装走了冬天，才便世界改变了姿容.夏天，就更是别有一份风情了。夏天的而也有夏天的性格，热奴而又粗犷.天上 聚集几条乌云，有时连一点儿宙的超冬也没有，当你还来不及思索，立粒瓶的雨点就 打来了。可这时雨也并不可怕、因为你浑
9、身的毛孔都热得张开了嘴、巴里看那清凉的 甘客”打伞、鼓斗笠固然能保抻住身上的干净，可当头洗，洗个而水果却更有滋味， 花朵怒放赤、树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片的海络吸 政处。荷叶铺满了河面，迫不及件地等待卷西点儿，和远方的蟀声，近处的蛀呜一起 关起了夏天的雨的交响曲。1 .写出下列词语的近义诃。（2分）巴里（）复苏一一（）诱惑一（）处索一一（）.简要概括文中所描述的雨的特点.（2分）春雨的特点： : 熨雨的特点：。2 .本文是一篇非常优美的散文，贯串全文的感情线索 是 （2分）.作者是从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？（4分）3 .短文多处运用了比喻、拟人等
10、修辞手法来表现景物特征，用-在文中画出一个拟人句，并谈谈它在文中的表达效果，（4分），七、习作.（请另附纸）（25分）走进乡下人家，品味农家生活.请写一写你看过的乡村风光、你尝过的农家美食、 你参与过的有趣的农事活动选取两个方面的内容进行介绍，注意内容具体，写 出真情实感,题目自拟.不少于350字.参考答案一、老鹰娘蚓蜡蜓老菽有序装饰寄托慰能二、l.B 2.C解析“冉犬相间”的意思是德和狗的叫声能互相听见，后来形容百 姓安居乐业的景飘.而这里的语境是村JE因此变得很热闲,所以“鸡犬相同”用在这 里不恰当。3 .CL解析深秋时草木都枯萎了,不可能出现“肖有草”。4 . A解析B.“的加学习效率”
11、应为“提高学习效率”：C. “出乎意料”与“一下子就 被我猜到了”前后矛盾：D. ”春天是地方”搭配错误，三、1.三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明陇,叫人沉醉.2 .示例：美丽的花朵，弯弯曲曲的小径，可爱的木屋，构成了 幅恬静的图画。3 .(1)拟人 示例：春天到了，小树发芽了,鸟儿在枝头自由地歌唱.(2)探将存笋当作人来写，形象地写出了雨后吞笋茂盛的生长状态雨后春笋.示例：(1)连针掉在地上的声音都能听得见(2)仿佛直插云雪四、1.俏也不争存只把春来报4 .日长篱落无人过惟有场铤皱娱飞.清平乐对乡村生活的喜爱和赞美5 .示例：孩子们十分宫爱这小小的天窗对桃花水的喜爱与赞美之情对乡下人家
12、美景的赞美之情五、示例：1.阿姨，王明让我转告李一凡，他们原本约好后天上午去少出年宫参加“青 少年学宪法”活动，王明有事不能赴约了，他想向问李一凡徒不能改到后天下午去.2 .你和王明约好后天上午去少年宫参加“青少年学宪法”活动是吧？王明有事不能赴 的了.他想何问你能不能改到后天卜午去.六、（一）】.密密 荒凉 杂草丛生 广朗.示例：木棍做金族棒3 .然而，最使我若迷的还是绿叶,“我们”用绿叶和野花做成各种袋饰：“我们”捡美 丽的落叶做成彩色叶链；“我们”从草叶中学到药学知识.4 .示例：我能体会到绿叶给孩子们带来了无穷的乐趣以及作者对绿叶的寻爱之情.（二）1.示例：渴望苏解引诱思考2示例：美麻、娇媚热烈而粗犷3 .对雨的爱恋和对大自然的热爱.作者通过抓住春天景物的色彩形态，运用不同的感官，从听觉、视觉、噢觉等角度 描绘r吞雨美丽、娇媚的特点，4 .示例：每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。运用拟人的修辞手法.形象地描绘 出经过春雨滋涧后树的形态和样子，也表达出作拧时雨的喜爱之情，