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1、爱唱歌的小杜鹃教学设计教学目标：1通过聆听音乐和肢体运动让学生认识顿音记号并能够轻巧富有弹 性的模仿杜鹃鸟的叫声。2通过音乐实践活动感受歌曲节奏、旋律、音高、和声。3通过学习让学生了解鸟儿、了解大自然，抒发对杜鹃的喜爱之情！教学重点：在教师的指导下，学生有感情的演唱歌曲。教学难点：通过示范、合作等方法带着学生感受体验二声部和声效 果，并初步认识合唱这种形式。教学方法：情境导入法、模仿训练法、教唱法、欣赏法等。教学准备：多媒体课件、电子琴、鼓教学过程：一、导入新课1、师：准备好了吗？让我们一起走进神秘而又欢快的音乐之旅！（播放歌曲大森林的早晨，师配舞蹈）2、师：我们来到了什么地方？你感受到了怎样
2、的画面？（师问生答、教师评价）3、师：这么美丽的大森林，让我们一起走近它去看一看！二、师生律动，体验节拍（聆听6遍）师：1、来，跟着老师一起。2、我们还能再整齐一点吗？准备！3、大森林里飞来了一只小鸟，飞到了我们的头顶又落到我的肩膀上 准备！4、仔细看我又有怎样的变化？5、大森林里我找到了我的朋友，仔细看。6、你能和你的朋友模仿我们的动作吗？三、师生合作，模仿训练师：1、大森林里飞来的究竟是谁的叫声啊？我们一起来模仿一下好吗?（生：杜鹃）2、小杜鹃的叫声萦绕在我们的头顶，它代表着我们学过的哪两个音 符？（生：53）3、同学们再听这种，那种更适合表现我们刚刚认识的那只小杜（加耸肩，出示顿音记号）
3、4、你看我们在杜鹃叫声上面加了一个音乐符号，它就立马变得不一 样了，这个符号你们认识吗？5、正因为有了这个顿音记号，小杜鹃的叫声变得非常的轻巧。一起， 加上耸肩。6、今天我还带来了一件特殊的乐器给大家助兴，你们看这是什么?那今天我就用鼓给大家演唱一首歌曲，你们能和我一起合作一下吗？太 棒了，那今天我们就学习这首奥地利民歌爱唱歌的小杜鹃。四、学唱歌曲师：1、同学们看着大屏幕，我们跟着琴一起来。2、还不错，这是一只爱什么的小杜鹃？爱唱歌一起！（解决咬字）3、一天飞到我窗前，小杜鹃飞的特别的高，飞过了我的头顶。4、大家仔细的听我唱，咕咕，一起，很不错。5、小杜鹃那么爱唱歌，它的心情是怎样的，你在开心
4、的时候心情是 怎样的？（生：快乐的。把你的小眼睛、小眉毛、小嘴巴，我们合着伴 奏再来一遍）。6、那第二段我们能自学一下吗，好，捉紧时间？（唱歌的时候我们千万不能让小杜鹃的尾巴掉下来，一定要扬上去）7、好两段一起，记得把你的小眼睛、小眉毛、小嘴巴，准备！五、旋律二声部1、你们看杜鹃是怎样飞到我身旁的，我们沿着它得飞行路线唱一唱好不好？唱旋律，同学们唱的真不错！2、这时候又飞来了一直小杜鹃，我们快去看看它的飞行路线有什么不同？ （53和31）3、你看刚刚飞来的那只小杜鹃肚子吃的饱饱的，我们一起模仿 它。（31声音要稳）4、咱们玩一个游戏，分成两组，准备。让我们把自己声部唱的再稳 定一些，准备。能不
5、能把杜鹃的叫声也加进来，准备。5、哪两只小杜鹃同时在歌曲中的演唱会有怎样的效果，期待吧。歌 曲最后我们把两个杜鹃叫声一起加进来。六、聆听森林深处的杜鹃师：1、大森林非常的奇妙，森林深处又是怎样的？有杜鹃的叫声吗？如果你听到了请用你熟悉的动作表示出来。2、有杜鹃的叫声吗？大家悄悄的走来过来告诉我。（森林的杜鹃又带给你怎样的感受？）3、介绍法国作曲家圣桑动物狂欢节第九章森林里的杜鹃。4、这首作品使用什么乐器演奏的呢？（钢琴、单黄管）这些都是西洋乐器。七、欣赏百鸟朝凤1、我们中国也有自己的民族乐器，你们都知道那些？（啖呐、竹笛）2、接下来我们欣赏一段视频，大家看一看它用到了那些乐器？带给 你怎样的感受？3、你们知道这首作品的名字吗？（生：百鸟朝凤）它是啖呐经 典名曲，在国际上也享有盛誉。八、课堂小结不同的国家、不同的文化、不同的音乐、不同的特色但都表达了对 鸟类、对大自然的热爱、最后让我们唱起今天所学的杜鹃之歌结束今天的音乐之旅吧!