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1、青年友谊圆舞曲教学设计教学目标：一、情感态度与价值观1、学习了解音乐知识-圆舞曲。2、会用欢快的情绪演唱歌曲青年友谊圆舞曲，体会三拍子的强弱弱的规律3、教育学生热爱和平，珍惜友谊。二、过程与方法1、先欣赏，让学生感受音乐的流畅，优美，热情。2、歌曲学会后，加进身体律动和打击乐器的伴奏。三、知识与技能1、巩固三拍子的指挥图式2、用三角铁，响铃等为歌曲伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐的表现能力教学重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。教学难点：表演中加入身体律动和打击乐器的伴奏教学过程一、导入：1、师：著名的音乐家冼星海曾经说过，音乐是陶冶性情的熔炉，音乐是生活中的一股
2、清泉，音乐 是人生中最大的快乐。的确，音乐与我们的生活息息相关。2、请欣赏一段视频。在聆听背景音乐的同时思考歌曲描绘了什么场景？欢聚一堂、唱歌跳舞；师：背景音乐就是今天我们学习的歌曲青年友谊圆舞曲二、新授1、作品介绍师：这首歌曲是江山作词，天戈作曲。创作于1955年，当时是为参加在波兰举行的世界青年联欢 会创作的。而后逐渐流行,并成为当年国庆联欢晚会天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。接 下来我们就一起来学习这首青年友谊圆舞曲聆听音乐，思考：歌曲是儿拍子的？强弱规律是？ 指挥图示是？心生：三拍子；强弱弱；尸也可以划成一个三角形2、简介圆舞曲：师：什么是圆舞曲呢？圆舞曲又叫华尔兹，是起源于奥地
3、利民间的一种三拍子的舞曲，旋律流畅，热情，节奏明确，轻快, 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。3、请仔细聆听歌曲，在指挥的同时请找出歌曲中起伏比较大的乐句？153 214 635 2-（波浪线的旋律走向）让我们用lu来模唱一下这段旋律，注意口腔打开、呼吸、微笑（演唱过程中提醒轻声歌唱）演唱本句旋律。（唱音名）4、用lu完整模唱歌曲、边模唱边思考歌曲一共有几个乐句？（模唱乐谱）6个乐句。歌曲结束音是“do”它属于自然大调音阶，音阶为“1 2 3 4 5 6 7 1” 。用柯尔文 手势指挥唱音阶。5、按节奏朗诵歌曲第一段歌曲。理解词义，热爱和平，珍惜友谊6、填词完整并有感情的演唱歌曲三、创造与展示（分组展示）1、本组成员上台为大家双手指挥（巩固三拍子指挥图式）2、旋律不变，为歌曲再写一段歌词。3、用打击乐器为歌曲伴奏。（重音：碰钟、三角铁二三拍：沙锤、棒铃）（12人、每三人一种乐 器）4、简单的身体律动为歌曲伴舞。四、课堂总结同学们，今天我们唱了一支友谊之歌，唱了一支和平之歌，唱了一支团结之歌，希望未来的日子你 们能唱出一支属于你们自己的青春之歌。