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1、秋天的怀念导学案双庆中学龙潭校区薛丰富执教【教学目标】1 .知识目标：了解史铁生及相关的文学常识，积累文中的重点字词。2 .能力目标：通过反复朗读，抓住人物的语言、动作、神态体会母亲无私伟大的爱与苦。3 .情感目标：理解“好好活”的含义，感受无尽的追悔。一、学案导学，自主学习（自学查）（一）作者简介史铁生：1951年出生于。1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展 到，靠着每周3次透析维持生命。后历任全国委员会委员，副主席，副主席。自称职业是生病，业余在写作。史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无数的人。他主要的代表作：小说我的遥远的清平湾命若琴弦 务虚笔记散文集
2、我与地坛病隙碎笔“史铁生是当代中国最令人敬佩的之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史 铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢 乐”华语文学传媒大奖2023年度杰出成就奖得主史铁生授奖词（二）预习导学1 .字音字形：给下列词语注音。瘫痪（）侍弄（）整宿（）憔悴（）仿膳（）豌豆（）诀别（）烂漫（）翻来覆去（）絮絮叨叨（）2 .朗读课文，注意标画、识记文章中的重要字词。3 .读熟课文，能够有感情的朗读，注意语速平缓、口齿清楚，还要注意不同人物的语气语调。4 .朗读检测：作者在秋天怀念的是谁？本文主要写了什么事件？细
3、读第一自然段，在文中找出最能表现他心情的语句。并赏析他内心的情感。.文中的母亲邀请儿子去看什么花，请查阅相关资料，了解这种花有什么特征，在中国文化中有什么涵 义？二、合作探究，交流展示（互学）（一）感受母爱1作者最痛苦的时候，母亲的身体状况是怎样的？请用文中的句子加以印证说明。2.母亲重病缠身之时，她的心情是怎样的？她表现出来了吗，为什么？（二）品味母爱细读文章，找出：母亲重病缠身之时，他给儿子做了什么，说了什么？言行之中你读出母亲的那些特点。（三）理解母爱合作探究：1 .母亲邀约我看花有什么用意？2 .临终前母亲的话未完，请大家想想母亲究竟想说什么呢？请补充完整。三、学以致用，懂得感恩我想，你学习了史铁生的秋天的怀念，你一定想对你的母亲说点什么，请你以 妈妈，我想对您说为题，写一篇文章。