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1、背越式跳高教学设计学校：合江县先市中学 任课教师：汪强学校：合江县先市中学 任课教师：汪强任课年级：初三年级学生课时安排4学时教学次序第2次课授课题目背越式跳高助跑与起跳教学目标1、认识跳高运动形成与发展2、学生掌握全程8步助跑技术3、学会起跳腾空动作技术4、发展学生跳高能力练习方法，培养学生坚强不屈，客服心理恐惧奋发向上的精神教学重点重点：助跑与起跳技术衔接教学难点难点：1直线+弧线助跑方法2、起跳脚与摆动腿配合起跳腾空技术教学方法讲授法、练习法教学过程设计1课堂常规（1）、集合整队，师生问好、检查着装、安排见习生（2）、围绕设定的圆环运动场地慢跑两圈，左脚有力的跑外圈、右脚有 力的跑内圈（
2、体会身体内倾的感觉）（3）、徒手操和柔韧练习（头部运动、体转运动、弓步压腿，原地的手 脚拉伸练习）（4）、分为两个小组，排头一名同学为组长2教学内容一起跳（1）腿上、手上分解练习（2）、平行横杆：原地上一步双臂摆起跳练习（3）、平行横杆：原地上一步起跳腾空转体至背对横杆（4）、面向横杆：原地上一步双臂摆起跳腿练习（5）、面向横杆：原地上一步起跳腿练习，摆动腿向.卜提并摆动至背对横杆3教学内容二助跑（1）横杆的三分之一为起跳点，高度越高起跳点距离横杆越远，正常大步走 步点丈量法，（5、6步点）为弧线助跑、（6、7步点）为直线助跑（2）、四步直线大步跑：步幅大、重心高、富有弹性 （3）、四步弧线快跑：身体内倾、动作快速有力且连贯（4）、直线+弧线八步跑，反复量好步点，以致精确C=SB=3HC3K3 妙， 丁知,5、6、7步点丈量图教学资源本次课教学的参考书目、网络课程资源、课外阅读材料等讨论、思考题、作业：下次课我们将学习杆上跳跃练习，助跑起跳后衔接杆上技术动作教后小结学生心理原因，不能很好的作出背弓动作，助跑、起跳、腾空、落地没有很好的 衔接，教师应克服学生心理障碍，每一步反复练习纠正，抓住细节加以指导