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1、高中英语新教材使用心得我省高中学段开始使用外研版高中英语新教材，到如今已经有一 年的时间了，我在使用新教材与实际教学的不断磨合中，感想颇深， 体会良多。1 .单元设计整体化。新教材中的每个单元都有一个主题，单元 内容由视频、音频、文本等一系列活动组成，每个活动内容都围绕单 元主题语境，呈多维度、进阶式展开。例如必修一 Unit 4 Friends forever, Starting out局部以一首关于友谊的诗歌朗读音频导入，视频 局部介绍了歌曲Auld Lang Syne的背景和来历，引出本单元主题； Understanding ideas提供了 一篇文章Click for a friend
2、通过问题展开对 网络交友的利与弊的商量；Using language中的话题与如何维系友谊 和朋友之间互帮互助有关，并进一步丰富了与友谊话题相关的语汇； Developing ideas由读写两局部构成，通过阅读欧亨利的短篇小说 After twenty years, 了解“欧亨利式结局，并完成续写任务，同时也 让学生对友谊中的情与法有了深刻的思考。因此，我在使用新教材的 时候不再像以往一样一课时一课时地分散设计，而是以主题为纲，从 整体上把握学习内容，完成言语知识系统建构。2 .语篇分析导图化。新教材中每一个单元含有两篇主课文，分别从不同的维度对单元 主题进行升华，并且每个课文后面都附有思维
3、导图，辅助学生从文本 整体框架入手，围绕相关问题展开，通过完成多层次的学习任务培养 学生逻辑思维能力。例如必修一 Unit 6 At one with nature的第一篇主 课文Longji Rice Terraces,通过一幅图让学生深刻了解龙脊梯田的建筑原因和运作原理；再如选择性必修一 Unit 1 Laugh out loud中第二 篇主课文The power of humor,文后用一个文本结构图援助学生梳理 文中内容，整合信息，在深刻理解文章主题的同时完成知识迁移。3 .语法要点渗透化。近些年，英语教育专家们一直强调在平常的英语教学和英语考试 中要淡化语法，这套教材很好的诠释了这一点。在语法知识的运用 上，新教材透过言语环境和文本环境引导学生观察分析并发觉目标语 法知识，通过提出问题和解决问题来完善学生对目标语法知识体系的 认知和稳固加强。此外，外研版高中英语新教材除了教科书和教学参考书之外，还 配备了丰富的影音资料和备课资源，大大地提高了教师的备课效率， 同时也为拓宽学生的国际视野、培养跨文化意识提供了更为便利的途 径。这套新教材在设计编排上为英语课堂教学提供了一个很好的抓手, 而关于新教材的使用与开发，我们还需要进一步探究与实践，但我信 任，在“理解一开展一实践设计原则的指导下，我们肯定会尽全力打 造高效课堂，开展学生核心素养，完成学科育人目标。