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1、附件：音乐教学设计方案教学设计方案课程多彩的乡音第一课时课程标 准音乐课堂重在培养学生对音乐的兴趣,开辟学生主动参与和探索发现环境氛 围；重视学生的听觉艺术，把发展音乐听觉放在重要位置；重视教材与相关。 化的融合。特别强调的是：多种感官参与多惆结瘠箱唱歌舞蹈 律动、器乐图画打频例活动方式，分调动学生的兴趣和参叮，学1提 顾樱枷胫阴通筐土的一种自信、一种对生活的乐观态度；通过 培养学生们对艺术的热爱来发展他们的各项潜能，拥存他1门自富的艺檎心 看教?中，教师应帮助学生建立认识过程，培养认知方式，遮瞬叭隔 学时柱体意识充分发蹲生的主体作用，磔真的妫锄主人。教学内 容 分析本课内容是选自广东花城版的
2、五年级上册第8课多彩的乡音。本 课教学内容主要以我国3大小数民族维吾尔族、藏族、蒙古族为题材。 这三个小数民族在居住地域上、人口上都是比较大的，文化上也有明 显的代表性。题材所选个3首歌分别是青春舞曲鸿雁再唱 山歌给党听，歌曲不但耳熟能详，而且民族音乐特点凸显。教学目标了解音乐不但是世界各地各国家民族共有的艺术行为，同时音乐具有 地域性、民族性、历史性等文化要素。能够结合不同民族的居住环境、文化习俗、语言特点来了解这三个民 族的音乐的特点。通过欣赏、演唱歌曲体验3各民族的音乐特色。学习目 标会唱青春舞曲，学习简单的新疆舞律动，感受一个民族的音乐特 色。学情分 析五年级是本人任教了 4各学期的班
3、级，在音乐基本知识上有一定的基 础。如能基本感知音乐的节拍，认识基本的节奏型，能够主动欣赏音 乐。重点、 难点结合3各小数民族的居住环境、文化习俗感知体验民族音乐的特点教与学 的媒体选择录音机、计算机多媒体平台、图片、影像资料课程实类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入：知道音乐存在的民族性的区别，并隐含着一个民族的文化习俗 等各方面的内容2说一说，认识维吾尔族的居住环境、文化习俗与音乐的关系3唱一唱，通过青春舞曲感知维吾尔族的音乐特点4跳一跳，通过舞蹈感知维吾尔族的歌舞5总结教学活动详情教学活动1:导入活动目 标知道音乐存在的地域性、民族性的区别，认识本课内
4、容目的解决问 题通过播放具有明显民族特色或者代表性的音乐，引起学生思考。技术资源计算机多媒体播放音乐常规资源活动概 述1老师播放新疆歌舞达坂城的姑娘，学生说一说视频歌舞是哪个民 族的。2老师分析本课内容主要学习我国三个具有明显民族来认识其音 乐特色。教与学 的策略通过多媒体展示图片视频，引起学生的学习兴趣及积极思考反馈评 价五年级对于新疆的歌舞有一定的认知，所以一般可以从新疆舞蹈风格 辨认教学活动2：说说，想想活动目 标认识维吾尔族的居住环境、文化习俗与音乐的关系解决问 题学生思考，图文展示加深学生的理解与印象技术资 源多媒体平台ppt展示常规资 源课本图片活动概 述1学生说一说对于维吾尔族的
5、认识；2老师通过图片展示其居住地理的 位置、人文环境，与结合生活中所见的本民族的着装、风俗习惯使学 生更深了解维吾尔族。教与学 的策略通过图文的结合，激发学生的主动思考，同时老师的分享，可以加深 知识的印象。反馈评 价学生可以通过周生活中接触到的维吾尔族人群及饮食文化，着装着手 思考，形成基本的认识。教学活动3：唱一唱活动目 标通过歌曲能认识新疆物吾尔族的音乐特点解决问 题通过学习节奏认识维吾尔族在音乐特点。特点节奏X.X X X技术资源计算机多媒体PPT常规资源黑板鼓活动概 述1感知歌曲速度，2数拍唱节奏，并总结歌曲节奏特点，3跟录音唱 歌曲教与学 的策略从音乐的基本要素着手认识维吾尔淡的音
6、乐特色反馈评 价学生对歌曲的节奏型有一定的基础，所以较快接受新型节奏X. X X X教学活动4：跳一跳活动目 标通过与音乐密不可分的舞蹈了加深体验维吾尔族的民族音乐特色解决问 题多媒体视频与老师的教学跳简单新疆舞律动技术资源多媒体平台视频常规资源课本图片活动概述1通过观看视频，学生模仿表演简单的一两个熟悉的新疆舞蹈动作， 2老师示范教学新疆舞蹈基本动作与特色动作3学生跟这音乐自由 用所学动作跳舞教与学 的策略音乐与舞蹈是密不可分的姐妹艺术，新疆音乐多以歌舞形式存在，通 过学生学跳加深学生对维吾尔族音乐的感知与体验。反馈评 价学生对新整舞蹈不陌生，学生参与舞蹈表演有一定的兴趣评价量规其它参考 书五年级上册音乐教学参考备注