《统编版小学语文 一年级下册 第1-3单元复习课 教学设计与学习任务单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版小学语文 一年级下册 第1-3单元复习课 教学设计与学习任务单.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学基本信息课题复习课学科语文学段：小学年级一年级教材书名：统编版语文一年级下册出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月 2022年12月第七次印刷教学目标及教学重点、难点教学目标：1 .复习巩固第一、二、三单元的认读字和会写字。2 .能根据词语或者句子，读准“觉、只、种、乐、得”等多音字的读音。3 .积累、拓展、运用有特点的词语。4 .阅读童话，能够读好长句子，分角色读好对话，巩固联系上文了解词语意思的 方法。5 .运用音序杳字法查字典。教学重、难点：阅读童话，能够读好长句子，分角色读好对话，巩固联系上文了解词语意思 的方法。教学准备：课件教学课时：1课时教学过程（表格描述）教学环节
2、主要教学活动设置意图顾走文”。 回，语园 、入“观 一导进大1 .简单回顾前三个单元识字表和写字表的生字。2 .走进“语文大观园”。浏览所学的生字，创 设情境，激发学生复 习的兴趣。二、走进 “汉字 园” 归类复习（一）按字族归类，复习生字。1 .出示：清、晴、睛、情、请、静2 .先读一读生字，然后出示句子进行填空，运用 “青字族”的字，填写句子。采用多种方法将生字 归类，巩固所学的生 字，培养学生梳理知 识，自主复习的能力。生字。（二）按照偏旁归类，复习生字。将会写字中部分相同偏旁的字归类，巩固会 写字。（三）量词归类，在运用中巩固生字。1 .出示：张、阵、面、道、辆、匹、册、支、棵、 架、
3、块、身、只、窝、排2 .读一读，填一填。（四）多音字归类，复习生字。1 .出示：觉、只、种、得、乐2 .在词语和句子中，辨析多音字的读音。（五）形近字、同音字归类，在语境中辨析生字。1 .出示前三个单元中的形近字、同音字。2 .通过组词进行辨析。（六）反义词归类，复习生字。1 .出示几组词语，引导学生发现。2 .在读的过程中，巩固学过的意思相反的字。三、走进 “词语 园” 复习词 语。按照特点给词语进行归类，引导学生积累、 拓展与运用。1 .出示ABB形式的词语（1）读一读，发现词语的特点。（2）引导学生照样子拓展ABB形式的词语。2 .出示AABB形式的词语（1）读一读，发现词语的特点。（2
4、）引导学生照样子拓展AABB形式的词语。3 .动宾词语（1）出示词语，发现词语的特点。（2）出示图片，拓展运用动宾形式的词语。按照特点归类整理所 学词语，创设情境， 引导学生在实践运用 中巩固词语，强化积 累。四、走进 “童话园” 巩固朗 读、阅读 的方法及 音序查字 法。1 .朗读童话，读准字音。2 .提出难读的长句子，巩固读好长句子的方法。3 .提出不懂的问题：包括不懂的词语，不懂的内 容等。（1）引导学生运用联系上文、音序查字法查字 典的方法，了解字和词语的意思。（2）引导学生从文中提取信息，解决提出的问 题。4 .引导学生关注提示语和标点符号，分清角色， 读好对话。在阅读童话中，巩固
5、读好长句子、读好对 话的方法：提出不懂 的问题，并运用联系 上文、查字典的方法， 解决问题。五、总结 收获，强 化复习的 重要性。我们在“汉字园”、“词语园”、“童话园”中 复习巩固所学的内容。今后也希望你们能用多种 方式，创造自己的“语文大观园二鼓励学生经常复习学 过的知识，乐于运用 所学的方法。复习课学习任务单【学习目标】.复习巩固前三个单元的认读字和会写字。1 .能根据词语或者句子，读准“觉、只、种、乐、得”等多音字的读音。2 .积累、拓展、运用有特点的词语。3 .阅读童话，能够读好长句子，分角色读好对话，巩固联系上文了解词语意思的 方法。4 .运用音序查字法查字典。【课前任务】朗读第一、二、三单元的课文。【课上学习任务】.归类复习、运用第一、二、三单元的认读字、会写字。1 .巩固、积累像“静悄悄”“安安静静”“打羽毛球”这样的词语。2 .阅读童话，巩固读好长句子、读好对话的方法。提出不懂的问题，运用联系上 文、查字典等方法解决问题。【课后作业】.朗读第一、二、三单元的课文。1 .听写第一、二、三单元会写字组成的词语。