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1、2022贫困生帮扶工作计划（精选7篇）2022贫困生帮扶工作计划（精选7篇）时间过得飞快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为 以后的工作做一份计划吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢？以 下是小编收集整理的2022贫困生帮扶工作计划，供大家参考借鉴，希 望可以帮助到有需要的朋友。贫困生帮扶工作计划篇1开展师生结对帮扶活动，帮助学习和生活上有困难的学生，是新 形势下加强教师职业道德建设、提高教书育人水平的重要途径，是当 前和今后深入推进双优双满意活动、全面提高群众满意度的重要 内容。一、指导思想素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。本着没有 教不好的学生，确保教好每一个学生 没有
2、差生，只有差异的原 则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持 下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学 生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长, 学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。深入贯彻教育局 为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习 和生活上有困难的学生走出困境，全面构建起和谐关爱的新型师生关 系，促进优良校风、学风的形成。精神，特制订师生结对帮扶活动 方案如下：二、学生基本情况分析本班后进生转化对象有：杨陆凡，刘家豪。学生的基本情况是这 样的：平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并 目
3、上课不专心听讲，不能认真学习。学生学习习惯差，接受能力弱， 因此成绩不够理想。三、工作任务1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。示。扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐 社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热 心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集 体的温暖，社会的关爱。贫困生帮扶工作计划篇6班级中一部分学生学习很差，没有很好的学习方法，学习效率较 低。为了不让任何一个孩子掉队，使他们尽快进步，激发学习的兴趣, 提高学习成绩,尽快赶上来,特制定如下计划。一.建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。师生关系 和谐健康学生
4、才会乐于理解教育，才会可能被培养成贴合社会发展需 要的高素质人才。他们学习、生活由于变化而还有些不适应，还有些 父母离异，老师务必采用多种方法，透过各种途径，摸清状况，区别 对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮忙，逐步建立亲密、 和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追 上其他学生。二、激发学生的学习兴趣，使其主动学习。及时指导学生的学习， 引导他们树立学习的信心。透过一系列活动，激发学生的学习兴趣， 是他们变要我学为我要学，使他们爱学习，体会到学习的乐趣。三、具体措施1 .学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进 中每一步的具体目标和措施，并由老师监
5、督实施，及时调整前进步伐。2 .根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导资料，每 次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能 听懂、学会尽快赶上其他学生。3 .定期对学困生进行考了解学习生活状况。4 .让学优生自愿与学困生结成一帮一对子，利用活动课或课下时 间进行作业辅导。5 .经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。6 .为学困生建立学习档案，把学困生根据学困学科分配给各位任 课老师和班主任，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。7 .利用年级组活动时间给老师带给交流反馈的机会，不断调整帮 扶计划。使帮扶学困生成为每T立任课老师的职责。8.学困生考评奖励措施
6、根据每次考试的成绩，对这些学困生的成 绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的 按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末 要进行表彰，颁发进步奖，以示鼓励。根据每个教师转化学生的个数 及成绩进行评奖，评出一二三等爱心工程奖，最后记入教师的师德考 核中去。帮忙学困生是一件有着重要好处的工作，我们每位教师就应亲自 走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮忙他们，给他 们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在群众中一同健康 快乐的成长。贫困生帮扶工作计划篇7一、总体要求：以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质 量为指导思想，进一
7、步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以 人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能， 尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶学困生，使其得到转化。 特制订本计划。二、具体做法：建立制度，明确职责。根据上级有关文件要求，结合我校实际，在原有的学困生、边缘 生、特长生档案建立的基础上，进一步强化机制，建立健全有效的教 育和帮扶学困生工作制度。1、建立学困生个人档案。以班级为单位，对学生进行全面调查，认真排查学困生现状，按 学习、行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。2、制定学困生结对帮扶制度。对已确认的学困生，各班分类组织安排结对帮扶，实行承包职责 制，行政人员包班级，班主
8、任、任课教师包人头。做到明确转化目标, 职责落实到人。3、强化跟踪流程管理。对于学困生的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立 学困生转化状况记载簿，建立学困生流程管理记录，对其在家庭、社 会、学校的成长过程进行跟踪调查，及时鼓励与引导，扬长避短，防 微杜渐。注重方法，开展活动。在转化学困生工作中，帮扶教师要注重方法，开展形式多样的教 育教学活动，对学困生，教师要真心爱护，要与之心连心，交朋友。 充分尊重学困生的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放下。 对学困生、教师念好三字经，即：立足于鼓，着眼于拉，着手于帮， 建立融洽、民主的师生关系，消除学困生的恐惧心理或逆反心理小学 学困生
9、帮扶计划工作计划。1、因材施教，重视学习辅导。在转化学困生工作中，教师要更新传统的教学观念和方法，对学 困生进行分类教育，分层教学，因材施教。教师要深入了解学生，用 生动灵活的教育教学方法吸引学困生，在教学的各个环节要坚持四个 优先，即优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬，特殊照顾学困 生，并根据需要经常给他们开小灶，缺钙补钙，缺铁补铁，着力提高 学困生学习兴趣和成绩。2、增强班群众凝聚力，开展学生互助活动。良好的班群众，和谐的学习环境，往往对学困生能产生较大的吸 引力。各班级要以建立良好的班群众为突破口，透过建立一些帮扶对子 和帮扶小组，努力构成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的良 好
10、氛围，减轻学困生的心理压力，确保学困生能得到及时而真诚的帮 忙，使他们能不同层次，不同程度地得到提高，获得成功，不断增强 自信。3、发现闪光点，让学困生尝试成功的喜悦。在转化学困生工作中，教师要善于寻找学困生身上的闪光点，坚 持五个一点;即：多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨/多一点表 现机会，多一点思想交流。根据我校实施成功教育的经验，在转化过 程中要实事求是地提出分阶段的要求，对学困生中进步快，某一方面 表现突出者要及时表扬鼓励，期中阶段，评选班级十星，让学困生从 中获得用心的情绪体验，使学困生深信人人都是成功者，尝试成功的 喜悦，让更多的学困生学有榜样，赶有目标。学期末，对学困生成绩 提
11、高较快的评为学业进步生，对思想品德进步较大的评为品德优秀生, 予以表彰。4、交流总结，评比考核。建立学困生转化研讨制度。学校将每月召开一次教育和转化学困 生的交流会，及时掌握各班级教育对象的动态，研究教育手段和方法， 做细帮扶工作，并在此基础上不断总结帮扶经验，及时交流推广，将 学困生转化工作纳入教师考核方案中，与班主任的考核挂钩，与教师 的评优和职称评定挂钩，对转化学困生工作实绩突出的教师进行表彰 奖励，对转化成效差、辍学率高的班级实行一票否决制，切实保证教 育和转化学困生工作落到实处，收到实效。2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结
12、经验、教训。四、具体帮扶措施L加强思想教育。关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开 展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中 的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神激励学 生奋发，帮助他们走出精神误区，勇敢面对现实困难。培养学困生的 自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得 进步的起点。2、进行学习指导。(1)培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性，使学 困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐 趣，在困难中求喜悦。(2)要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些 责备，用自己的诚心、爰心和耐心去关
13、心和帮助他们。(3)备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预 先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。(4)抓住教学中的每一个环节，及时辅导：课上多提问；课下多 辅导。(5)继续对学困生实行分层作业制度。(6)批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而 且要尽量面批。(7 )继续开展上学期的一帮一、一对红活动，充分发挥了群 体效应的力量,帮助学困生尽快赶上来。3、参与生活帮扶。深入关心帮扶对象的生活状况，对于能帮助解 决的困难，要及时解决；一时难以解决的问题，要协调各方力量，想 方设法帮助解决，让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧，安心学习、快 乐成长。4、密切家校联系。与暂时学
14、习有困难学生的家长进行经常性的联 系，通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、 意义及开展情况及时通报学生家长，沟通交流学生近期的思想状况及 学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师帮、在家家长 促的良好共育局面。总之，希望通过上述帮扶措施，经过我与学生的共同努力，能够 使他们日有进步，学有所获。贫困生帮扶工作计划篇2为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领 导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行 多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。一、指导思想为贯彻党的精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对 对贫困学生的帮扶工作，
15、实现不让一个生活上有困难的学生失学， 不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉 队的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家 庭困难而失去求学机会。将学校校园帮扶站 留守儿童之家的 建设工作与困难学生的帮扶工作有机的结合起来。通过全体教师 和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而 全面提高我校的教育教学质量。二、工作措施强化宣传，提高认识。号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提 下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会 帮扶。发动全班同学爰心捐助活动。在校园帮扶站募集的资金中拿出 一部分帮扶贾文琪同学。三、帮扶方式1、定期
16、对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难；2、以校园帮扶站为载体，每期根据具体情况对其进行物质上 的帮扶。3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。四、帮扶内容1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资 助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常 与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑, 给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。许多贫困 生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理, 树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力， 就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把
17、学生当成是自己的孩子或弟 妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。2、生活上资助贫困生贾文琪平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生 活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用 品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。3、学习上帮助提高为了避免贾文琪由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为贾 文琪未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的 学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建 树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余 时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。贫困生帮扶工作
18、计划篇3为深入贯彻县教育局关于中小学开展师生结对帮扶活动实施要求, 也进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和 生活上有困难的学生走出困境，构建和谐关爰的新型师生关系，促进 优良校风、学风的形成，我校决定在全校继续开展师生结对帮扶 活动，现制定工作计划如下：一、目的意义：此次师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有困难的学 生。此活动的开展是新形势下加强师德建设、提高教书育人水平的重 要途径，也是进一步提升学校管理水平、推动学校科学发展的重要举 措，是全面提高群众满意度的重要内容。全体老师要高度重视开展师 生结对帮扶活动，紧密结合学生实际，提高活动成效。二、方法步骤1、确
19、定帮扶对象。9月是确定帮扶对象阶段。所有任课教师深入 摸查，根据任教学科学生学习生活情况，确定全年级的后20%为帮扶 对象，填写贤庠学校师生结对帮扶登记表，建立结对帮扶档案， 对每一位帮扶学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情 况等都做详细记录。2、制定帮扶计划。确定对象后，围绕解决学生问题、提高学习成 绩，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶计划，保证 活动取得实效。3、开展帮扶活动。接着为实施帮扶活动阶段。采取多种形式及措 施加强与学生及学生家长的交流沟通，掌握帮扶学生的思想动态、学 习情况及行为习惯的养成情况，逐步引导学生建立正确的人生观世界 观，形成良好的学习习惯，
20、掌握一定的学习方法。4、总结帮扶成效。学期末进行帮扶成效总结。参加帮扶活动的老 师要对帮扶情况进行全面总结，形成材料，上报学校。三、帮扶重点与措施1、加强思想教育。结对老师密切关注帮扶学生的思想情况及心理 情况，定期开展谈心活动（一开始每周为2次，接着1一2次），向学 生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真 诚的在这方面态度触动学生的心灵。2、进行学习指导。结对老师要经常了解帮扶学生的学习情况，并 根据学生个人情况，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，做好 学业辅导。具体为每堂课有一次提问或展示，每天作业面批或辅导、 订正。3、参与生活帮扶。结对老师深入了解帮扶学生的生
21、活状况，想方 设法帮助解决，让学生尽早免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。4、密切家校联系。与帮扶学生家长进行经常性沟通，通过多种形 式将结对帮扶的目的，开展情况及时通报学生家长，努力形成在校老 师帮、在家家长促的良好共育局面。每学期有一次与家长的 面谈，其他时间不定期电话或校讯通等联系。四、管理与考核：1、期初期末上交计划与结对帮教本。2、期中由教导处组织问卷调查。贫困生帮扶工作计划篇4为了提高师德修养，提升学生品质，弘扬中华民族的团结友爱、 扶贫济困的美德，结合县、中心校工作精神，践行教师职业道德规范, 结合我校实际，决定在全校内坚持开展对贫困生、学困生结队子、 送温暖帮扶活动，尽其所能，给
22、予精神、物质上的援助，使这部分 学生不因家庭生活有困难而失去求学的机会，特制定此计划。一、指导思想本着育人为本的学校管理理念，坚持以人为本，提倡教育引导、 心理疏导、人文关怀、规范管理的学生管理理念，积极采取行之有 效的全方位的帮扶手段，把解决思想问题与实际问题相结合，千方百 计育好人，办好事，使学生和生活有困难的学生在学校感受到温暖， 树立信心，积极上进，让条件优越的学生能主动奉献爰心，通过全体 师生的支持与困难生的努力，使其健康成长，以提高学习和生活质量。二、成立组织机构及工作职责(-)成立贫困学生帮扶管理领导小组组长：张涛副组长：李文斌李世伟成员：孙向军牛海堂张军刘小军朱登峰各班班主任及
23、一线任课 教师(二)工作职责1、统筹组织安排学习和生活困难学生的帮扶工作；2、制定帮扶计划。3、负责有关学生帮扶工作文件的起草，材料的上报以及档案资料 的收集、整理和保管；三、帮扶对象及条件L帮扶对象：限于在籍的全日制学生，遵纪守法，品行优良，诚 实谦逊，好学上进者。2、父母双亡、家庭成员无力支付求学费用者。3 .家庭主要成员长期患病、丧失劳动能力、且医疗费用支出巨大， 致使家庭经济严重入不敷出者。4 .民政局颁发了贫困证或者低保证者。5 .家庭突遭毁灭性天灾人祸,短期内不能恢复生产生活者。6、其他情况导致家庭经济困难和学习困难者。四、帮扶方式1、由领导牵头，每位领导至少与一位或一位以上贫困学
24、生结队了， 并保持持续性和稳定性。2、倡议全校每位教师每年帮扶一个或一个以上贫困生。3、班主任在班级内以兴趣小组、倡议活动等方式组织开展捐资捐 物帮扶活动。4、落实国家帮扶政策和社会其他力量的帮扶政策，由总务处具体 落实。五、帮扶内容对于帮扶学生要全面了解，以便有针对性的开展帮扶工作，包括 思想上解惑、生活上资助、学习帮提高、培养学生良好的品德与学习 习惯、帮助形成积极向上的人生态度等。六、帮扶程序与要求(-)建立帮扶队子1、各班主任建立贫困生记录，并向学校推荐，学校统计困难生名 单，领导小组审核情况，帮扶责任人根据实际情况和自愿的原则确定 帮扶对象。2、申报后结成队子，以适当的形式组织帮扶。
25、()开展活动1、深入了解情况，了解学生最需解决的问题。2、有简单的帮扶措施，做好工作记录、事项、效果心得等内容， 工作要落到实处，收到实效。3、班级活动要讲究方法，充分考虑学生的自尊心、自信心，克服 学生自卑心、虚荣心等不良心理，班主任制定切实可行的帮扶计划(三)帮扶效果和意见反馈。本人意见、家长学校意见及活动经 验总结等。七、帮扶管理L国家和社会帮扶物质，接受上级部门监督，提高透明度。2、受帮扶学生要勤俭节约杜绝浪费，积极上进，否则停止帮扶。3、帮扶责任人对爱帮者经常进行关心、谈心，做好引领和鼓励。贫困生帮扶工作计划篇5一、指导思想为弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在学校开展贫困生帮扶 活
26、动，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失 去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学 生的大力支持和学困生自己的努力，对上努力争取帮扶政策，对外积 极联系资助，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质 量，从而提高我校的教育教学质量。二、学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，专人负 责。学校领导亲自挂帅，大队部、各班主任具体落实，各年级先后开 展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作, 明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。三、扶助对象L热爱祖国，拥护中国共产党的领导。2、品学兼优，
27、积极乐观向上。3、经济困难，具备证明其家庭经济困难的条件，并迫切需要资助， 生活简朴，不浪费，不攀比。4、遵守宪法和法律，遵守校纪校规，无不良嗜好，无重大违纪言 行。四、扶助方式扶助以生活上资助为主，包括思想上解惑、学习上帮助提高。五、扶助内容1、思想上解惑鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有 的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因 而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们， 经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的 困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑
28、心理，要帮助他们 克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是 平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体 会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成 是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经 常找帮扶对象谈心。2、生活上资助学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需 要，因而扶助方要适当的资助，对上努力争取帮扶政策，对外积极联 系资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。3、学习上帮助提高一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困 生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养 他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这 样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因 此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习 方法，使他们学会学习。六、扶助要求1、扶助工作自愿进行。热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项 活动，并落实到具体行动上；2、扶助工作应保持持续性、稳定性；3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误 后，上报学校；4、扶助工作要营造良好的社会氛围，共同做好帮扶解困工作。5.帮扶活动本着贫困生资助公开.公正.公平.的原则，要进行公