《广东工业大学岗位设置与聘用管理实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东工业大学岗位设置与聘用管理实施方案.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、广东工业大学岗位设置与聘用管理实施方案为深化我校人事分配制度改革，合理配置学校人力资源，全 面落实高校岗位聘用制，进一步加强学科队伍建设，优化教职工 队伍结构，根据国家人事部、教育部关于高等学校岗位设置的 指导意见（国人部发2007 59号）、国家人事部事业单位岗 位设置管理办法（国人部发2006 70号）、广东省事业单位岗 位设置管理实施意见（粤人发2008275号）和广东省高等学 校岗位设置管理指导意见（粤人社发2010U05号）等文件精神, 结合我校实际情况，制定本实施方案。一、岗位设置与聘用管理的实施范围（一）学校在册在岗的事业编制教职工适用本实施方案。（二）学校专业技术人员、管理人员
2、和工勤技能人员，分别 纳入相应系列岗位设置管理。二、岗位设置的基本原则（一）科学设岗，宏观调控。围绕学校的办学定位和发展目 标，坚持从人才培养、科学研究和社会服务的需要出发，突出学 科建设，兼顾各类人员现状，合理确定岗位总量，严格按照规定 的岗位结构比例标准，规范设置各类各级岗位，加强宏观调控， 留足发展空间，实现岗位的动态管理。（二）优化结构，精干高效。完善岗位设置分类分级体系， 以教师队伍为主体，逐步优化各类人员结构比例，合理配置人力 资源，加强高层次人才队伍建设，提高用人质量与用人效益。（三）按岗聘用，规范管理。以岗位设置为基础，强化岗位 职责和竞争意识，深化聘用制度改革，完善人才遴选、
3、使用、评 价、激励和保障机制，促进我校人力资源管理的自主发展和自我 约束。作和特设岗位人员的聘用工作，由各学院（部）党政领导班子、 学校各有关职能部门、校长办公会分别代行各学院（部）岗位聘 用委员会、学校各岗位聘用委员会和学校岗位设置和人员聘用工 作领导小组的职能。七、聘用、聘期与考核（一）聘用各岗位的拟聘人员按照学校岗位设置和人员聘用工作领导小 组确定的等级，实施聘用。（二）签订聘用合同学校与受聘人员按照法律、政策规定，在平等自愿、协商一 致的基础上签订聘用合同，明确受聘岗位类别、受聘岗位职责要 求、工作条件、工资福利待遇、岗位纪律、聘用合同变更、解除 和终止的条件以及聘用合同期限等方面的内
4、容。学校和受聘人员签订聘用合同，在国家法律许可的范围内可 以按规定约定试用期。聘用合同期限内调整岗位的，应对聘用合 同的相关内容作出相应变更。聘用合同期满前，学校按国家有关 规定和受聘人员的履职情况认真考核，及时做出续聘、岗位调整 或解聘的决定。聘用合同一式三份，分别由受聘人、受聘人所在 二级单位和学校人事处保管。有关岗位职责的相关协议作为聘用 合同的附件或加页与聘用合同同时签订。（三）聘用期限教授一级岗位人员为终身聘用。其他岗位人员的聘用合同期 限为4年。聘用合同期满后，根据岗位需要，经考核或相关程序评审符 合岗位聘任条件，本人申请，学校批准，可续聘。离国家法定退休年龄不足一个聘期的人员按实
5、际期限聘用。 一般情况下，按国家规定达到退休年龄的人员将不再续聘。但因 教学科研工作需要且根据国家及学校相关政策可延退的正高级教 师，身体健康，经本人书面申请，学校批准可在所聘用岗位上继 续工作，退休时间按批准延退的期限确定。（四）合同变更在聘期内，因专业技术职务、行政领导职务等变化引起岗位 变化的，原聘用时间不变，可根据需要签订新岗位的岗位职责协 议，专业技术职务晋升只能进入上一级的最低等级岗位。学校在 每一个聘期中（一般为2年）可根据岗位空缺情况，进行调整和 合同变更。本人提出变更或终止合同的，应按合同约定条款执行。（五）解聘与辞聘1.受聘人员如有下列情形之一的，学校给予解除聘用合同处 理
6、：1 1）受聘人不履行合同约定岗位职责，经教育仍不改正；2 2）聘期内有两次考核为基本合格及以下，或聘期考核不合 格的；3）严重失职、渎职，对学校造成严重损失的；3 4）受聘人有其它违反国家、省政策法规以及学校劳动纪律 有关规定达到辞退或解聘条件的。4 .学校与受聘人中一方在聘用合同期内提出解除聘用合同 的，须提前一个月以书面形式通知对方，按有关规定办理相关解 聘或辞聘手续。5 .聘用期满学校不再续聘或本人不再应聘时，须提前一个月 通知对方，但有下列情况之一的必须经学校批准：（1）原工作性质涉及学校或国家机密，在规定的保密期内；（2）正在接受审查，尚未结案；（3）与学校另有未到期的合同或协议的
7、。受聘人与学校有其它协议的，按相关协议执行。6 .未被聘用的人员，按照学校有关规定，进入学校人才交流 中心待岗。7 .在聘任过程中弄虚作假或违背聘任程序的，一经查实即为 无效聘任，并追究相应的责任。（六）考核考核分为年度考核和聘期考核。年度考核按广东工业大学教 职工年度考核办法从德、能、勤、绩、廉等五个方面进行年度考 核，重点考核履行岗位职责所取得的工作实绩。聘任期满按照相 应的岗位职责进行聘期考核，考核结果将作为续聘、解聘、晋级、 岗位调整的依据。八、投诉、申诉与监督（一）学校成立岗位设置和人员聘用工作监督小组，负责监 督岗位设置和人员聘用工作程序执行过程，受理投诉和申诉，进 行调查和核实。
8、（二）申报人在公示期内有权就各级岗位聘用委员会的决定 向学校岗位设置和人员聘用工作监督小组提出书面投诉或申诉。 学校岗位设置和人员聘用工作监督小组在接到申诉后按相关程序 处理。（三）任何投诉或申诉须以书面形式提出，并签署真实姓名。 岗位设置和人员聘用工作监督小组有责任为投诉人保密，任何单 位及个人都不得对投诉人进行打击报复。投诉人必须以事实为依 据，经查实，属于有意诬告者，将严肃处理。九、首次全员岗位聘任的有关问题的说明（一）首次岗位聘用时，学校岗位总量按本办法适用范围内 的现有人员实际数量下达；各类岗位数量按现聘或在岗的相应人 员数量下达；岗位分级数量按现岗位数量及岗位分级的相关规定 下达。
9、.（二）首次岗位聘用时，各单位岗位数量原则上以现有在职 在岗人员为基数，党政管理、工勤技能人员按现聘职务或岗位经 规定程序进入相应等级岗位，不得违反规定突破岗位数额和岗位 等级聘用。（三）在管理岗位首次聘用中，按照制度入轨、平稳过渡、 逐步到位、规范管理的原则实施。管理人员工资按职员工资系列 执行。已执行专业技术岗位工资系列的管理岗位人员，在首次聘 用及续聘管理岗位时，可继续执行原专业技术岗位工资，但不得 按专业技术岗位工资系列晋升。待其管理岗位晋升职级，晋升后 的职员岗位工资高于其专业技术岗位工资时，转为执行相应职级 职员岗位工资。（四）专业技术岗位人员已经执行了管理岗位职员职级工资 的，在
10、首次聘用及续聘时，可继续执行原管理岗位工资。待其晋 升的专业技术职务的岗位工资高于其管理岗位职员职级工资时， 执行相应的专业技术岗位工资。（五）受聘在专业技术岗位人员应具有与所聘岗位相一致的 专业技术资格。专业技术资格与所聘岗位不一致，但本人又实际 从事相应岗位的专业技术工作的，在岗位聘任时只能聘至本岗位 的最低等级，在取得与相应岗位相一致的专业技术资格前不得晋 升更高等级岗位。首次岗位聘用时，专业技术资格与受聘岗位不一致但与学校 设置的工作岗位密切相关的工程实验类等资格，可按现岗位等级 申请条件申报各等级岗位，且须在首个聘期内转评与受聘岗位一 致的专业技术资格。对于学校已经确认的实验教师，首
11、次聘用时在满足岗位聘任 基本条件下，可以参加教师岗位或其他专业技术岗位（工程实验） 各等级的申请和聘用。岗位聘用后，按照所聘用的岗位晋升专业 技术职务。申请教师岗位必须满足以下基本条件之一：1 .具有硕士以上学位（含专业学位）；.具有本科学历并已聘任高级专业技术职务。（六）对确因工作需要，在专业技术岗位和管理岗位上同时 任职的“双肩挑”人员，学校根据岗位和人员的具体情况，明确 可执行“双肩挑”政策的岗位。（七）现有人员已超过学校核定的岗位数量或岗位分级数量 的单位，应通过自然减员、低聘或解聘的办法，逐步达到规定的 比例结构。期间，根据学校人员的具体情况，采取多退少进的办 法严格控制相应岗位人员
12、数量，超结构比例10%以内的退二进一, 超结构比例10%以上的退三进一。尚未达到核准结构比例的，根据 学校发展需要和人员队伍结构等情况逐步到位。（A）工人身份人员目前在工勤技能岗位工作（包括在党政 管理部门和教辅单位从事工勤技能工作），根据各单位现有在岗情 况和工人技术等级按工勤技能岗位聘任。工人身份人员目前在管理岗位或专业技术岗位工作（已取得 专业技术职务及执行专业技术岗位工资）且年度考核合格，并达 到管理岗位或专业技术岗位聘任条件的，在岗期间可按所从事的 岗位聘用和管理，待遇按国家和省相关文件规定执行。（九）后勤、产业中的学校事业编制在岗人员，根据学校所 发聘任文件，管理人员、专业技术人员
13、和工人按现聘职务分别纳 入学校管理系列、专业技术系列和工勤系列岗位聘任。上述单位 中的专业技术人员聘用后的工资待遇由所在单位按原经费渠道解 决。（十）本次岗位聘用各岗位申请条件中的资历年限从获得现 职务时间至2010年12月31日计算；获得称号和业绩的统计时间 为任现职务时间至2010年12月31日。十、附则（一）本实施方案自发布之日起执行，学校原有相关规定与 本实施方案不一致的，按本实施方案执行。（二）本实施方案由学校岗位设置和人员聘用工作领导小组 授权人事处负责解释。附件：1.广东工业大学教师岗位设置与聘用实施细则.广东工业大学辅导员岗位设置与聘用实施细则2 .广东工业大学其他专业技术岗位
14、设置与聘用实施细则.广东工业大学管理岗位设置与聘用实施细则3 .广东工业大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则附件三广东工业大学其他专业技术岗位设置与聘用实施细则为建设一支高素质的专业技术人员队伍，为学校教学科研工 作提供有力的保障，根据广东省高等学校岗位设置管理指导意 见（粤人社发2010105号）和广东工业大学岗位设置与聘用 管理实施方案，特制定本实施细则。一、岗位设置（一）岗位设置范围其他专业技术岗位指从事教师以外的其他专业技术工作，具 有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，主要包括工程实验、 图书资料、编辑出版、会计统计、医疗卫生等专业技术岗位。目 前在学校从事小学、幼儿园教育，并具有普
15、通教育和学前教育教 师职称的纳入该岗位设置范围。（二）岗位设置原则1 .服务教学、提高质量。以岗位设置和聘用为基础，促进其 他专业技术队伍的自我发展和自我约束，更好地服务于教育教学、 科学研究和人才培养。2 .统筹兼顾、优化结构。兼顾各类人员结构现状，合理确定 各类人员岗位，优化队伍结构比例，促进其他专业技术岗位和教 师岗位全面协调发展。（三）岗位数量根据省人社厅、省教育厅核准的岗位总量，结合学校专业技 术人员队伍建设的总体需要，确定其他专业技术岗位总量。其他 专业技术岗位原则上不超过全校岗位总量的15%。（四）岗位等级及结构比例其他专业技术岗位分为n个等级，包括正高级岗位、副高级 岗位、中级
16、岗位和初级岗位。其中正高级其他专业技术岗位分2个 等级，即对应专业技术三级和四级岗位；副高级岗位分为3个等级, 即对应专业技术五至七级岗位；中级岗位分3个等级，即对应专业 技术八至十级岗位；初级岗位分3个等级，即对应专业技术十一至 十三级岗位。其他专业技术岗位的最高等级设置应低于教师岗位的最高等 级，其高级岗位比例按本单位教师岗位比例降低5-10个百分点确 定。中级岗位比例按不高于本单位教师中级岗位的比例确定。具 体设置为正高级岗位、副高级岗位、中级及其初级的结构比例按 不超过现有其他专业技术人员的4. 7%、28.6%、40%和大于26. 7%设 置。正高级、副高级、中级、初级岗位内部等级结
17、构控制比例分 别为：正高级二至四级岗位之间的结构比例为0： 1.5： 8.5,副高 级五至七级岗位之间的结构比例为2： 4： 4,中级八至十级岗位之 间的结构比例为3： 4： 3,初级H 一级和十二级岗位之间的结构比 例为5： 5O其他专业技术正高级岗位在各不同岗位的设置相对平衡，并 逐步引导向工程技术岗位倾斜。二、其他专业技术岗位基本任职条件（一）具有良好的学风、学术道德和合作精神，具备与履行 岗位职责相适应的学术水平和能力。（二）现受聘为我校专业技术职务。（三）实行职业资格准入控制的专业技术岗位应符合国家规 定的相关职业资格准入的基本条件。（四）年度（聘期）考核达到合格（称职）以上。三、其
18、他专业技术岗位申请条件其他专业技术岗位申请条件是指其他专业技术人员任现职以 来应具备的条件。在满足岗位聘用基本任职条件的基础上，还必须分别满足下列申请条件：（一）正高级三级岗位（专业技术三级）应满足下列条件申 请条件之一：1 .在正高级专业技术岗位任职满12年，年度考核为合格（称 职）以上；2 .在正高级专业技术岗位任职满5年。承担重要的管理职责, 或在专业技术领域取得显著的学术成就和技术成果。（二）正高级四级岗位（专业技术四级）申请条件取得正高级专业技术职务的任职资格，年度考核为合格（称 职）以上。（三）副高级一级岗位（专业技术五级）应符合下列申请条 件之一：1 .在副高级专业技术岗位任职满
19、12年，年度考核为合格（称 职）以上；2 .在副高级专业技术岗位任职满5年。承担重要管理岗位职 责，或专业技术工作业绩突出，取得较高水平的学术、技术成果。（四）副高级二级岗位（专业技术六级）符合下列申请条件 之一：1 .在副高级专业技术岗位任职满5年，年度考核为合格（称职） 以上；2 .在副高级专业技术岗位任职满3年，承担较为重要的管理工 作，或在专业技术领域有一定的研究能力，并取得一定的成果。（五）副高级三级岗位（专业技术七级）申请条件取得副高级专业技术职务的任职资格，年度考核为合格（称 职）以上。（六）中级一级岗位（专业技术八级）应符合下列申请条件 之一：1 .在中级专业技术岗位任职满13
20、年，年度考核为合格（称职）以上；2 .在中级专业技术岗位任职满6年，工作业绩突出并取得一 定的学术成果或管理效益；3 .具有博士学位，在专业技术九级岗位工作满3年，年度考 核为合格（称职）以上。（七）中级二级岗位（专业技术九级）应符合下列申请条件 之一：1 .在中级专业技术岗位任职满6年，年度考核为合格（称职） 以上；2 .在中级专业技术岗位任职满3年，工作业绩突出并取得一 定的学术或管理成果；3 .具有博士学位，在专业技术十级岗位工作满2年，年度考 核为合格（称职）以上。（八）中级三级岗位（专业技术十级）申请条件取得中级专业技术职务的任职资格，年度考核为合格（称职） 以上。（九）初级一级岗位
21、（专业技术十一级）申请条件在初级专业技术岗位任职满6年，工作表现积极，年度考核为 合格（称职）以上。（十）初级二级岗位（专业技术十二级）申请条件经过学校考核，已被认定为初级专业技术职务任职资格。（十一）初级三级岗位（专业技术十三级）申请条件经过学校考核，已被认定为员级专业技术职务任职资格。L岗位聘用程序按照广东工业大学岗位设置与聘用管理实施方案中所规 定的岗位聘用程序执行。具体步骤如下：（一）公布岗位及岗位申请条件根据核定的学校岗位总量和学校现有人员情况，制定并公布（四）分类指导，协调发展。区别不同类型岗位及不同学院、 不同学科的发展情况、队伍建设状况，实行分类指导，充分调动 各类人员的积极性
22、，促进人才队伍建设全面协调发展。三、岗位设置方案（一）岗位总量根据我校各类在校生规模、教学科研工作的需要，经省人力 资源与社会保障厅、省教育厅审核批准，拟设置岗位总量为3n8 个。其中，专业技术岗位2462个，占岗位总量的79%；管理岗位 500个，占岗位总量的16%；工勤技能岗位156个，占岗位总量的 5%0（二）岗位比例在学校设置的岗位总量中，专业技术岗位不低于岗位总量的 79%,其中，教师主系列岗位不低于岗位总量的64%,其他专业 技术辅系列岗位不超过岗位总量的15%；管理岗位不超过岗位总 量的16%；工勤技能岗位不超过岗位总量的5%。（三）岗位分类和岗位等级结构比例1.专业技术岗位（1
23、）岗位分类专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平 和能力要求的工作岗位。专业技术岗位分为教师岗位和其他专业 技术岗位。教师岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相 应能力水平要求的专业技术岗位；其他专业技术岗位包括工程实 验、图书资料、编辑出版、档案管理、会计审计、医疗卫生等专 业技术岗位。专业技术岗位分为13级，一至四级为正高级岗，五至七级为 副高级岗，八至十级为中级岗，十一至十二级为初级岗，十三级 为员级岗。其中一级岗位是国家特设岗位，二级岗位由全省总量 控制和管理。我校设置并管理三至十三级岗位。各级别其他专业技术岗位的数量。（二）个人申报符合申请条件的人员在网上填写并提交
24、广东工业大学其他 专业技术岗位聘用申请表，并附本人相关支撑材料。申请材料在 规定时间内交各所在单位。（三）资格审查各单位对申请人员进行基本条件的资格审查，并向其他专业 技术岗位聘任委员会推荐。（四）评审学校其他专业技术岗位聘任委员会评审确定专业技术五级及 以下岗位拟聘方案，评审并推荐专业技术四级以上岗位拟聘人选, 报学校岗位设置和人员聘用工作领导小组审核确定。（五）学校审核学校岗位设置和人员聘用工作领导小组对其他专业技术岗位 聘用委员会拟定的其他专业技术各级岗位拟聘方案进行审议，确 定学校其他专业技术各级岗位的聘用方案。（六）公示。公示期为五个工作日。（七）经省教育厅、人社厅审核同意后，公布聘
25、用结果，签 订聘用合同。五、岗位聘用与管理（一）学校严格控制其他专业技术岗位数量和各类型岗位之 间比例，对超过岗位结构比例的，学校将在其他专业技术评聘及 岗位聘用时予以调控。（二）在聘期内出现重大工作失误，或给学校的声誉造成重大 不良影响，或使学校蒙受重大经济损失的人员，视其情节，低聘或 解聘其现有岗位，低聘人员在4年内不得参加高一级岗位的聘任。（三）专业技术职务与所聘岗位不一致，但本人又实际从事 相应岗位的专业技术工作的人员，在岗位聘任时只能聘至本岗位 的最低等级，在取得与相应岗位相一致的专业技术职务前不得晋 升更高等级岗位。在教学实验岗位和科研实验岗位的人员，按教 师系列职称评定标准取得教
26、授或研究员技术职务的除外。（四）引进人才按所具备的相应专业技术职务任职资格、学 术水平和能力聘用到相应专业技术岗位，聘期到学校规定聘任周 期结束为止。（五）博士后研究人员工作期满出站可聘用在中级二级岗位。（六）新参加工作获得博士学位的毕业生，在明确岗位前， 执行初期（考察期）工资。考察期满后能胜任和履行相应岗位职 责的，可聘用在中级三级岗位。（七）新参加工作获得硕士学位的毕业生，考察期满后能胜 任和履行相应岗位职责的，可聘用在初级一级岗位。（A）新参加工作的大学本科毕业生，在明确岗位前，执行 见习期工资。见习期满后能胜任和履行相应岗位职责的，可聘用 在初级二级岗位。六、聘期与考核（一）其他专业
27、技术岗位的聘任期限为4年。聘期内达到学校 规定的退休年龄，聘用合同自然终止。专业技术职务晋级聘任人 员或新进人员聘任的聘期从聘任之日起至聘任周期结束之日止。 聘期周期结束后需重新参加聘任。（二）岗位考核实行年度考核和聘期考核相结合的形式。考 核内容以其他专业技术岗位职责为基础，重实绩、重贡献、重服 务。兼任处级领导职务的专业技术人员，还要结合党委组织部中 层干部考核进行目标考核和任期考核。考核结果作为薪级工资调 整、岗位变动、奖惩和续聘或解聘的重要依据。七、其他本实施细则由学校岗位设置和人员聘用工作领导小组授权人 事处负责解释。附件四广东工业大学管理岗位设置与聘用实施细则为建立健全我校管理岗位
28、设置与聘用制度，实现干部人事管理 的科学化、规范化、制度化，建设一支德才兼备、精干高效的职业 化、专业化管理干部队伍，深化人事制度改革，根据广东省高等 学校岗位设置管理指导意见（粤人社发2010 105号）和广东工 业大学岗位设置与聘用管理实施方案，特制定本实施细则。一、岗位设置（一）岗位职级管理人员实行职员职务与职员职级相结合的职员管理制度。 职员职务指管理人员所担任的领导职务，主要体现岗位领导职责、 工作能力和工作实绩，按照干部管理权限选拔任用。职员职级指 管理人员的岗位级别等级，主要体现管理职责、年功积累和工作 实绩，根据任职年限、工作实绩和聘期考核情况等因素逐级晋升。 同级职员包括具有
29、同级职员职务人员和具有同级职员职级人员。 在首次岗位设置时，在规定的结构比例内设置职员职级岗位，其 岗位设置和人员聘用，按照干部人事管理权限进行。管理人员岗位职级从一至十级分为十个等级。学校现任厅级 正职（含享受正厅级待遇）、厅级副职（含享受副厅级待遇）、 处级正职（含正处级调研员）、处级副职（含副处级调研员）、 科级正职（含主任科员）、科级副职（含副主任科员）、科员、办事 员依次分别对应管理岗位三至十级职员职级，而职员职级反过来 不对应行政级别。（二）岗位设置范围管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位，主要包 括机关各职能部门党政管理人员，各教学、教辅单位及附属单位 专职党政管理人员，
30、校工会、共青团等群团组织的专职管理人员。 管理岗位还包括经学校批准设置的“双肩挑”岗位。财务处、审计处和基建处只设置五、六级职员管理岗位，其 它岗位按其他专业技术岗位设置和管理。（三）岗位设置原则管理岗位的设置与聘用坚持科学合理、优化结构、精干高效 和专业化的原则，以增强领导力、决策力、执行力为目标，实行 按需设岗、竞争上岗、按岗聘用、合同管理的运行机制。（四）岗位数量各单位的五至十级的各级管理岗位数由学校党委组织部、人 事处根据其职能、编制、工作性质等因素，按照实际工作需要及 我校干部人事管理有关规定确定，五、六级岗位报省编办核定后 下达。二、岗位职责（一）基本职责1 .四级以上岗位：主持或
31、分管学校某些方面的管理工作，或 者独立承担某些方面的专门性管理工作；负责制定分管工作的发 展规划与主要工作措施，拟定相关的重要文件，领导分管部门或 单位的工作。2 .五、六级岗位：主持或分管相关部门、单位的管理工作， 或者独立承担某一方面的专门性管理工作；负责拟定或独立起草 本职管理工作中重要的公文或者文稿；指导下级岗位人员的工作。3 .七、八级岗位：主持科、室的管理工作，或者负责某一方 面的专门性管理工作；独立起草本职管理工作中比较重要的公文 或者文稿；指导下级岗位人员的工作。4 .九、十级岗位：承办具体的行政事务性工作，起草本职管 理工作中一般性公文或者文稿。（二）具体岗位职责由学校和各部
32、门、各单位根据岗位性质和目标任务确定。三、岗位申请条件（一）管理岗位基本任职条件1 .遵守宪法和法律，具有良好的品行。2 .具有履行岗位职责所需要的政策和理论水平，拥护并贯彻 执行党的基本路线和各项方针政策。3 .有较强的事业心和责任感，有胜任任职岗位工作的能力、 专业知识或技能。4 .为人正派，勤政廉洁，团结同志，有全局观念，能坚持实 事求是的工作作风。5 .身心能够适应任职工作岗位的要求。职员岗位一般应具有大专以上文化程度，八级以上职员岗位一般.应具有大学本科以上文化程度。6 .年度（聘期）考核达到合格（称职）以上。（二）管理岗位申请条件1 .三级职员：由上级主管部门任命的正厅级干部（正厅
33、级领 导干部、享受正厅级待遇干部）对应三级职员，晋升三级职员须 在四级职员岗位上连续工作2年以上。2 .四级职员：由上级主管部门任命的副厅级干部（副厅级领 导干部、享受副厅级待遇干部）对应四级职员，晋升四级职员须 在五级职员岗位上连续工作3年以上。3 .五级职员：由我校任命的正处级干部（正处级领导干部、 正处级调研员）对应五级职员。在六级职员岗位上连续工作2年 以上、具有较高的理论与政策水平，较强的统筹协调与驾驭全局 能力，工作经验丰富，岗位业绩突出者可申报晋升五级职员。4 .六级职员：由我校任命的副处级干部（副处级领导干部、 副处级调研员）对应六级职员。在七级职员岗位上连续工作3年 以上，理
34、论与政策水平较高，能较好承担岗位职责，岗位业绩突 出者可申报晋升六级职员。5 .七级职员：由我校任命的正科级干部（正科级领导干部、 主任科员）对应七级职员。大学专科毕业9年或大学本科毕业6年 （辅导员本科毕业5年）且在八级职员岗位上连续工作2年以上者; 硕士研究生毕业4年且在八级职员岗位上连续工作2年以上者；博 士研究生毕业3年且在八级职员岗位上连续工作2年以上者，可申 报晋升七级职员。6 .八级职员：由我校任命的副科级干部（副科级领导干部、 副主任科员）对应八级职员。大学专科毕业7年且在九级职员岗 位上连续工作4年以上者；大学本科毕业4年且在九级职员岗位 上连续工作3年（辅导员本科毕业3年且
35、在九级职员岗位上连续 工作2年）以上者；硕士研究生毕业在九级职员岗位上连续工作2 年以上者；博士研究生毕业在九级职员岗位上工作1年以上者； 可申报晋升八级职员。7 .九级职员：科员对应九级职员。博士、硕士研究生毕业任 职定为九级职员；大学本科毕业任职见习期（1年）满并考核合格 者定为九级职员；大学专科毕业在十级职员岗位上连续工作2年以 上者定为九级职员。8 .十级职员：办事员对应十级职员。大学专科毕业任职见习 期（1年）满并考核合格者定为十级职员。四、聘用程序按照广东工业大学岗位设置与聘用管理实施方案中所规 定的岗位聘用程序执行。具体步骤如下：（一）公布岗位及岗位申请条件（二）个人申报申请人在
36、网上填写并提交广东工业大学管理岗位聘用申请 表。首次岗位聘用时，不进行职员职级晋升聘任，按照职务与职 级的对应关系，根据本人现任职务申报相应的职员职级。（三）资格审查和推荐各单位根据各级管理人员现任职务，按照职务与职级的对应 关系，对本单位的申报人员进行资格审查，并向学校管理岗位聘 用委员会推荐。（四）学校审核学校管理岗位聘用委员会对各单位推荐的全校五级以下管理 岗位进行评审，制定拟聘方案报学校岗位设置和人员聘用工作领 导小组审核，确定拟聘人选。学校岗位设置和人员聘用工作领导小组对管理岗位聘用委员 会拟定的管理各级岗位拟聘方案进行审议，确定学校管理岗位的 聘用方案。（五）公示。公示期为五个工作
37、日。（六）经省教育厅、人社厅审核同意后，公布聘用结果，签 订聘用合同。五、岗位聘用与管理（一）在本办法实施前，已执行专业技术岗位工资系列的六 级及以下管理岗位人员，在首次聘用岗位职级时，可继续执行原 专业技术岗位的工资，不再分级。以后按其管理岗位晋升职级， 晋升后的岗位工资如高于原专业技术岗位工资，执行相应职级职 员岗位工资。（二）确因工作需要，由专业技术岗位交流到管理岗位的人 员，可根据干部人事管理权限和本人条件，直接聘用到相应的管 理岗位。其工资可执行管理岗位工资，也可继续执行原专业技术 岗位工资，以后按管理岗位晋升职级，晋升后的岗位工资如高于 原专业技术岗位工资，执行相应职级职员岗位工资
38、。（三）由学校确定的“双肩挑”人员，按管理岗位聘用，同 时也按专业技术岗位聘用，此类人员同时占专业技术岗位和管理 岗位。经本人选择，执行相应的岗位工资。确定工资系列后，在 一个聘期内，一般不得更改。（四）确因工作需要，由工勤岗位聘任到管理岗位的人员， 可根据干部人事管理权限和本人条件，直接聘用到相应的管理岗 位。其工资可执行管理岗位工资，也可继续执行原工勤岗位工资, 以后按管理岗位晋升职级，晋升后的岗位工资如高于原工勤岗位 工资，执行相应职级职员岗位工资。此类人员退休时按国家当时 的有关干部人事制度规定办理退休手续，确定退休待遇。（五）出现失职、渎职或出现重大工作失误，或给学校的声 誉造成重大
39、不良影响，或使学校蒙受重大经济损失的人员，视其 情节，低聘或解聘其现有岗位；年度考核不称职或基本称职人员 按国家人事制度有关规定低聘或解聘其现有岗位。在聘任过程中 弄虚作假的，一经查实即为无效聘任，并追究相应的责任。（六）在管理岗位有空缺或晋级聘用的情况下，一般按照公 开招聘、公开推荐、竞争上岗的形式择优聘用。六、聘期与考核（一）管理岗位五级及以下职员聘期一般为4年。聘期内达到 学校规定的退休年龄，聘用合同自然终止。领导职务晋升、职员 晋级或新进人员聘任的聘期从聘任之日起至聘任周期结束之日 止。聘期周期结束后需重新参加聘任。（二）岗位考核分为年度考核和聘期考核，新提任的管理岗 位五、六级职员还
40、应进行试用期（1年）考核，具体考核内容按照 学校相关考核办法实施。考核结果作为薪级工资调整、岗位变动、 奖惩和续聘或解聘的重要依据。（三）四级以上管理岗位职员的考核由上级部门按照干部人 事管理规定和权限进行。七、其他本实施细则由学校岗位设置和人员聘用工作领导小组授权党 委组织部、人事处负责解释。附件五广东工业大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则为建设一支专业技能强、素质好的工勤队伍，提升服务保障 水平，根据广东省高等学校岗位设置管理指导意见（粤人社发 20101105号）和广东工业大学岗位设置与聘用管理实施方案, 特制定本实施细则。一、岗位设置（一）岗位设置范围全校在岗的事业编制工勤技能岗位人员
41、。（二）岗位设置原则按照学校各项事业发展的总体目标，工勤技能岗位设置与聘 用坚持科学合理、优化结构、精干高效、规范管理的原则，以增 强运转效能、提高工作效率、降低运行成本、提升服务水平、满 足学校教学和科研及日常运行需要为目标，实行严格控制、按需 设岗、按岗聘用、竞聘上岗、合同管理的运行机制。工勤技能岗位主要设置在教辅单位、附属单位和产业。确因工 作需要，党政管理部门可设置少量工勤技能岗位。工勤技能岗位主 要包括金工实习指导、膳食服务、交通服务、土木水电维修、打字、 园林绿化服务、仓管、保卫值班和宿舍值班等。按照后勤社会化改 革和产业改制的方向，学校逐步减少事业编制内使用的工勤技能人 员数量，
42、逐渐减少工勤技能岗位占学校岗位总量的比例。（三）岗位类别工勤技能岗位指承担学校技能操作和维护、后勤保障、服务 等职责的工作岗位，包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工 岗位分为5个等级，即技术工一至五级岗位，依次分别对应现行 的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工；普通工岗位不分 等级。（四）岗位数量根据省人社厅、省教育厅核准的岗位总量，技术工一级和二 级岗位不超过全校工勤技术能岗位总量的5%；技术工一级、二级、 三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例不超过45%。首次聘任 时，根据工勤技能人员现状、后勤社会化改革的实际等情况确定 学校工勤技能岗位总量。实行动态管理，根据学校事业发展结合 聘
43、期进行审核与调整，逐步达到规定的岗位比例。二、工勤技能岗位基本任职条件（一）自觉遵守国家的各项宪法、法律，热爱社会主义祖国, 热爱教育事业，热爱本职工作。（二）技术工岗位应通过应聘岗位等级考评，取得本工种职业 资格证书。技术工一、二级岗需在本工种下一级岗位工作满5年， 并通过高级技师、技师技术等级考评，取得本工种一、二级职业资 格证书；技术工三、四级岗需在本工种下一级岗位工作满5年，并 通过高级工、中级工技术等级考核，取得本工种三、四级职业资格 证书；技术工五级岗需在学徒（培训生）学习期满或见习、试用期 满，并通过初级工技术等级考核，取得本工种五级职业资格证书。 申请五级工勤技能岗位一般应具备
44、高中以上文化程度。（三）具备完成所聘岗位工作的专业技能和专业知识，能认 真履行本岗位职责，有较强的事业心和责任感。（四）自觉遵守学校的各项规章制度和操作规程，安全工作, 团结协作，身心健康能胜任完成本岗位工作。（五）凡国家对技能岗位有特殊上岗要求的，按照国家的相 关规定，应聘人员必须先获得相应的上岗资格证书后，方能竞聘 上岗位。（六）年度（聘期）考核达到合格（称职）以上等级。三、岗位职责与申请条件（一）技术工一级岗位：能够刻苦钻研技术，具有丰富的实 践经验，全面掌握本工种及与之相关的业务知识和操作技能，熟(2)岗位名称高等学校正高级教师岗位名称为教授一级岗位、教授二级岗 位、教授三级岗位和教授
45、四级岗位，分别对应专业技术一至四级 岗位；副高级教师岗位名称为副教授一级岗位、副教授二级岗位 和副教授三级岗位，分别对应专业技术五至七级岗位；中级教师 岗位名称为讲师一级岗位、讲师二级岗位和讲师三级岗位，分别 对应专业技术八至十级岗位；初级教师岗位名称为助教一级岗位 和助教二级岗位，分别对应专业技术十一级和十二级岗位。其他专业技术岗位名称包括正高级岗位、副高级岗位、中级 岗位和初级岗位。其中正高级对应其他专业技术三级和四级岗位; 副高级岗位对应专业技术五至七级岗位；中级岗位对应专业技术 八至十级岗位；初级岗位对应专业技术十一至十三级岗位。(3)我校专业技术岗位的岗位等级结构比例我校正高级、副高
46、级、中级和初级专业技术岗位比例分别按 不超过20%、30%、40%和不少于10%设置；专业技术岗位不同等 级之间的结构比例为：二级、三级、四级岗位比例为1： 3： 6；五 级、六级、七级岗位比例为2： 4： 4；八级、九级、十级岗位比例 为3： 4： 3； H一级、十二级岗位比例为5： 5o主系列专业技术岗位为高校教师岗位，包括教师和专职科研 人员。在不突破专业技术岗位结构比例的前提下，教师正高、副 高、中级及其以下人员的结构比例按不超过教师岗位总量的 23. 6%、30. 4%、40%和不少于6%设置。教师岗位的设置与聘用按广 东工业大学教师岗位设置与聘用实施细则执行。其他专业技术岗位中的正
47、高、副高、中级及其以下人员的结 构比例按不超过其它专业技术岗位总量的4. 7%、28.6%、40%和不 少于26. 7%设置。其他专业技术岗位的设置与聘用按广东工业大 学其他专业技术岗位设置与聘用实施细则执行。2.管理岗位悉有关工艺流程，具有较强的现场设计和分析能力，能解决本工 种岗位上操作技术和工艺技术上的关键问题与疑难问题，积极参 与技术革新和技术攻关，工作业绩突出，工作中有创新。具有传 授技艺并具备培训技师、高级工的能力。首次聘用上岗需在本工种高级工岗位工作满10年。（二）技术工二级岗位：能够刻苦钻研技术，具有丰富的实 践经验，全面掌握本工种的业务知识和操作技能，熟悉有关工艺 流程，具有
48、一定的现场设计和分析能力，能高质量完成本工种的 工作任务。在工作中发挥技术特长，能解决本工种岗位上关键性 技术和工艺难题，积极参与技术革新和技术攻关。热心传授技艺, 积极指导和帮助初、中、高级工提高业务能力。首次聘用上岗需在本工种高级工岗位工作满8年，并按以下4 项标准计算总积分。总积分结果作为评议的主要依据，经过工勤技 能岗位聘用委员会无记名投票表决，按照赞成票数超过投票人数半 数以上，且在岗位数量规定限额内以得票数由高到低排序的原则产 生岗位拟聘名单。如出现同票人数超出岗位额定数量的情况时，采 取对取得同票人员重新投票再排序的方法，产生拟聘名单。1 .工龄每年计1分；2 .从事岗位工种与取得技师证书工种类型一致的在岗工作时 间每年计1.5分;.取得技师证书的时间每年计2分；3 .在三级岗位工作期间取得的与从事岗位工种相关的业绩和 奖励：（1）个人获