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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。人教版二年级上册课文北京教案-人教版二年级上册课文北京教案【教学目标】1、认识“央、瓦”等13个生字;2、通过学习课文;激发学生对北京的热爱。【教学方法应用】小组合作学习法、质疑问难。【教师教具、学生准备】ppt课件、课前布置学生收集关于北京的资料。【教学过程】一、谈话导入1、通过谈话激趣,引出课题。2、介绍北京的著名景点3、师范读课文二、初读课文,识字学词读句(一)、让学生初读课文,教师提出要求。第一关:认生字:1、出示生字,集体拼读。2、自己拼读,同桌之间互读。3、检测:出示不带拼音的生字,指名读。
2、4、说一说:你记住了哪个字,怎样记的?第二关:读词语:1、出示词语:2、指名小老师领读。3、开火车朗读词语。第三关:读句子:1、出示句子2、学生自由读3、指名读4、指导朗读第四关:读课文:1、学生自由朗读课文2、检测:五名同学分自然段朗读课文,简单的评一评。(朗读效果较好)三、再读课文,理解新知、品读课文,学习第二段(1)指名读,简单评价。(2)你觉得这一处景点美在那儿?找生回答。(3)指导朗读。(4)让生当导游介绍这一处景点。2、学生自主学习第三自然段:(1)出示幻灯片,先说说你看到了什么?(2)再读读文字说说你读懂了什么?(3)出示自学要求(4)讨论,小组汇报自学情况3、教学第四自然段,拓
3、展知识:师:你还想去看看北京的那些名胜古迹?(1)集体朗读第四自然段。(2)播放北京各种名胜古迹、公园、高楼大厦画面,感受北京的美。(3)指导朗读(4)小组合作,以某个景点为例,续编一个自然段。(5)分小组选代表演讲续编的内容,评出“最佳小组合作奖”。4、学习第五自然段:(1)指名读(2)此刻,你想对北京说什么?(3)带着赞美的心情来朗读第五自然段。总结:北京是一本厚厚的线装书,在里面我们读到了很多很多;北京又是一幅多彩的油画,通过她我们领略到古都非凡的魅力。又让我们感受到了她现代化的气息。就让我们带着对首都北京的热爱之情和赞美之情来齐读这篇课文。(4)集体配乐齐读全文四、课外延伸把收集的关于北京的资料交流五、识记字形,指导书写1、进行字里分析2、指导书写:交国3、展示学生作业六、星级作业一星级:积累本课中的优美词句。二星级:当一回北京的小导游,向家里人介绍北京。三星级:想知道更多有关北京的知识,请课外上网或阅读书籍查找。-