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1、小学体育加速跑说课课件 一、课的指导思想一、课的指导思想 本本课课教教学学以以“健健康康第第一一，学学生生发发展展为为本本”的的教教育育思思想想为为指指导导，以以“体体育育课课程程新新标标准准”为为依依据据，以以团团结结协协作作、竞竞争争欢欢乐乐为为主主题题，以以游游戏戏练练习习为为主主线线，选选用用“一一材材多多用用”、“高高密密度度、小小强强度度”的的教教学学模模式式，充充分分发发挥挥教教师师的的主主导导作作用用和和学学生生的的主主体体作作用用，让让学学生生在在快快乐乐的的“玩玩耍耍”中完成本课的学习目标。中完成本课的学习目标。二、教材分析二、教材分析 本本节节课课教教学学内内容容的的设设
2、计计适适合合水水平平三三阶阶段段学学生生的的认认知知和和思思考考能能力力以以及及心心理理和和生生理理特特点点。加加速速跑跑是是提提高高学学生生跑跑的的能能力力的的重重要要教教材材，本本次次课课一一方方面面着着重重发发展展加加速速跑跑和和快快速速启启动动的的动动作作要要领领，另另一一方方面面也也进进一一步步发发展学生快速奔跑的能力。展学生快速奔跑的能力。三、学情分析三、学情分析 本本节节课课的的教教学学对对象象是是五五年年级级的的学学生生，自自控控能能力力及及认认知知能能力力较较水水平平二二的的学学生生有有了了很很大大的的提提高高，但但仍仍具具有有好好动动、好好玩玩、好好思思考考等等特特点点，但
3、但学学习习新新知知识识速速度度快快、模模仿仿力力强强，学学生生通通过过以以前前的的教教学学已已经经初初步步掌掌握握了了跑跑的的动动作作要要领领，已已经经具具备备了了一一定定快快速速跑跑的的能能力力。但但多多是是模模仿仿或或自自发发形形成成的的，对对技技术术要要领领还还未未形形成成较较正正确确的的理理解解，学学生生喜喜欢欢新新颖颖的的、有有一一定定难难度度的的、多多人人或或集集体体参参与与的的活活动动，有有较较强强的的表表现现欲欲望望，注注意意力力不不太太稳稳定，具备一定的探索知识、自主创新的能力。定，具备一定的探索知识、自主创新的能力。六、重难点六、重难点 本课的重难点是让学生掌握加速跑本课的
4、重难点是让学生掌握加速跑 的技能。的技能。七、教学过程七、教学过程（一）课的开始与准备：（一）课的开始与准备：本部分的主要教学目标，是为了激发学生本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理和生的学习动机，为基本部分提供必要的心理和生理准备。设计如下：课堂常规理准备。设计如下：课堂常规圆形慢跑圆形慢跑热身操热身操四列横队，教师领做，为了减少枯四列横队，教师领做，为了减少枯燥和集中注意力：我采取男生喊燥和集中注意力：我采取男生喊1-2个个8拍口令，拍口令，女生接女生接3-4个个8拍的口令，在提出要求同时加入拍的口令，在提出要求同时加入适当的语句。使学生感觉到比赛的味道
5、，（看适当的语句。使学生感觉到比赛的味道，（看谁喊得响亮）使学生注意力集中。谁喊得响亮）使学生注意力集中。（二）基本部分：（二）基本部分：本部分是整堂课教学的主要环节，也是本本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课核心，要完成两个教学任务。因此，要求学课核心，要完成两个教学任务。因此，要求学生情绪饱满，认真练习，在教学中注意层次、生情绪饱满，认真练习，在教学中注意层次、使学生乐学、善学、勤学。主教材使学生乐学、善学、勤学。主教材“加速跑加速跑”是基础教学。通过讲解与示范、游戏，比赛等是基础教学。通过讲解与示范、游戏，比赛等练习方法完成教学任务。练习方法完成教学任务。“迎风而上迎风而上”在本课在本
6、课以巩固、提升、主教材而设计的，是以游戏形以巩固、提升、主教材而设计的，是以游戏形式出现，通过实践法、比赛法、进一步掌握加式出现，通过实践法、比赛法、进一步掌握加速跑的技术方法。速跑的技术方法。基本部分设计如下：基本部分设计如下：学生自主练习（四列横队，教师讲解示范和巡学生自主练习（四列横队，教师讲解示范和巡回指导）回指导）游戏游戏“迎风而上迎风而上”（方法和规则：将（方法和规则：将全班平均分成两队，站在起始线后，每个队的第一全班平均分成两队，站在起始线后，每个队的第一名同学胸前扶着一张报纸，当教师说名同学胸前扶着一张报纸，当教师说“开始开始”后，后，手松开，迎着风跑向标志物，然后绕过手松开，
7、迎着风跑向标志物，然后绕过20米处的标米处的标志物回来将报纸交给下一名队员接力，然后跑到队志物回来将报纸交给下一名队员接力，然后跑到队尾站好给组员加油，依次进行，看哪一队先完成比尾站好给组员加油，依次进行，看哪一队先完成比赛，比赛三局两胜。）赛，比赛三局两胜。）要求：要求：(1)做动作时蹬摆配合协调，上体不要过分前倾和后仰。做动作时蹬摆配合协调，上体不要过分前倾和后仰。(2)行进间跑时要掌握好动作节奏，手脚配合要协调行进间跑时要掌握好动作节奏，手脚配合要协调。(3)跑时放松、自然、注意正确姿势，学会用前脚掌跑。跑时放松、自然、注意正确姿势，学会用前脚掌跑。(4)比赛过程中除了绕过标志物时的其他
8、时候手不可以比赛过程中除了绕过标志物时的其他时候手不可以扶着报纸，如报纸在中途掉了就要在原位置将报纸扶着报纸，如报纸在中途掉了就要在原位置将报纸拾起接着进行比赛，注意安全拾起接着进行比赛，注意安全。（三）结束部分：（三）结束部分：在放松中采用情景教学法、音乐教法，在放松中采用情景教学法、音乐教法，在音乐和歌声中既有全身心的放松效果又陶在音乐和歌声中既有全身心的放松效果又陶冶情操，自由放松的造型促进学生创造性思冶情操，自由放松的造型促进学生创造性思维能力的发展。小结：改变传统的教师一人维能力的发展。小结：改变传统的教师一人总结的方法，让学生展开讨论、先谈一谈自总结的方法，让学生展开讨论、先谈一谈
9、自己的学习收获与体会，老师最后再加以总结己的学习收获与体会，老师最后再加以总结并提出期待（希望以后你们能多多跑动。）并提出期待（希望以后你们能多多跑动。）具体放松法如下：具体放松法如下：1、闭眼、上体放松、吸、闭眼、上体放松、吸呼反复几次慢慢睁呼反复几次慢慢睁开双眼开双眼 2、身体前倾、身体前倾手臂不要用力晃肩让手臂自然手臂不要用力晃肩让手臂自然摆动摆动 3、双手叉腰、单腿提起、大腿带动小腿晃动、双手叉腰、单腿提起、大腿带动小腿晃动教学流程图教学流程图准备部分准备部分 7分钟分钟基本部分基本部分 28分钟分钟结束部分结束部分 5分钟分钟课堂常规课堂常规圆形慢跑圆形慢跑热身操热身操随音乐放松随音乐放松小结讲评小结讲评布置作业布置作业下课，回收器材下课，回收器材加速跑加速跑迎风而上迎风而上教师讲解示范教师讲解示范学生自主练习学生自主练习教师巡回指导教师巡回指导教师讲解游戏方法教师讲解游戏方法学生分成学生分成2 2组组教师评判结果教师评判结果 教学效果预计教学效果预计801201401601801000510152025303540预计：平均心率预计：平均心率120-125次次/分，练习密度分，练习密度4045%。八、场地器材八、场地器材篮球场地一个篮球场地一个录音机一个，报纸录音机一个，报纸2 2张，标志物张，标志物2 2个个加速跑场地图示加速跑场地图示 谢谢观赏谢谢观赏