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2、间乱七八糟地堆放着各种杂物衣服，鞋子、瓶子、小狗、书等师；小朋友们，在我们这间教室堆放了好多东西，你们瞧都有哪些东西？生；有小狗、书、衣服、还有鞋子、瓶子，篮子。师；这些东西这样放在教室里，好不好？为什么？生；不好，鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不卫生。师；你能给老师好的建议吗？生；应该把东西整理好。把同类放在一起。师；今天我们一起来把这些东西收拾、整理、分类摆放好。教师引导幼儿每组选择收拾一种物品，每组把东西一样一样地分类放好。师:老师想看那位小朋友最能干，生兴趣很高，乐于参与。有序的上来捡本组物品。让幼儿感受到分类的好处，养成良好的生活习惯。老师觉得每组分得都好，很整齐、很漂亮。教学反思在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经掌握，我也做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进行得非常顺畅。开始教师就把东西乱七八糟地丢在教室中间，让孩子们亲自体验杂乱无章的生活，即不美观、又不卫生，这样孩子们就产生了收拾的欲望。在收拾当中要按秩序有条有理，物品要按分类的摆放收拾。这节课较好的体现了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手能力、交流合作的良好行为习惯，孩子们有了这样的体念，达到了我们的教育目的。