将创客文化融入“101智慧课堂云平台开展初中生物科教学.docx
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1、将创客文化融入“101智慧课堂云平台开展初中生物科教学将创客文化融入“101智慧课堂”云平台开展初中生物科教学0引言创客教育是一种培养学生的创新、创业所需的知识、视野。将创客教育融入初中生物科教学过程之中,目的是培养学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力,初步融合了科学研究、技术制作、艺术创新的全过程2。能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力等。运用这种全新数字技术来设计、制作、分享和跨时空学习生物,能使学生学习主动性更强,单位时间利用率更高。1知识游戏化软件游戏化设计需要编程,cratch和python是目前最流行,也是最适应中学生开展创客活动两
2、款软件。游戏化知识应用在“101智慧课堂”教育云平台上,覆盖课前、课中、课后全教学流程,学生全员参与,互动生成。2知识游戏化设计一部电视剧首先要有剧本,游戏设计也一样要有脚本。对于生物学章节中小的知识点脚本设计一般由学生独立编写制作完成,而对复杂的知识游戏化脚本创作则由教师和学生共同完成。在脚本创作过程中,师生共同创设情景,集思广益、群策群力,根据脚本进行背景布置、角色选定、舞台动画和场景串联。学生个人或小组充分发挥个人特长领取场景片段后通力合作。美术好的同学绘制背景和角色,逻辑思维缜密同学编写程序,宏观思维整体把控能力强的同学进行场景窜接。最后由教师进行合成、调试、改进并转换成动画或是可执行
3、文件。例如:人教版七年级生物下册第四单元第四章血液循环,就是连接消化系统、呼吸系统、泌尿系统和内分泌系统的桥梁和纽带,是全书重中之重。如何让全班学生都能熟练掌握体循环和肺循环这是游戏设计目标,于是全班一共设置了三个场景。场景一:心脏结构图填空心脏是血液循环的动力,将心脏四个腔和与之相连的血管名称采用鼠标点击拖曳和敲击响应两种方式进行编程,每填对一个空得1分,总共十个空全部填对得10分,完成之后自动跳转到下一个场景。场景二:血液循环图在绘制好的血液循环示意图中,放置一个红细胞,通过键盘上“”“”“”“”键操作红细胞运动,采用走迷宫方式,碰壁反弹方式完成任务。当用鼠标点击“绿旗”开始时,询问你选“
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