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1、走路教案1、知识能力目标:首先是让学生能以轻快,整齐的声音来演唱歌曲,教过一年级的老师都知道,一年级的孩子,唱歌的时候喜欢用“喊”,怎样才能控制好学生的唱歌音量,让学生能唱出好听,动听的声音,是本堂课的目标之一。2、过程方法目标:除了唱好歌曲,我们还要演好歌曲,低年级的孩子有很强的表演欲望。在唱歌的时候加上一些身体的律动,更能得到孩子的喜欢。所以本节课我还要让孩子们模仿小动物的走路姿势进行歌曲的演唱。3、情感态度价值观目标:然后借着这首歌曲,培养孩子们珍爱小动物热爱大自然的的情感。教学重点:认识顿音记号和休止符。教学难点:唱准顿音记号与休止符教学过程：教师音乐特色向学生问好配合多媒体表演故事导
2、入：师尤克里里弹唱：两只老虎。师：嗨，HELLO，嗨，HELLO，上课！同学们好！师：同学们你们觉得老师弹琴帅不帅啊？老师拿着这把琴要去哪里呢？是因为呀，老师今天受到了两只奇怪的老虎的邀请，要去动物王国参加它们的演唱会！只要是保护森林，会爱护大自然的人啊，都可以受到邀请去参加动物王国的演唱会，下次可能就轮到你们了，嗯，我来的时候呢，一个没有空去参加演唱会的朋友让我把这个布袋交给演唱会的举办者老虎，这里面会是什么呢？你们想知道吗？生：想师：我请一个坐得最好的同学来帮我打开它看看里面有些什么东西？（请学生打开）（打开后）师问：里面写着什么？生：“你上当了哈哈！”师播放课件问：我上什么当了，怎么回事
3、呀？啊，老巫婆（听课件说话）师：哎呀!老师上当了！你们看，轻信别人，就会范这种错误，怎么办啊？老师要求助一下小天使（听课件说话）师：哦！要集齐一群勇敢的孩子，我们一（6）班的小朋友们是不是勇敢的孩子呀？生：是！师：那你们愿不愿意帮助老师呀？生：愿意！师：那我们来看看要破解魔法需要做什么？（看课件读）师：现在的森林，非常非常恐怖，所以我们一定要，小心陷阱！你们准备好了吗？（在问一次），学唱歌曲：（播放兔子走路扭的课件）师：它是谁呀？生回答：小兔子师：兔子怎么变成这么走路的呢？快快，谁来告诉它，它是怎么走路的呀？请你来说（生回答）师：哦是蹦蹦跳跳的走路的，你来示范一下好不好？（生示范兔子跳）师：你
4、真是一个勇敢的孩子，我们一开始就帮助了小兔子走路，跟老师一起念（师带念课件内容）师板书顿音记号，师：它的名字呀，叫做顿音记号(解释顿音记号)。要跟小兔子一样唱得轻巧，师再次带读小兔子走路跳呀跳呀跳，好的，和老师一起唱一次音，（后师带唱歌词）学会后，并加上动作，师：我们加上动作告诉小兔子它是怎么走路的。（表扬学会唱的学生）（播放课件）师：小兔子是不是这么走路呀？它说谢谢我们，我们应该怎么说？生：不用谢师：我们就是来帮助你们的。（鸭子重复）（播放小乌龟走路课件）师：我们又掉进老巫婆的陷阱里了，我们来看一下，刚才小兔子和小鸭子走路是这样子的（板书节奏）讲解节奏难点，师带读歌词区别两者节奏提问学生：他
5、们有什么区别呀？生：反过来的师：所以呀我们要小心，不能掉入老巫婆的陷阱，(播放小花猫走路课件)师：小花猫走路，有没有声音呀？生：没有师：小花猫走路，它为什么没有声音呀？哦！因为它要抓老鼠，所以要静悄悄的，如果有声音的话把老鼠吓跑了，师：小花猫走路静悄悄生跟读师：惨了！我们又掉进老巫婆的陷阱里了（师板书0休止符讲解）教唱这一句后，带入动作演唱（播放小花猫学会走路课件）师：（播放小天使出现的课件）好了，同学们，小天使给我们带来了森林主题曲，现在我们要来学唱完整的森林主题曲请同学们竖起耳朵，认真，仔细的听听森林主题曲是怎么唱的（播放原唱听）师：好啦！同学们告诉老师，这首森林主题曲的名字是什么呀？生：
6、走路师：嗯，这首歌的名字叫做走路，接下来呢我们要学会唱这首歌，给小动物们听。（师弹学生跟唱）师：好的，经过同学们的努力，这些小动物们都学会了走路，接下来我们就要开始破除老巫婆的魔法了，同学们准备好了吗？全体起立！老巫婆我们就要开始唱给你听咯，我们要破除你的魔法啦！（学生唱完后）音乐活动：师：我们来看一下是不是把老巫婆的魔法给破除了呢？（师播放课件）这个可恶的老巫婆呀，把小动物们走路的声音都给剥夺啦，小天使小天使块出来，怎么办才好呢？（师播放课件）哦！原来这样子才可以破除魔法，准备了四道咒语条，然后呢我们要做的任务是什么呀？回答咒语条上的问题，然后呢，我们要把咒语条上的节奏念出来，把歌曲唱出来，
7、记住我们还要教会小动物怎么走路，现在呢，请各组的组长（学生举手）代表组织你们组员来破除魔法啦（播放走路伴奏音乐）好啦我们来看一下刚才经过同学们的努力都破除了咒语条，我们来看一下，小斑马，我们请小斑马组的同学起立，你们的答案是？我们来看一下是不是得哒得哒得(播放课件答案)我们能唱出来吗？（师弹第一句歌谱）预备走，小蜜蜂小白象小蚂蚁同上好了最后的结果已经出来了，我们就要靠它来打败老巫婆啦，来，现在老师想请各组的同学把你们刚才破除咒语的这首歌整首完整的唱出来，还记得动作吗？准备好走（唱完后）师：动作有了吗？嗯我们要把动作做大一点，告诉它们走路的声音是怎么样的，来我们要开始破除魔法啦请全体起立（师放伴奏）师：勇敢的同学们终于把女巫的魔法破除了，我们来看一下（师播放课件）师：可以吗？生：可以