《2022-2023年人教版八年级语文(上册期末)试卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023年人教版八年级语文(上册期末)试卷.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1/8 20222022-2023 2023 年人教版八年级语文年人教版八年级语文(上册期末上册期末)试卷及答案试卷及答案 满分：满分：120120 分分 考试时间：考试时间：120120 分钟分钟 一、语言的积累与运用。一、语言的积累与运用。（3535 分分）1、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是()A勾当 勾勒 取 缔 根 深 蒂固 相形见绌弄巧成拙 B造 诣 旨意 褒 贬针砭时弊 如 法 炮制越俎代庖 C拮据 诘难 号令奔走呼号 臭味相投乳臭未干 D创伤 创造 怄气 呕心沥血 哄堂大笑一哄而散 3、下列各句中加点成语使用有错误的一项是（）A这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向高潮
2、时，又戛然而止，让人回味无 穷。B看待问题不妨从多角度去想，一切便会豁然开朗，存在是有其合理性的。C军阀张宗昌胸无点墨，却喜欢附庸风雅，常常闹出丑剧，真是贻笑大方。D谈起电脑，互联网，他竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹 不已。4、下列各句中没有语病的一项是（）A为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。B临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。C妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。5、下列句子运用了修辞手法的一项是（）A于是扑扑衣上的泥土，心里
3、很轻松似的。B我现在想想，那时真是太聪明了。C在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。D总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。6、给下列句子排序，最恰当的一项是()2/8 当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念-要开出：一朵鲜艳的花。不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。A B C D 7、在下列横线上写出古诗文的原句。（1）与朱元思书一文中统领
4、全文的句子是 ，。（2），白云千载空悠悠。（黄鹤楼崔颢）（3），出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子二章）（4）柴门何萧条，。（梁甫行曹植）（5），沉醉不知归路。（如梦令李清照）（6）请默写杜牧的赤壁：，。，。二、文言文阅读。二、文言文阅读。（1515 分分）贾诩字文和，武威人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，谓诩有良、平之奇。以疾病去官，道遇叛敌，同行数十人皆为所执。诩曰：“我段公外孙也，汝 勿杀我，我家必厚赎之。”时太尉段颖，昔久为边将，威震西土，故诩假以惧敌。叛敌果不敢害，与盟而送之。诩实非段颖外孙，权以济事，咸此类也。后李傕等与诩议，欲迎天子置之营中，诩曰：“不可。挟天子，非义也。”傕不听。
5、或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”诩曰：“吾受国恩，义不可 背。卿自行，我不能也。”天子既东，而傕来追，王师败绩。司徒赵温为傕嫌，欲杀之。诩谓傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。文帝即位，以诩为太尉。年七十七，薨，谥曰肃侯。（注）良、平：指汉代张良、陈平。傕：（ju）：用于人名。天子：指汉献帝。文帝：指魏文帝。1.下列句子中加点字的解释错误的一项是（）。3/8 A.唯汉阳阎忠异之 异：诧异 B.道遇叛敌 道：在路上 C.与盟而送之 盟：盟誓 结盟 D.义不可背 义：坚守道义2用现代汉语翻译下面句子。（1）或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？（2）天子既东，而傕来追，王师败绩。3贾诩
6、有哪些性格特点？请结合文章分析。三、现代文阅读。三、现代文阅读。（3030 分分）1、老街小面 老街小面，老街人最喜爱的小吃。貌不惊人的一道面，里头大有讲究。巴掌大的面团，要加一遍蛋、两遍水、九九八十一遍揉，直至面团柔润光滑，再将其抻好。有了年月的师傅手如杆秤，要几两全凭手抓，眯着眼都不差毫厘！面细，入锅不合盖，多用笊篱来煮，八分熟捞出，冷水凉过，长筷挑起，那面条根根细如银丝，条条绵如垂柳。老街上，平时跑腿抡膀子的苦力，给人缝补洗涮的婆娘，口袋里有了几个不用救急的铜板，就会带着老人孩子过来，给老人孩子弄碗面，一家老小这就算解了馋。老街首富海爷，也特好这口。时常，饭点一到，海爷对着府上一桌子山珍
7、海味皱眉瞪眼，筷子拿在手里，戳戳猪肘，点点螃蟹而后咂咂嘴，筷子一扔，走啦！管家瞧见，不用问，立刻抄起海爷用的正德碗、拎个酒壶，跟着走吧，海爷一准儿想吃小面了！海爷吃面，总是先喝三口鲜汤开胃，再吃口面、续口酒，面吃完，碗里必留一口鲜汤。最后碗一抬，头一仰，胡须一捋，呼出一口热辣辣的白气。此时，再看海爷的脸，笑起来花白胡子都是一抖一抖的。这天，面馆孙掌柜隔着几桌人瞅见海爷正往外呼白气，立刻从柜台里头出来，到门口候着，海爷的管家正欲结账，孙掌柜弓着腰作揖道：“海爷，您老的账，早有人结了。”4/8 海爷心想：“必定是刚才哪位东家、掌柜，付账时就手把自己的面钱给付了。”一碗面不值几个钱，无需吆喝。平日，
8、海爷他自个儿不吭声地帮人结了多少碗面，也都没个数。海爷遂转身，抬脚就走。此后，隔三差五，海爷又来吃了几次小面，回回都被人预先结了账。海爷忍不住问孙掌柜，“谁啊这是？”孙掌柜说：“我也不认识，这人浓眉阔脸大胡子，来时吃了碗面，狼吞虎咽地拨到嘴里，喊了声好，就是这个味儿！而后就向我打听您，边说边扔了两块银锭给我，说海爷这辈子的面钱，他都包了。”海爷纳闷了，多新鲜的事儿！哪有光给人掏银子不留名的？孙掌柜作揖道：“要我猜，定是海爷您早年积德，暗中报您的恩来了。”海爷微微一笑，哪有报恩报到面馆来的？转脸，海爷扔了块碎银子给孙掌柜，他再来，就说好意我心领了。我吃面，让别人付钱，这样的面，我吃不香！几天后，
9、孙掌柜又碰见海爷，赶忙笑脸相迎道：“海爷，那位爷又来了，我把您的话照实告诉他，他那脸沉得像块黑秤砣，愣说您不给面子。您看这 事”“这样好了”，海爷说，“今后，我来吃面，面钱我照给。他的那份心意，你就记下来，贴到墙上，我吃一碗，你就贴一张。将来，若有老幼病残孤儿寡母的流落到这儿，你就撕一张，替我给人家下碗面。如何？”孙掌柜点了点头，弓腰拱手，佩服不已。这事，很快传遍了老街。渐渐地，越来越多的人吃小面时也学海爷，吃一碗，付两份钱，那一份贴墙上。墙上的纸片，不断有人撕，也不断有人贴，天长日久的，纸片不仅没少，反而密密麻麻的，越来越多。现今，当年的面馆早已消失。那时的小面传到今天也变了很多味道。惟有这
10、个吃面的故事，连同那些鲜活的人物，在老街百姓的嘴里，津津乐道，代代相传。1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。2.本文人物描写生动形象，试赏析下列语句。时常，饭点一到，海爷对着府上一桌子山珍海味皱眉瞪眼，筷子拿在手里，戳戳猪肘，点点螃蟹而后咂咂嘴，筷子一扔，走啦！5/8 3.小说中写了一个给海爷付面钱却不留姓留名的人，用意是什么?请简要分析。4.结合文章内容，分析海爷的形象特点。2、母亲的心 熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我
11、。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，
12、她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上 母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹
13、篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸(shn)然泪下!6/8 母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!1文章以螃蟹为线
14、索，讲述了一个动人的故事。请依提示，在横线上补全 段的主要情节。“我”想吃螃蟹 母亲捞起螃蟹 2读段，说说母亲冒着严寒去找螃蟹的原因有哪些？3.第段画线句子中一系列的动作描写有什么作用?4.文章 题目“母亲的心”有哪两层含义?四、写作题四、写作题（4040 分分）阅读下面的文字，然后按要求作文。出发是一种行动，背起行囊走遍四方；出发是一种期盼，踌躇满志把路踩在脚下：出发是一种心态，历经风雨依然向着阳光有时，出发是为了探寻；有时，出发是为了达到；有时，出发只为出发无论如何，出发总是成长。请以“出发”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限：字数不少于 600 字；文中不得出现真实人名、校名和地
15、名。7/8 参考答案：参考答案：一D D C B C（1）奇山异水 天下独绝（2）黄鹤一去不复返（3）入则无法家拂 士（4）狐兔翔我宇（5）常记溪亭日暮（6）折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 二1A 2（1）有人对贾诩说：“这个地方不可长久地待下去，您为什么不离开呢？”（2）天子已经向东而去，李傕率军追赶攻打，天子的军队大败。3（1）随机应变，深有谋略。通过贾诩假借段颖的名声来恐吓敌人可以看出。（2）忠君爱国，深明大义。通过贾诩认为李傕挟天子的做法不合道义，且在环境不利的情况下不背弃天子可以看出。（3）仗义执言，大义凛然。通过劝阻李傕杀天子大臣可以看出。三 1海爷
16、打听每次帮他结账的人，但是“付账人”没留姓名，海爷把“付账人”的那份面钱记在墙上，留给更需要的人用。2这一系列的动作描写和叠词的运用(答出其中一点也可)，形象地描写出海爷面对一桌子的山珍海味时毫无胃口不感兴趣，与后文写海爷吃面时的惬意享受形成 鲜 明 对 比。3侧面突出海爷形象，写出海爷豪爽热心，仗义助人的性格特点。设置悬念，引发读者阅读好奇心，推动情节发展。升华主题，画龙点睛。4(1)海爷平时没少帮助贫弱的人结账，看出他乐善好施、热道古肠。(2)海爷第一次接受别人的付账，“无需吆喝”，之后婉拒每次被人结账，“让别人结账,这样的面,我吃不香!”看出他重义轻利，为人豪爽。(3)海爷把付账人的那份 8/8 面钱记在墙上，留给更需要的人用,看出他为人仗义，乐于助人，处世变通。1(1)母亲翻找螃蟹(2)母亲发现螃蟹(3)母亲放下螃蟹 2久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子 心 切。3一系列动作描写，写出了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;表现了母亲的善良;为后文母亲放了母蟹作铺垫。4一是母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。四