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1、纪念刘和珍君 记记念念刘刘和和珍珍君君鲁鲁 迅迅“记记”：相当于相当于“纪纪“，在白话文刚刚兴起时，在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词。人们有时不能严格界定字词。“念念”：思念思念 怀念怀念 悼念悼念“念念”指出本文也是一篇指出本文也是一篇抒情类抒情类的文章。的文章。悼念悼念“君君”：对刘和珍的尊称。：对刘和珍的尊称。解解 题题 鲁迅，原名周树人，浙江鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。绍兴人。19021902年去日本留学，年去日本留学，原在仙台医学院学医，后目原在仙台医学院学医，后目睹中国人的麻木愚昧，遂弃睹中国人的麻木愚昧，遂弃医从文，立志于医治国民精医从文，立志于医治国民精神上的疾病
2、。神上的疾病。代表作有：小说集呼喊、代表作有：小说集呼喊、彷徨、故事新编，彷徨、故事新编，散文集朝花夕拾，散文散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟诗集野草，杂文集坟、南腔北调集等。、南腔北调集等。自自 嘲嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。这首诗的首联写当时作者所处的险恶境况;颔联写他坚持斗争的行动;颈联写他坚持斗争的内在动力，即猛烈的爱和憎;第四联写他战斗究竟的决心。1、可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十、可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的四周，
3、使我艰于呼吸视听，那里还能多个青年的血，洋溢在我的四周，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必需在痛定之后的。而此后几个所谓有什么言语？长歌当哭，是必需在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得哀痛。我已经出离生气了。学者文人的阴险的论调，尤使我觉得哀痛。我已经出离生气了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。于逝者的灵前。程度副词，程度副词，更加更加生气到了生
4、气到了极点极点深深地体会深深地体会充溢血腥和暴力充溢血腥和暴力的黑暗统治的黑暗统治为烈士的死难感为烈士的死难感到极度哀痛到极度哀痛表示对死表示对死者的敬重者的敬重练习第三题：练习第三题：深刻含义深刻含义1、表示将会更深化地体会这“浓黑的悲凉”；2、因不能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉疚；3、警告“非人间”的魑魅魍魉，不要因为肆无忌惮地杀人而兴奋得太早，血债是确定要用物来偿还的。2、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和华蜜者？然而造化又常常为庸人设计，和华蜜者？然而造化又常常为庸人设计，以时
5、间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的哀痛。在这淡红的血色红的血色和微漠的哀痛。在这淡红的血色和微漠的哀痛中，又给人暂得偷生，维持和微漠的哀痛中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个终点！界何时是一个终点！真正的真正的革命者革命者干脆面干脆面对，不对，不回避回避干脆面对，干脆面对，不回避不回避为人民的苦难为人民的苦难而哀痛的人而哀痛的人以能为人民以能为人民谋华蜜而感谋华蜜而感到华蜜的人到华蜜的人有是非观，但简有是非观，但简洁遗忘烈士鲜血洁遗忘烈士鲜血的民众的民众 3、惨象，已使我目
6、不忍视了；、惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。缄默呵，缄默呵！无声息的缘由了。缄默呵，缄默呵！不在缄默中爆发，就在缄默中灭亡。不在缄默中爆发，就在缄默中灭亡。1、把、把“惨象惨象”与与“流言流言”对举，是什么意思对举，是什么意思？2、“衰亡民族默无声息的缘由衰亡民族默无声息的缘由”是什么？是什么？3、最终一句是什么复句？寄予了作者怎、最终一句是什么复句？寄予了作者怎样的思想？样的思想？思索：思索：1、把、把“惨象惨象”与与“流言流言”对举，是什么意思？对举，是什
7、么意思？“惨象惨象”指反动军阀的血腥镇压。指反动军阀的血腥镇压。“流言流言”指走狗文人的无耻诬蔑。指走狗文人的无耻诬蔑。“惨象惨象”，已，已足见反动派的残忍；足见反动派的残忍；“流言流言”，则比刀枪，则比刀枪更让人心悸，走狗文人的下劣无耻，比其更让人心悸，走狗文人的下劣无耻，比其主子更甚。有形的刀枪，加上无形的刀枪主子更甚。有形的刀枪，加上无形的刀枪御用文人的舆论，就构成了中国式的御用文人的舆论，就构成了中国式的专制统治、中国式的白色恐怖。专制统治、中国式的白色恐怖。2、“衰亡民族默无声息的缘由衰亡民族默无声息的缘由”是什么是什么？缘由：惨象缘由：惨象长期镇压，不敢说话长期镇压，不敢说话 流言
8、流言不断诽谤，无法说话不断诽谤，无法说话 在这野蛮而又严密的专制统治下，在这野蛮而又严密的专制统治下，民族渐衰至亡，最终民族渐衰至亡，最终“默无声息默无声息”了。了。3、最终一句是什么复句？寄予了作者、最终一句是什么复句？寄予了作者怎样的思想？怎样的思想？选择句式选择句式1、对反动派的警告、对反动派的警告2、对、对“后死者后死者”的呼喊、激励的呼喊、激励无话可说？无话可说？默无声息的缘由？默无声息的缘由？缄默：爆发，灭亡？缄默：爆发，灭亡？反动政府：残忍反动政府：残忍走狗文人：无耻走狗文人：无耻白色白色恐怖恐怖武力武力镇压镇压思想思想限制限制物极物极必反必反警告反动派警告反动派呼喊后死者呼喊后
9、死者4、“苟活者在淡红的血色中，会依稀望见微茫的苟活者在淡红的血色中，会依稀望见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行希望；真的猛士，将更奋然而前行”。明确明确:这一段中的两层意思：这一段中的两层意思：一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，相互救助，一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，相互救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些变更黑暗现实虽殒身不恤的事实中，多少看到一些变更黑暗现实的希望；的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。进真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。进而明确，这是从烈士死难对于将来影响的角度高度而明确，这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激励革命者奋
10、然前行的巨大作用。评价意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。这一段文字寥寥，却充溢着感奋之情。这一段文字寥寥，却充溢着感奋之情。文中叙述了刘和珍的哪文中叙述了刘和珍的哪些事情，从中可以看出刘和些事情，从中可以看出刘和珍是怎样一个人？珍是怎样一个人？练习其次题 刘和珍刘和珍神情举止、品质、精神、性格、作者情感神情举止、品质、精神、性格、作者情感预定预定莽原莽原全年全年“毅然毅然”坚决追求进步思想坚决追求进步思想参与师高校潮斗争参与师高校潮斗争有责任感有责任感前往执政府请愿，被杀害前往执政府请愿，被杀害“欣然欣然”前往前往爱国热忱爱国热忱刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精刘和珍：是一个渴
11、求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温顺软善而又具有爱国热忱的神，有远见卓识，温顺软善而又具有爱国热忱的青年学生。青年学生。斗争精神斗争精神温顺软善温顺软善“微笑微笑”、“温顺温顺”“抗拒抗拒”；“黯然黯然”、“泣下泣下”为什么为什么“微笑微笑”反复出现？反复出现？两组对比两组对比（1）微笑）微笑被杀害：被杀害：反衬政府的凶残反衬政府的凶残，反，反动文人的无耻。动文人的无耻。（2）微笑）微笑黯然泣下：说明她是一个黯然泣下：说明她是一个有责有责任感，能深思远虑任感，能深思远虑的青年。的青年。难点探究难点探究作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了”，另一方面又说“可是我实在无话可说”，类
12、似的话还有一些，请找出来，结合全文细致体会，可以看出作者怎样的感情发展脉络？练习第一题：练习第一题：1、“我也早觉得有写一点东西的必要了”2、“可是我实在无话可说”3、“我也早觉得有写一点东西的必要了”4、“我还有什么话可说呢？”5、“我还有要说的话”6、“呜乎，我说不出话”“我也早觉得有写一点东西的必要了”开篇提及程君劝鲁迅为刘和珍写文章，接着提及刘和珍爱读鲁迅的文章，并订阅莽原杂志，因此说了这话，表现出作者对刘和珍这样的进步青年的疼惜。“可是我实在无话可说”第3段以这话为引子，述说反动派制造流血惨案、流言家在惨案后制造“阴险的论调”，给作者带来的哀痛和生气，已经难以用语言来表达心愿了“我也
13、早觉得有写一点东西的必要了”在“庸人”世界里，时间会冲淡烈士流血的印迹，而作者觉得有必要撰文纪念烈士，以抗拒遗忘，警醒“庸人”世界保持记忆，这话表达了作者的苦痛和责任感。“我正有写一点东西的必要了”这话重复上一句“必要”的话，同义反复，表达同样的心情，感情似乎更加重了。“我还有什么话可说呢？这一部分描述了惨案发生的经过，面对惨案过后的缄默无声的社会现实，作者发出这样的感慨，表达作者的愤懑之情。“但是，我还有要说的话”紧接着上文，作者还是忍不住说话了，接下来是揭露事实真相。由不说到说，是欲扬先抑的写法，这话表达了作者揭露黑暗、记录历史的志气和责任感。“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”文章
14、结尾，哀痛到了极点。综观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有悲观，这些感情混杂在一起，也就是哀痛的、悲愤的、激扬的、仇恨的、悲观的困难感情，但表达时处于要说又说不出话来之间。他说不出话来，或许是因为太苦痛、太生气，有太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表达这种心情的千分之一、万分之一；但最终还是要说的，责任感、正义感和报仇意识充塞于作者心胸，不由自主要张口说出。所以“不说”是假，“说”是真。品尝语句一：品尝语句一：a a、我也早觉得有写一点东西的必要了，、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此
15、而已。却大抵只能如此而已。b b、我们还在这样的世上活着，我也、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。早觉得有写一点东西的必要了。c c、忘却的救世主快要驾临、忘却的救世主快要驾临 了罢，了罢，我正有写一点东西的必要了。我正有写一点东西的必要了。结合语境引导分析：鲁迅一向讲究结合语境引导分析：鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦用语简练，但此处为何如此罗嗦？三？三次次“必要必要”的具体内容是什么？的具体内容是什么？第一处是有必要悼念烈士；第一处是有必要悼念烈士；其次处是有必要揭露这一场暴行；其次处是有必要揭露这一场暴行；第三处是有必要在人们快遗忘的时候来总结第三处是有必要
16、在人们快遗忘的时候来总结教训意义。教训意义。这句话三次出现，事实上是强调了作者写作这句话三次出现，事实上是强调了作者写作目的有三：目的有三：哀思的悼念哀思的悼念生气的揭露生气的揭露沉痛的总结沉痛的总结 品尝语句二：品尝语句二：当三个女子从容地转辗于文明当三个女子从容地转辗于文明人所独创的枪弹的攒射中的时候，人所独创的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的宏大呵这是怎样的一个惊心动魄的宏大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。被这几缕血痕抹杀了。本句写三个女子临难从容，相互救助，同时揭露
17、执政府的本句写三个女子临难从容，相互救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。屠杀凶残暴虐。形式上是互文：形式上是互文：“中国军人的屠戮妇婴的伟绩中国军人的屠戮妇婴的伟绩”指刘和珍指刘和珍等女学生遇难。等女学生遇难。内容上：内容上：“三一八三一八”惨案事实上是一次帝国主义同段政府惨案事实上是一次帝国主义同段政府相互勾结合谋屠杀中国人民的大惨案。相互勾结合谋屠杀中国人民的大惨案。“伟绩伟绩”、“武武功功”与前文的与前文的“文明文明”一样是反语，讽刺中外反动派的暴一样是反语，讽刺中外反动派的暴行。行。这两句话一方面赞扬了三个女子临危不惧，相互救这两句话一方面赞扬了三个女子临危不惧，相互救助的从助的从容宏
18、大，一方面痛斥了刽子手屠杀赤手女子的卑渺小，表容宏大，一方面痛斥了刽子手屠杀赤手女子的卑渺小，表达了作达了作者万分悲愤的心情。者万分悲愤的心情。刘当时中弹，是刘当时中弹，是“弹从背入弹从背入”，可见并不是与，可见并不是与军警面对面地搏斗，证明她完全是无辜的，她不是军警面对面地搏斗，证明她完全是无辜的，她不是什么什么“暴徒暴徒”，倒是执政府卫队的卑鄙。，倒是执政府卫队的卑鄙。手枪是军官运用的，证明这次屠杀是有人指挥的，手枪是军官运用的，证明这次屠杀是有人指挥的，事前筹划好的。这些铁的事实，有力地戳穿了段政事前筹划好的。这些铁的事实，有力地戳穿了段政府对死难者所横加的种种罪名。府对死难者所横加的种
19、种罪名。（对遇害经过的具体、客观的记叙，以无可辩（对遇害经过的具体、客观的记叙，以无可辩驳的事实，使军阀政府的滔天罪行和流言家的无耻驳的事实，使军阀政府的滔天罪行和流言家的无耻谰言不攻自破。）谰言不攻自破。）问题一：详写烈士遇难经过的用意是什么？问题一：详写烈士遇难经过的用意是什么？“大量的木材大量的木材”喻指代价巨大的流血斗争，喻指代价巨大的流血斗争，“一小块煤一小块煤”比方社会的一点进步，作者以比方社会的一点进步，作者以“煤的形煤的形成成”作比方，深刻阐明社会进步的一小步往往要付作比方，深刻阐明社会进步的一小步往往要付出极大的代价。出极大的代价。然后指出请愿不能带来任何进步，由此，沉痛然后
20、指出请愿不能带来任何进步，由此，沉痛地指出这次惨案的阅历教训，意在告知国民认清反地指出这次惨案的阅历教训，意在告知国民认清反动统治者动统治者“吃人吃人”的本性，吸取血的教训，变更战的本性，吸取血的教训，变更战斗方法。斗方法。问题二：二：“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。不在其中的，更何况是徒手。”如何理解？如何理解？问题三：鲁迅对请愿这种斗争方式持什么看法？怎样表达？大量木材大量木材小块煤小块煤比方比方大量血大量血社会历史前进一小步社会历史前
21、进一小步请愿大量流血请愿大量流血不能推动社会进步不能推动社会进步“徒手徒手”，更多血，更多血更不能推动进步更不能推动进步不不赞赞成成徒徒手手请请愿愿问题四：问题四：文中引用陶渊明的诗有什么用意文中引用陶渊明的诗有什么用意？烈士死难的影响，爱国青年在烈士死难的影响，爱国青年在流血斗争中表现出来的崇高精神的流血斗争中表现出来的崇高精神的影响确定会扩大，他们将恒久留在影响确定会扩大，他们将恒久留在一部分人的记忆里。一部分人的记忆里。一、说明写作的缘由和目的：一、说明写作的缘由和目的：二、进一步说明写作的目的：二、进一步说明写作的目的：三、追叙相识经过，赞扬斗争精神。三、追叙相识经过，赞扬斗争精神。四
22、、遇害概况四、遇害概况揭露敌人揭露敌人记念烈士记念烈士唤醒庸人唤醒庸人烈士的遇难烈士的遇难政府的诬蔑政府的诬蔑文人的中伤文人的中伤 历史的反思历史的反思课文结构课文结构五、遇难经过：五、遇难经过：六、总结教训：六、总结教训：煤的类比煤的类比不宜用请愿这种斗争方式不宜用请愿这种斗争方式陶潜的诗陶潜的诗青山埋总骨，有亲人友人哀悼亦足矣青山埋总骨，有亲人友人哀悼亦足矣七、热忱讴歌赞颂：七、热忱讴歌赞颂：当局者竟这样凶残当局者竟这样凶残出乎意料出乎意料流言家竟如此下劣流言家竟如此下劣中国女性竟如此从容中国女性竟如此从容惨案意义：惨案意义：证明中国女子的勇毅没有消亡证明中国女子的勇毅没有消亡遇难细微环节
23、：遇难细微环节：“从背部入，斜穿心肺从背部入，斜穿心肺”“弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆”讽刺暴行：讽刺暴行：“宏大宏大”“伟绩伟绩”“武功武功”（反语）（反语）写作缘由写作缘由烈士生平事迹和遇害经过烈士生平事迹和遇害经过教训和意义教训和意义鼓舞人们前仆后继鼓舞人们前仆后继请你为刘和珍写一幅挽联，以寄哀思。请你为刘和珍写一幅挽联，以寄哀思。赴赴国国难难真真猛猛士士显显真真精精神神，悼悼芳芳魂魂小小女女子子铸铸大大勇勇毅毅。死死了了倒倒也也罢罢了了,若若不不想想到到二二位位有有老老母母倚倚闾闾,亲亲朋朋盼盼信信；活活着着又又怎怎么么着着,无无非非多多经经几几番番的的
24、枪枪声声震震耳耳,弹弹雨雨淋淋头头。燕市悲歌，英雄自古忧家国燕市悲歌，英雄自古忧家国 汩罗烟雨，江上而今哭女媭（汩罗烟雨，江上而今哭女媭（x）英魂不必含冤，试听举国悲歌，荣哀奚似英魂不必含冤，试听举国悲歌，荣哀奚似 祸首休要得意，且看他时算帐，输赢何如祸首休要得意，且看他时算帐，输赢何如 总结全文总结全文 鲁迅先生的记念刘和珍君其实是对鲁迅先生的记念刘和珍君其实是对“三三一八一八”惨案的述评。文章第一、二节是说写作惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。作者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年作者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的和处在中间状态的所谓的“庸人庸人”。他生气地控诉。他生气地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的哀痛和敬重。一方面告诫爱国青年要留奉献他的哀痛和敬重。一方面告诫爱国青年要留意斗争的方式，另一方面颂扬意斗争的方式，另一方面颂扬“为了中国而死的为了中国而死的中国的青年中国的青年”的勇毅，激励人们的勇毅，激励人们“更奋然前行更奋然前行”。