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1、梁启超梁启超（争论文、演讲稿）（争论文、演讲稿）1、表达方式：、表达方式：2、三要素：、三要素：（1）论点：）论点：（2）论据：）论据：（3）论证：）论证：议议论论论论点、论点、论据、论据、论证证。作者的见解和主见。作者的见解和主见。一个中心论点。一个中心论点。有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。提出论点的理由和依据。提出论点的理由和依据。作用：具体有力地证明白什么论点，使论证作用：具体有力地证明白什么论点，使论证更具有劝服力。更具有劝服力。事实论据：事实论据：道理论据：道理论据：用论据证明论点的用论据证明论点的过程和方法过程和方法。用来证明论点的有
2、代表性的事例。用来证明论点的有代表性的事例。用来证明论点的社会普遍承认、人民比用来证明论点的社会普遍承认、人民比较熟悉的道理。较熟悉的道理。常见论证方法：举例论证、道理论证、比方论常见论证方法：举例论证、道理论证、比方论证、对比论证等。证、对比论证等。举例论证：举例论证：道理论证：道理论证：比方论证：比方论证：对比论证：对比论证：3、论证结构：、论证结构：提出问题（引论）提出问题（引论）分析问题（本论）分析问题（本论）解决问题（结论）解决问题（结论）提出论点提出论点分析论点分析论点得出结论得出结论典型事例。典型事例。经典著作的精辟见解、名人名言、经典著作的精辟见解、名人名言、公认的科学原理、定
3、理、公式等。公认的科学原理、定理、公式等。用人们熟知的事物来证明论点用人们熟知的事物来证明论点拿正反两方面的论点或论据作对比，拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。在对比中证明论点。论证结构：总分式；并列式；递进式；对比式。争论语言：争论语言：精确严谨：体现作者严谨、周密、科学精确严谨：体现作者严谨、周密、科学的态的态 度。度。通俗易懂（口语词）：深化浅出，俏皮通俗易懂（口语词）：深化浅出，俏皮好玩，帮助读者轻松理解科学学问。好玩，帮助读者轻松理解科学学问。生动形象（比方拟人）：语言轻松活生动形象（比方拟人）：语言轻松活泼，幽默风趣，具好玩味性。泼，幽默风趣，具好玩味性。论证方法辨
4、析：本句用了论证方法辨析：本句用了的论证方法，生动的论证方法，生动形象（或深化浅出、科学精确）地论证了形象（或深化浅出、科学精确）地论证了（观点）。使读者（观点）。使读者（作用）。举例（作用）。举例争论语言赏析：（争论语言赏析：（1）：）：“A”词好在哪里词好在哪里？（？（“几乎，常常，更，最，将要几乎，常常，更，最，将要”等）等）答：用了答：用了“A”词，精确地论证了词，精确地论证了，体现语言的精确严谨；删掉体现语言的精确严谨；删掉“A”词，句词，句子的意思就变成了子的意思就变成了，显得太确定化。，显得太确定化。（2）：简要分析这些加点词（划线句子）：简要分析这些加点词（划线句子）的语言特色
5、。的语言特色。“A”词（句子），用了词（句子），用了的手法（表的手法（表现手法），生动形象（表达效果）地论证现手法），生动形象（表达效果）地论证了了（论证内容）。（论证内容）。本资料由书利华教化网（又名数理化网 ）为您整理7析题析题敬业敬业对自己的事业很尽职（对自己的事业很尽职（“发愤忘食发愤忘食”）乐业乐业把学习工作当作一件乐事（把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧乐以忘忧”）1.1.对本文论证层次的梳理和论证对本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。方法的辨别。2 2体会语言表达通俗浅显、精确体会语言表达通俗浅显、精确周密，生动有力的特点。周密，生动有力的特点。3 3引导学生结合自身体验深化领引
6、导学生结合自身体验深化领悟悟“敬业与乐业敬业与乐业”的精神实质，促的精神实质，促进学生学习精神与生活看法的转变进学生学习精神与生活看法的转变与升华。与升华。学生自主预习：学生自主预习：1、了解作者及写作背景。、了解作者及写作背景。2、了解争论文的有关常识。、了解争论文的有关常识。3、驾驭本课生字词。、驾驭本课生字词。4、朗读课文、理解课文基本内容。、朗读课文、理解课文基本内容。梁启超梁启超(1873-1929)(1873-1929)，中，中国近代国近代 派领袖，学者。派领袖，学者。字卓如，号任公，又号字卓如，号任公，又号 ,所遗饮冰室合集计所遗饮冰室合集计148148卷，卷，10001000余
7、万字。与康有余万字。与康有为一起领导了著名的为一起领导了著名的 活动。活动。作作 者者 简简 介介维新维新饮冰室主子饮冰室主子戊戌变法戊戌变法敬业与乐业是梁敬业与乐业是梁启超先生于启超先生于7070多年多年前在上海中华职业学前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德对学生进行职业道德启蒙教化，有很强的启蒙教化，有很强的针对性。针对性。*上海中华职业学校是中国近现代史上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教化而著上以试验、总结、推广职业教化而著称的一所中等专业学校。该校称的一所中等专业学校。该校19181918年年5 5月由黄炎培发起的中华职业教
8、化社创月由黄炎培发起的中华职业教化社创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的出的“敬业乐群敬业乐群”为校训，提倡为校训，提倡“手手脑并用脑并用”“”“双手万能双手万能”，着重理论联，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道系实际，重视生产劳动实习和职业道德。德。检查预习检查预习 给下列红字注音给下列红字注音旁旁骛骛()惟惟其其()衔衔着着()佝偻佝偻()()骈骈进进()亵渎亵渎()()强强聒聒不舍不舍()承承蜩蜩（）wwi xinxin uu lupinpin xid qin uqin utiotio业，并不局限于狭义的职业。业，并不局限于狭义的职业。即不只限于
9、正式的谋生职业，即不只限于正式的谋生职业，也指生活中任何一件有价值的也指生活中任何一件有价值的事情；事情；不只限于成人的工作，也可以不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习包括学生的学习。（应当怎样理解（应当怎样理解“业业”的含义的含义词语说明词语说明亵渎亵渎 骈进骈进 断章取义断章取义 安家立业安家立业心无旁骛心无旁骛 强聒不舍强聒不舍 言不及义言不及义 敬业乐群敬业乐群 不二法门不二法门 主眼主眼 理至易明理至易明 言行相顾言行相顾 征引征引A亵渎：亵渎：B骈进：骈进：C断章取义：断章取义：D安家立业：安家立业：E心无旁骛：心无旁骛：F强聒不舍：强聒不舍：1轻慢，不敬重。轻慢，不敬重。2硬
10、要啰唆个不停。硬要啰唆个不停。3心中没有正业以外的任何追求。心中没有正业以外的任何追求。4不顾全篇内容，只是依据自己不顾全篇内容，只是依据自己须要孤立地取其中一段或一句话。须要孤立地取其中一段或一句话。5并进，一起前进。并进，一起前进。6使人民安定生使人民安定生活，快乐劳作。活，快乐劳作。G言不及义：言不及义：H敬业乐群：敬业乐群：I不二法门：不二法门：J主眼：主眼：K理至易明：理至易明：L言行相顾：言行相顾：M征引：征引：1言行一样。言行一样。2对自己的事业很尽职，和挚友对自己的事业很尽职，和挚友相对相对很融洽很融洽.3道理极简洁明白。道理极简洁明白。4主要的着眼处。主要的着眼处。5最好的或
11、独一无二的方法。最好的或独一无二的方法。6引用引用7说不上正经事上。说不上正经事上。礼记：敬业乐群礼记：敬业乐群老子：安其居，乐其业老子：安其居，乐其业论语：饱食终日，无所专心，难矣哉论语：饱食终日，无所专心，难矣哉 朱子：主一无适便是敬朱子：主一无适便是敬庄子：佝偻丈人的故事庄子：佝偻丈人的故事课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用。课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用。提出提出”敬业乐业敬业乐业“的论点的论点意思是无所事事的人难以培育，从反面论证说明无业意思是无所事事的人难以培育，从反面论证说明无业的害处。的害处。意思是意思是专一于某一件事，就是敬。为我们解说什么是敬。专
12、一于某一件事，就是敬。为我们解说什么是敬。说明做事专心，就可以达到目的的道理说明做事专心，就可以达到目的的道理3 3、找出本文的中心论点。、找出本文的中心论点。小组合作探讨：小组合作探讨：1 1、作者先后谈论了哪几个问题、作者先后谈论了哪几个问题?1、有业、有业;2、敬业、敬业;3、乐业、乐业.2 2、你认为这几个问题的关系怎样、你认为这几个问题的关系怎样?有业是前提有业是前提;敬业是基础敬业是基础;乐业才是最高境界乐业才是最高境界。“敬业乐业敬业乐业”四个字，是人四个字，是人类生活类生活的不二法门。的不二法门。礼记礼记：敬业乐群：敬业乐群老子老子：安其居，：安其居，乐其业乐其业敬敬业业与与乐
13、乐业业提出提出问题问题分析分析问题问题解决解决问题问题（1 1）（2 28 8）（9 9）揭示全文论述的中揭示全文论述的中心心敬业与乐业敬业与乐业论述有业、敬业、论述有业、敬业、乐业的重要性乐业的重要性总结全文，勉励人总结全文，勉励人敬业乐业敬业乐业总总分分总总老师拓展：老师拓展：（一）依据争论文的基本结构划分文章结构。（一）依据争论文的基本结构划分文章结构。其次课时其次课时小组合作探讨：小组合作探讨：1.作者是怎样分析作者是怎样分析”有业之必要有业之必要”的的?举了哪些例子举了哪些例子?用了什么用了什么论证方法？论证方法？2.作者在论述作者在论述“敬业敬业”的必要性时，是怎样论述的？运用了哪
14、的必要性时，是怎样论述的？运用了哪些论据？接受怎样的论证方法？些论据？接受怎样的论证方法？3、什么是、什么是“乐业乐业”？作者是怎样论述？作者是怎样论述“乐业乐业”的重要性的？接的重要性的？接受了哪些论证方法？受了哪些论证方法？4、课文多处引用古代典籍的论述，说出它们的意思和作用。、课文多处引用古代典籍的论述，说出它们的意思和作用。论论述述“有有业业”的的必必要要引用孔子的话，引用孔子的话，举举两种人两种人的事例的事例（第（第2、3段）段）“饱食终日，饱食终日，无所专心无所专心”之之人人“群居终日，言群居终日，言不及义，好行小不及义，好行小惠惠”之人之人反反面面举举例例论论证证举百丈禅师的故事
15、举百丈禅师的故事（第（第4段）段）正面举例论证正面举例论证讲道理，得出讲道理，得出“百行业百行业为先，万恶懒为首为先，万恶懒为首”的的结论（第结论（第5段）段）正反（有业、无业）正反（有业、无业）道理对比论证、比道理对比论证、比方论证方论证强强调调“有有业业”的的必必要要性性强强调调“有有业业”是是做做人人之之本本“敬业与乐业敬业与乐业”的前提是的前提是“有业有业”，。，。作者在论述作者在论述“敬业敬业”的必要性时，是怎样论述的？的必要性时，是怎样论述的？运用了哪些论据？接受怎样的论证方法？运用了哪些论据？接受怎样的论证方法？(1)(1)什么叫敬业？什么叫敬业？(2)(2)为什么要敬业？为什么
16、要敬业？(3)(3)怎样才能做到敬业？怎样才能做到敬业？67引用引用 做做 论据。论据。朱子的话朱子的话道理道理列举列举 作作 论据。论据。两个地位悬殊的职业两个地位悬殊的职业事实事实（当大总统、当车夫）（当大总统、当车夫）引用引用_ 做做 论据。论据。列举列举 作作 论据。论据。佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人事实事实曾文正、曾文正、庄子、孔子的名言庄子、孔子的名言道理道理知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子孔子一：在工作中找寻快乐。身入其中，最为有味一：在工作中找寻快乐。身入其中，最为有味二：在奋斗中感
17、受快乐。奋斗前去，增加快乐。二：在奋斗中感受快乐。奋斗前去，增加快乐。三：在竞争中体会快乐。比较骈进，竞胜而乐。三：在竞争中体会快乐。比较骈进，竞胜而乐。四：在投入中享受快乐。杜绝妄想，省却苦恼。四：在投入中享受快乐。杜绝妄想，省却苦恼。论述论述“乐业乐业”的重要性及论证方法的重要性及论证方法1、阐述人生、阐述人生苦乐缘由苦乐缘由正面正面说理论证说理论证2、两种人生、两种人生 表现表现无业游民，日子难过无业游民，日子难过厌恶本业，逃脱不得厌恶本业，逃脱不得反面反面举例论证举例论证强强调调要要“乐乐业业”的的缘缘由由：“乐乐业业”才才是是人人生生更更高高的的境境界界和和价价值值。3、怎样、怎样“
18、乐业乐业”从四个方从四个方面阐述面阐述论证了论证了“凡职业都凡职业都是好玩味的是好玩味的”的道的道理。理。（道理论证、引用论证）（道理论证、引用论证）在于主观的心，在于主观的心，不在客观的事不在客观的事内容论证方面：内容论证方面：【请同学们在写演讲稿的时候特殊留意演讲的语言特色】【请同学们在写演讲稿的时候特殊留意演讲的语言特色】（1 1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行说明；）引用古籍名言时，用通俗的口语进行说明；（2 2）语言通俗，如话家常；）语言通俗，如话家常；（3 3）结合演讲时的情境，留意和听众现场沟通。）结合演讲时的情境，留意和听众现场沟通。(4)(4)几处设问句的运用，恰到好处地把
19、几个分论点提炼出几处设问句的运用，恰到好处地把几个分论点提炼出来，有利于引起听众的留意和思索。来，有利于引起听众的留意和思索。演讲语言方面：演讲语言方面：大量引用经典、格言，增加劝服力；大量引用经典、格言，增加劝服力；口语特色口语特色举例子证明自己的观点。举例子证明自己的观点。如：孔子、朱熹、曾国藩。如：孔子、朱熹、曾国藩。老师拓展老师拓展中心思想：中心思想：这篇讲演针对听讲者的实际状这篇讲演针对听讲者的实际状况，提出了况，提出了“敬业与乐业敬业与乐业”的论题，的论题，深化地论述了敬业与乐业的重要性，深化地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。精神，去过人类合理的生活。