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1、梁启超梁启超（议论文、演讲稿）（议论文、演讲稿）1、表达方式：、表达方式：2、三要素：、三要素：（1）论点：）论点：（2）论据：）论据：（3）论证：）论证：议议论论论论点、论点、论据、论据、论证证。作者的作者的见解和主张见解和主张。一个中心论点。一个中心论点。有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。提出论点的提出论点的理由和根据理由和根据。作用：具体有力地证明了什么论点，使论证作用：具体有力地证明了什么论点，使论证更具有说服力。更具有说服力。事实论据：事实论据：道理论据：道理论据：用论据证明论点的用论据证明论点的过程和方法过程和方法。用来证明论点的有代表
2、性的事例。用来证明论点的有代表性的事例。用来证明论点的社会普遍承认、人民比用来证明论点的社会普遍承认、人民比较熟悉的道理。较熟悉的道理。常见论证方法：常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证证、对比论证等。等。举例论证：举例论证：道理论证：道理论证：比喻论证：比喻论证：对比论证：对比论证：3、论证结构：、论证结构：提出问题（引论）提出问题（引论）分析问题（本论）分析问题（本论）解决问题（结论）解决问题（结论）提出论点提出论点分析论点分析论点得出结论得出结论典型事例。典型事例。经典著作的精辟见解、名人名言、经典著作的精辟见解、名人名言、公认的科学原理、定理、
3、公式等。公认的科学原理、定理、公式等。用人们熟知的事物来证明论点用人们熟知的事物来证明论点拿正反两方面的论点或论据作对比，拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。在对比中证明论点。论证结构：总分式；并列式；递进式；对比式。议论语言：议论语言：准确严谨：体现作者严谨、周密、科学准确严谨：体现作者严谨、周密、科学的态的态 度。度。通俗易懂（口语词）：深入浅出，俏皮通俗易懂（口语词）：深入浅出，俏皮有趣，帮助读者轻松理解科学知识。有趣，帮助读者轻松理解科学知识。生动形象（比喻拟人）：语言轻松活生动形象（比喻拟人）：语言轻松活泼，幽默风趣，具有趣味性。泼，幽默风趣，具有趣味性。论证方法辨析：
4、论证方法辨析：本句用了本句用了的论证方法，生的论证方法，生动形象（或深入浅出、科学准确）地论证了动形象（或深入浅出、科学准确）地论证了（观点）。使读者（观点）。使读者（作用）。举例（作用）。举例议论语言赏析：议论语言赏析：（1）：）：“A”词好在哪词好在哪里里？（？（“几乎，常常，更，最，将要几乎，常常，更，最，将要”等）等）答：用了答：用了“A”词，准确地论证了词，准确地论证了，体现语言的准确严谨；删掉体现语言的准确严谨；删掉“A”词，句词，句子的意思就变成了子的意思就变成了，显得太绝对化。，显得太绝对化。（2）：简要分析这些加点词（划线句子）：简要分析这些加点词（划线句子）的语言特色。的语
5、言特色。“A”词（句子），用了词（句子），用了的手法（表的手法（表现手法），生动形象（表达效果）地论证现手法），生动形象（表达效果）地论证了了（论证内容）。（论证内容）。本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理7析题析题敬业敬业对自己的事业很尽职（对自己的事业很尽职（“发愤忘食发愤忘食”）乐业乐业把学习工作当作一件乐事（把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧乐以忘忧”）1.1.对本文论证层次的梳理和论证对本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。方法的辨别。2 2体会语言表达通俗浅显、准确体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。周密，生动有力的特点。3 3引导学生结合自身体验深入领引导学生结
6、合自身体验深入领悟悟“敬业与乐业敬业与乐业”的精神实质，促的精神实质，促进学生学习精神与生活态度的转变进学生学习精神与生活态度的转变与升华。与升华。学生自主预习：学生自主预习：1、了解作者及写作背景。、了解作者及写作背景。2、了解议论文的有关常识。、了解议论文的有关常识。3、掌握本课生字词。、掌握本课生字词。4、朗读课文、理解课文基本内容。、朗读课文、理解课文基本内容。梁启超梁启超(1873-1929)(1873-1929)，中国中国近代近代 派领袖，学者。字卓派领袖，学者。字卓如，号任公，又号如，号任公，又号 ,所遗所遗饮冰室合集饮冰室合集计计148148卷，卷，10001000余万字。与康
7、有为一起领导余万字。与康有为一起领导了著名的了著名的 活动。活动。作作 者者 简简 介介维新维新饮冰室主人饮冰室主人戊戌变法戊戌变法敬业与乐业敬业与乐业是梁是梁启超先生于启超先生于7070多年多年前在上海中华职业学前在上海中华职业学校为学生所作的校为学生所作的演讲演讲，对学生进行职业道德对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的启蒙教育，有很强的针对性。针对性。*上海中华职业学校是中国近上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校等专业学校。该校19181918年年5 5月月由由黄炎培黄炎培发起的中华职业教发
8、起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家育社创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的浜。以黄炎培提出的“敬业敬业乐群乐群”为校训，提倡为校训，提倡“手脑手脑并用并用”“双手万能双手万能”，着重着重理论联系实际，重视生产劳理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。动实习和职业道德。检查预习检查预习 给下列红字注音给下列红字注音旁旁骛骛()惟惟其其()衔衔着着()佝偻佝偻()()骈骈进进()亵渎亵渎()()强强聒聒不舍不舍()承承蜩蜩（）wwi xixi n n uu lupipi n n xid qin uqin utiti o o业，并不局限于狭义的职业。业，并不局限于狭义的职业。即不只限于正式的
9、谋生职业，即不只限于正式的谋生职业，也指生活中任何一件有价值的也指生活中任何一件有价值的事情；事情；不只限于成人的工作，也可以不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习包括学生的学习。（应该怎样理解（应该怎样理解“业业”的含义的含义词语解释词语解释亵渎亵渎 骈进骈进 断章取义断章取义 安居乐业安居乐业心无旁骛心无旁骛 强聒不舍强聒不舍 言不及义言不及义 敬业乐群敬业乐群 不二法门不二法门 主眼主眼 理至易明理至易明 言行相顾言行相顾 征引征引A亵渎：亵渎：B骈进：骈进：C断章取义：断章取义：D安居乐业：安居乐业：E心无旁骛：心无旁骛：F强聒不舍：强聒不舍：1轻慢，不尊重。轻慢，不尊重。2硬要啰唆
10、个不停。硬要啰唆个不停。3心中没有正业以外的任何心中没有正业以外的任何追求。追求。4不顾全篇内容，只是根不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中据自己需要孤立地取其中一段或一句话。一段或一句话。5并进，一起前进。并进，一起前进。6使人使人民安定生活，快乐劳作。民安定生活，快乐劳作。G言不及义：言不及义：H敬业乐群：敬业乐群：I不二法门：不二法门：J主眼：主眼：K理至易明：理至易明：L言行相顾：言行相顾：M征引：征引：1言行一致。言行一致。2对自己的事业很尽职，和朋友对自己的事业很尽职，和朋友相对相对很融洽很融洽.3道理极容易明白。道理极容易明白。4主要的着眼处。主要的着眼处。5最好的或独一无
11、二的方法。最好的或独一无二的方法。6引用引用7说不上正经事上。说不上正经事上。礼记礼记：敬业乐群：敬业乐群老子老子：安其居，乐其业：安其居，乐其业论语论语：饱食终日，无所用心，难矣哉：饱食终日，无所用心，难矣哉 朱子：主一无适便是敬朱子：主一无适便是敬庄子庄子：佝偻丈人的故事：佝偻丈人的故事课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用。课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用。提出提出”敬业乐业敬业乐业“的论点的论点意思是意思是无所事事的人难以培养，从反面论证说明无业无所事事的人难以培养，从反面论证说明无业的害处。的害处。意思是意思是专一于某一件事，就是敬。为我们解说什么是敬。专一于某
12、一件事，就是敬。为我们解说什么是敬。说明说明做事专心，就可以达到目的做事专心，就可以达到目的的道理的道理3 3、找出本文的中心论点。、找出本文的中心论点。小组合作讨论：小组合作讨论：1 1、作者先后谈论了哪几个问题、作者先后谈论了哪几个问题?1、有业、有业;2、敬业、敬业;3、乐业、乐业.2 2、你认为这几个问题的关系怎样、你认为这几个问题的关系怎样?有业是前提有业是前提;敬业是基础敬业是基础;乐业才是最高境界乐业才是最高境界。“敬业乐业敬业乐业”四个字，是人四个字，是人类生活类生活的不二法门。的不二法门。礼记礼记：敬业乐群：敬业乐群老子老子：安其居，：安其居，乐其业乐其业敬敬业业与与乐乐业业
13、提出提出问题问题分析分析问题问题解决解决问题问题（1 1）（2 28 8）（9 9）揭示全文论述的中揭示全文论述的中心心敬业与乐业敬业与乐业论述有业、敬业、论述有业、敬业、乐业的重要性乐业的重要性总结全文，勉励人总结全文，勉励人敬业乐业敬业乐业总总分分总总教师拓展：教师拓展：（一）依据议论文的基本结构划分文章结构（一）依据议论文的基本结构划分文章结构。第二课时第二课时小组合作讨论：小组合作讨论：1.作者是怎样分析作者是怎样分析”有业之必要有业之必要”的的?举了哪些举了哪些例子例子?用了什么论证方法？用了什么论证方法？2.作者在论述作者在论述“敬业敬业”的必要性时，是怎样论的必要性时，是怎样论述
14、的？运用了哪些论据？采用怎样的论证方法述的？运用了哪些论据？采用怎样的论证方法？3、什么是、什么是“乐业乐业”？作者是怎样论述？作者是怎样论述“乐业乐业”的重要性的？采用了哪些论证方法？的重要性的？采用了哪些论证方法？4、课文多处引用古代典籍的论述，说出它们、课文多处引用古代典籍的论述，说出它们的意思和作用。的意思和作用。论论述述“有有业业”的的必必要要引用孔子的话，引用孔子的话，举举两种人两种人的事例的事例（第（第2、3段）段）“饱食终日，饱食终日，无所用心无所用心”之之人人“群居终日，言群居终日，言不及义，好行小不及义，好行小惠惠”之人之人反反面面举举例例论论证证举百丈禅师的故事举百丈禅师
15、的故事（第（第4段）段）正面举例论证正面举例论证讲道理，得出讲道理，得出“百行业百行业为先，万恶懒为首为先，万恶懒为首”的的结论（第结论（第5段）段）正反（有业、无业）正反（有业、无业）道理对比论证、比道理对比论证、比喻论证喻论证强强调调“有有业业”的的必必要要性性强强调调“有有业业”是是做做人人之之本本“敬业与乐业敬业与乐业”的前提是的前提是“有业有业”，。，。作者在论述作者在论述“敬业敬业”的必要性时，是怎样论述的的必要性时，是怎样论述的？运运用了哪些论据？采用怎样的论证方法？用了哪些论据？采用怎样的论证方法？(1)(1)什么叫敬业？什么叫敬业？(2)(2)为什么要敬业？为什么要敬业？(3
16、)(3)怎样才能做到敬业？怎样才能做到敬业？67引用引用 做做 论据。论据。朱子的话朱子的话道理道理列举列举 作作 论据。论据。两个地位悬殊的职业两个地位悬殊的职业事实事实（当大总统、当车夫）（当大总统、当车夫）引用引用_ 做做 论据。论据。列举列举 作作 论据。论据。佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人事实事实曾文正、曾文正、庄子、孔子的名言庄子、孔子的名言道理道理知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子孔子一：在工作中寻找快乐。身入其中，最为有味一：在工作中寻找快乐。身入其中，最为有味二：在奋斗中感受快乐。奋斗
17、前去，增加快乐。二：在奋斗中感受快乐。奋斗前去，增加快乐。三：在竞争中体味快乐。比较骈进，竞胜而乐。三：在竞争中体味快乐。比较骈进，竞胜而乐。四：在投入中享受快乐。杜绝妄想，省却烦恼。四：在投入中享受快乐。杜绝妄想，省却烦恼。论述论述“乐业乐业”的重要性及论证方法的重要性及论证方法1、阐述人生、阐述人生苦乐缘由苦乐缘由正面正面说理论证说理论证2、两种人生、两种人生 表现表现无业游民，日子难过无业游民，日子难过厌恶本业，逃脱不得厌恶本业，逃脱不得反面反面举例论证举例论证强强调调要要“乐乐业业”的的原原因因：“乐乐业业”才才是是人人生生更更高高的的境境界界和和价价值值。3、怎样、怎样“乐业乐业”从
18、四个方从四个方面阐述面阐述论证了论证了“凡职业都凡职业都是有趣味的是有趣味的”的道的道理。理。（道理论证、引用论证）（道理论证、引用论证）在于主观的心，在于主观的心，不在客观的事不在客观的事内容论证方面：内容论证方面：【请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色】（1 1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；（2 2）语言通俗，如话家常；）语言通俗，如话家常；（3 3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。(4)(4)几处设问句的使用，恰到好处地把几个分论点提炼出
19、几处设问句的使用，恰到好处地把几个分论点提炼出来，有利于引起听众的注意和思考。来，有利于引起听众的注意和思考。演讲语言方面：演讲语言方面：大量引用经典、格言，增强说服力；大量引用经典、格言，增强说服力；口语特色口语特色举例子证明自己的观点。举例子证明自己的观点。如：孔子、朱熹、曾国藩。如：孔子、朱熹、曾国藩。教师拓展教师拓展中心思想：中心思想：这篇讲演针对听讲者的实际这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了情况，提出了“敬业与乐业敬业与乐业”的的论题，深入地论述了敬业与乐业论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。理的生活。