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1、 激励教育教研活动总结 一、思想明确 强化中学生思想行为责任感，引导学生养成爱学习、守法规、懂感恩的良好习惯，培育和增加学生优秀品质，为学生的安康成长和长远进展打下坚实的根底。 二、内容丰富 责任感教育包括岗位目标教育、惜时教育、鼓励教育和习惯养成教育四大局部。以岗位目标教育为“责任感教育”的切入点，以惜时教育为“责任感教育”的保障，以“鼓励教育”为“责任感教育”的主要方式，以习惯养成为“责任感教育”的落脚点。 三、措施得力 1、政治处重拳出击 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 政治处召开班主任会议，部署班级责任感教育工作。召开学生干部会，强化工作责任感。召开学生会，
2、指出责任感缺失的表现及标准努力的方向。分期公布班级考评分，时效性强，透亮度高。对学生纪律要求严格，对几个关键时段作出特殊规定：每天上第一节晚自习提前5分钟进入教室;每天午睡和晚就寝提前5分钟进入寝室。对以下状况跟踪督查和突袭检查：翻墙上网;早自习下午第一节上课迟到;晚自习第一节迟到;不经请假出校门、通学生违规;午就寝迟到;晚就寝迟到;就寝吵闹或缺席等。 2、班主任严格治理： 班主任对本班学生加强责任感教育，班主任手册送检准时。班主任制定切实可行的班级奋斗目标及强化措施，利用有利时机进展惜时教育，引导学生自觉遵守作息时间，班主任每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓舞学生的话，每天找一名学生谈心。对
3、学生既鼓舞又提示，防止心情不稳定。对学生多找特长，多表扬，鼓舞他们奋进。教育学生养成良好的行为习惯。 3、学生自我教育积极性高 团委会学生会干局部解制定周工作安排，检查各班状况，收集整理资料，日常工作井然有序，开办了一期目标与责任专刊。各班团支部班委会积极调动学生，制定本班班训和班级誓言，归纳条理出了本班特色班风，涌现出了遵纪守规好习惯标兵,其优秀事迹在校园播送站广泛宣传。各班每天在黑板上写上自我鼓励语一条。同时，各班也对违纪违规等不良现象准时记载，准时改正。 四、优势突出 1、政治处与教务处治理形成合力，注意学生的奋斗过程 2、改被动为主动，改救火为引导，不让学生牵着鼻子走 3、正面教育与常
4、规治理相结合，全方位调动学生积极性 4、政治处统一意志，加强宏观治理，强化评价机制 五、效果显著 校纪校风优化，涌现出了一批优秀班集体。 篇2:班主任工作总结：赏识是最好的鼓励 班主任工作总结：赏识最好的鼓励 记得刚走上教育工作岗位不久，班上有个学生叫徐伟，胖乎乎的，能说会道，是个挺得意的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不愿动脑筋，回家作业常常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，盼望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的
5、好孩子。他口头上同意得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依旧我行我素，毫无进步，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力气去转化他!我把心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正熟悉自己的错误，没有真刚要做个他人喜爱的人的思想。 为了转化徐伟同学我实行了以下措施，我先让他熟悉到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗?想做一个讨人喜爱的孩子吗，你要怎样
6、做才好呢?”“我今后肯定要遵守纪律，仔细完成作业。”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就准时赐予表扬、鼓励他。使他到处感到教师在关怀他。他也渐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。 为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、急躁细致的女同学跟他坐，目的是发挥同伴的力气。事前，我先对这个女同学进展了一番谈话：为了班集体，不要卑视他，要尽你自己最大的努力，急躁地帮忙他，催促他使其进步。朱倩同学满口同意，并充分利用课余时间或、课堂时间帮忙他。有时，朱倩同学也
7、会显得不耐烦，说徐伟不太听话，不太乐学此时，我就跟朱倩同学说：要有急躁，渐渐来。后来，徐伟同学取得进步时，除了表扬他，我还鼓舞他们说，这也离不开同学们的帮忙，特殊是朱倩同学的帮忙。在同学们的帮忙下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的快乐。我想，“教师没有教不好的学生，只有不会教的教师”这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和急躁去感化。 从这个教育故事我深刻的熟悉到，怎样做一个好的班主任。 一、以人为本，爱心感化。 我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样教师才会产
8、生喜爱之情。“爱是教育好学生的前提”。对于徐伟这样的孩子，要放开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，用师爱去暖和他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地熟悉并改正错误。 二、同伴相助，友情感化 同学的帮忙对他来说，是必不行少的，同学的力气有时赛过教师的力气。同学之间一旦建立起友情的桥梁，他们之间就会无话不说。让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的欢乐，让他在欢乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的欢乐!通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感沟通，这样在转化学困生工作中就能起到较好的效果。 三、因材施教，循循善诱。 常言道：“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际状况是不同的，必定要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的缘由，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力气，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，赐予学习和思想上的帮忙，从而唤起他的自信念、进取心，使之改正缺点，然后引导并鼓励他努力学习，从而成为一个好学生。 作为一个教育工，作为一个班主任应以赏识的眼光和心态对待每一个学生和每一个孩子，擅长发觉他们的闪光点。也正由于有了教师对他的信任、敬重、理解、鼓励、宽容和提示，才使他找回了自信。文章 来源制度大全