清河中心学校集体备课计划.docx

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1、 清河中心学校集体备课计划 清河中心学校集体备课规划 清河中心学校集体备课规划XX-XX学年度 （1）安排任务。教研组长要依据本册教材的构造状况和学科特点，将备课任务合理地安排给组内成员。备课任务可分为单元（章节）备课、独立课文备课或者独立课时备课等。 （2）个人预备。组内成员领受任务以后，个人即进展备课预备，撰写主备发言稿及教学设计思路，以备集体议课时作重点发言。 （3）集体议课。主备发言人重点发言后，组内人员依据主备人的发言状况，提出补充和修改意见，统一熟悉后，由主备人编制教（学）案。 （4）编制教（学）案。主备人依据自己的钻研状况，并结合集体议课的意见进展取舍，仔细编写教案，填写（打印）

2、明朗中心学校集体备课卡，复印后分发到每个执教人手中。 （5）复案补改。组内人员拿到主备人编制的教案（初案）后，要依据本班的学情，对初案进展补改，使之适应本班的教学实际。 （6）个人执教。每个执教人将补改后的教案（复案）付诸教学实践。 其中有主备人和参备人，由各教研组长领导，要让各位教师都积极参加到活动当中。 一、主备人任务： （1）主备人要在新的教育理念的指导下，仔细阅读课标、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向联系：纵向是给什么内容作铺垫的，横向与那些内容有联系。 （2）精确把握所备内容的重点和难点。编制的教案要重点突出。 （3）提出教学目标。编制的教案要从三个纬度上表达教学目标

3、，即：学问与力量、过程与方法、情感态度和价值观。 （4）备教法和学法。教师实行的教法必需有效，学生的学法诸如小组学习法、探究法等必需符合教学实际。 （5）备教具及多媒体教学。依据学校实际，查找或自制教、学具；搜寻、设计制作多媒体课作。 （6）教学活动的设计要科学合理。诸如新的教育观、教师观、学生观的表达，行之有效的教育方法的使用，教学重点的突出，教学时间的安排，学生课内外作业的设计，教具、多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必需考虑周全。 （7）主备人的备课发言和编制的教案，是个人力量、学识等“本领”的详细表达，必需细心预备，不得抄袭。如引用了他人的教案，必需注明出处。 二、参备人（各科

4、教师）任务：参备人除仔细履行好主备人的职责外，还必需做到： （1）仔细学习课标，通读教材，了解全册教材的内容、构造、学问点及重点，做到宏观上把握本册、年级及学科教材，微观上重点吃透所领受的任务的局部。 （2）集体议课时，参备人要以积极的态度参加，仔细听取主备人的发言，质询主备人的观点和设计思路，列出补充和修改意见，不得当“局外人”。 （3）仔细修改初案，搞好复案补改。参备人领到教案后，要结合班情，对教学目标、重难点、教法学法及教学活动等环节、内容等进展修改、补充。复案补改是重要的一环，否则还不如“抄教案”。 三、各教研组长任务： （1）教研组长要依据实际状况，提前将任务安排到小组成员手中，并催

5、促主备人做好预备。 （2）按时召开议课会。议课会议一般不得提前和推迟。如太提前，执教教师对教材等将会消失“反生”现象，不利于对教材的把握。一般以提前一周为宜。 （3）仔细开好议课会。议课会由组长主持，主持人发言后，即由主备人说教材及设计思路等有关状况。接着集体议课、质询。最终主持人小结。议课会议要做好记录。 （4）把议课会开成学术研讨会。对主备人的发言及设计思路，参备人能不能提出问题和补改意见，也是其力量的一种表现。要把议课会开成学术研讨会，每个人都要有自己的观点，不能人云亦云。 （5）严格考核。集体议课时，参备人不得缺席。一学期缺席三次以上者，不得参与评优。 四、 教育处、各分校要亲密协作，

6、共同搞好集体备课的治理。 （1） 定期开展集体备课最正确教研组评比活动及最正确备课教师评比活动。 （2） 加强对集体备课的考核、监控与治理，随时了解备课状况，检查备课的环节是否落 实，催促各组开展发好活动。 （3） 初始阶段，进展集体会诊。第一单元完毕后，分学科进展集体沟通、争论，找出问题，总结阅历，以指导下一步的工作。 另外，综合实践活动必需纳入集体备课的范畴。各位教师要搞好业务自修。实行集体备课，把教师从繁重的“抄教案”中解放出来后，教师必需搞好个人“充电”：每年读一原来理论专著，每月至少自制一个多媒体课件（50岁以下），每周不少于2小时的计算机培训。 清河中心学校集体备课规划XX-XX学

7、年度 （1）安排任务。教研组长要依据本册教材的构造状况和学科特点，将备课任务合理地安排给组内成员。备课任务可分为单元（章节）备课、独立课文备课或者独立课时备课等。 （2）个人预备。组内成员领受任务以后，个人即进展备课预备，撰写主备发言稿及教学设计思路，以备集体议课时作重点发言。 （3）集体议课。主备发言人重点发言后，组内人员依据主备人的发言状况，提出补充和修改意见，统一熟悉后，由主备人编制教（学）案。 （4）编制教（学）案。主备人依据自己的钻研状况，并结合集体议课的意见进展取舍，仔细编写教案，填写（打印）明朗中心学校集体备课卡，复印后分发到每个执教人手中。 （5）复案补改。组内人员拿到主备人编

8、制的教案（初案）后，要依据本班的学情，对初案进展补改，使之适应本班的教学实际。 （6）个人执教。每个执教人将补改后的教案（复案）付诸教学实践。 其中有主备人和参备人，由各教研组长领导，要让各位教师都积极参加到活动当中。 一、主备人任务： （1）主备人要在新的教育理念的指导下，仔细阅读课标、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向联系：纵向是给什么内容作铺垫的，横向与那些内容有联系。 （2）精确把握所备内容的重点和难点。编制的教案要重点突出。 （3）提出教学目标。编制的教案要从三个纬度上表达教学目标，即：学问与力量、过程与方法、情感态度和价值观。 （4）备教法和学法。教师实行的教法必需有

9、效，学生的学法诸如小组学习法、探究法等必需符合教学实际。 （5）备教具及多媒体教学。依据学校实际，查找或自制教、学具；搜寻、设计制作多媒体课作。 （6）教学活动的设计要科学合理。诸如新的教育观、教师观、学生观的表达，行之有效的教育方法的使用，教学重点的突出，教学时间的安排，学生课内外作业的设计，教具、多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必需考虑周全。 （7）主备人的备课发言和编制的教案，是个人力量、学识等“本领”的详细表达，必需细心预备，不得抄袭。如引用了他人的教案，必需注明出处。 二、参备人（各科教师）任务：参备人除仔细履行好主备人的职责外，还必需做到： （1）仔细学习课标，通读教材，

10、了解全册教材的内容、构造、学问点及重点，做到宏观上把握本册、年级及学科教材，微观上重点吃透所领受的任务的局部。 （2）集体议课时，参备人要以积极的态度参加，仔细听取主备人的发言，质询主备人的观点和设计思路，列出补充和修改意见，不得当“局外人”。 （3）仔细修改初案，搞好复案补改。参备人领到教案后，要结合班情，对教学目标、重难点、教法学法及教学活动等环节、内容等进展修改、补充。复案补改是重要的一环，否则还不如“抄教案”。 三、各教研组长任务： （1）教研组长要依据实际状况，提前将任务安排到小组成员手中，并催促主备人做好预备。 （2）按时召开议课会。议课会议一般不得提前和推迟。如太提前，执教教师对

11、教材等将会消失“反生”现象，不利于对教材的把握。一般以提前一周为宜。 （3）仔细开好议课会。议课会由组长主持，主持人发言后，即由主备人说教材及设计思路等有关状况。接着集体议课、质询。最终主持人小结。议课会议要做好记录。 （4）把议课会开成学术研讨会。对主备人的发言及设计思路，参备人能不能提出问题和补改意见，也是其力量的一种表现。要把议课会开成学术研讨会，每个人都要有自己的观点，不能人云亦云。 （5）严格考核。集体议课时，参备人不得缺席。一学期缺席三次以上者，不得参与评优。 四、 教育处、各分校要亲密协作，共同搞好集体备课的治理。 （1） 定期开展集体备课最正确教研组评比活动及最正确备课教师评比

12、活动。 （2） 加强对集体备课的考核、监控与治理，随时了解备课状况，检查备课的环节是否落 实，催促各组开展发好活动。 （3） 初始阶段，进展集体会诊。第一单元完毕后，分学科进展集体沟通、争论，找出问题，总结阅历，以指导下一步的工作。 另外，综合实践活动必需纳入集体备课的范畴。各位教师要搞好业务自修。实行集体备课，把教师从繁重的“抄教案”中解放出来后，教师必需搞好个人“充电”：每年读一原来理论专著，每月至少自制一个多媒体课件（50岁以下），每周不少于2小时的计算机培训。 清河中心学校集体备课规划XX-XX学年度 （1）安排任务。教研组长要依据本册教材的构造状况和学科特点，将备课任务合理地安排给组

13、内成员。备课任务可分为单元（章节）备课、独立课文备课或者独立课时备课等。 （2）个人预备。组内成员领受任务以后，个人即进展备课预备，撰写主备发言稿及教学设计思路，以备集体议课时作重点发言。 （3）集体议课。主备发言人重点发言后，组内人员依据主备人的发言状况，提出补充和修改意见，统一熟悉后，由主备人编制教（学）案。 （4）编制教（学）案。主备人依据自己的钻研状况，并结合集体议课的意见进展取舍，仔细编写教案，填写（打印）明朗中心学校集体备课卡，复印后分发到每个执教人手中。 （5）复案补改。组内人员拿到主备人编制的教案（初案）后，要依据本班的学情，对初案进展补改，使之适应本班的教学实际。 （6）个人

14、执教。每个执教人将补改后的教案（复案）付诸教学实践。 其中有主备人和参备人，由各教研组长领导，要让各位教师都积极参加到活动当中。 一、主备人任务： （1）主备人要在新的教育理念的指导下，仔细阅读课标、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向联系：纵向是给什么内容作铺垫的，横向与那些内容有联系。 （2）精确把握所备内容的重点和难点。编制的教案要重点突出。 （3）提出教学目标。编制的教案要从三个纬度上表达教学目标，即：学问与力量、过程与方法、情感态度和价值观。 （4）备教法和学法。教师实行的教法必需有效，学生的学法诸如小组学习法、探究法等必需符合教学实际。 （5）备教具及多媒体教学。依据学

15、校实际，查找或自制教、学具；搜寻、设计制作多媒体课作。 （6）教学活动的设计要科学合理。诸如新的教育观、教师观、学生观的表达，行之有效的教育方法的使用，教学重点的突出，教学时间的安排，学生课内外作业的设计，教具、多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必需考虑周全。 （7）主备人的备课发言和编制的教案，是个人力量、学识等“本领”的详细表达，必需细心预备，不得抄袭。如引用了他人的教案，必需注明出处。 二、参备人（各科教师）任务：参备人除仔细履行好主备人的职责外，还必需做到： （1）仔细学习课标，通读教材，了解全册教材的内容、构造、学问点及重点，做到宏观上把握本册、年级及学科教材，微观上重点吃透

16、所领受的任务的局部。 （2）集体议课时，参备人要以积极的态度参加，仔细听取主备人的发言，质询主备人的观点和设计思路，列出补充和修改意见，不得当“局外人”。 （3）仔细修改初案，搞好复案补改。参备人领到教案后，要结合班情，对教学目标、重难点、教法学法及教学活动等环节、内容等进展修改、补充。复案补改是重要的一环，否则还不如“抄教案”。 三、各教研组长任务： （1）教研组长要依据实际状况，提前将任务安排到小组成员手中，并催促主备人做好预备。 （2）按时召开议课会。议课会议一般不得提前和推迟。如太提前，执教教师对教材等将会消失“反生”现象，不利于对教材的把握。一般以提前一周为宜。 （3）仔细开好议课会

17、。议课会由组长主持，主持人发言后，即由主备人说教材及设计思路等有关状况。接着集体议课、质询。最终主持人小结。议课会议要做好记录。 （4）把议课会开成学术研讨会。对主备人的发言及设计思路，参备人能不能提出问题和补改意见，也是其力量的一种表现。要把议课会开成学术研讨会，每个人都要有自己的观点，不能人云亦云。 （5）严格考核。集体议课时，参备人不得缺席。一学期缺席三次以上者，不得参与评优。 四、 教育处、各分校要亲密协作，共同搞好集体备课的治理。 （1） 定期开展集体备课最正确教研组评比活动及最正确备课教师评比活动。 （2） 加强对集体备课的考核、监控与治理，随时了解备课状况，检查备课的环节是否落 实，催促各组开展发好活动。 （3） 初始阶段，进展集体会诊。第一单元完毕后，分学科进展集体沟通、争论，找出问题，总结阅历，以指导下一步的工作。 另外，综合实践活动必需纳入集体备课的范畴。各位教师要搞好业务自修。实行集体备课，把教师从繁重的“抄教案”中解放出来后，教师必需搞好个人“充电”：每年读一原来理论专著，每月至少自制一个多媒体课件（50岁以下），每周不少于2小时的计算机培训。