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1、 济南干部讲堂心得体会总结领导干部大讲堂心得体会(二篇)关于济南干部讲堂心得体会总结一 1、教材的地位及课文特点 济南的冬天是义务教育课程标准试验教材七年级上册第三单元其次篇课文。本单元是以反映自然为主题。济南的冬天是现代闻名作家老舍写的一篇的写景散文。学习这一单元的目的是使学生在整体感知内容大意上，揣摩、观赏精彩句段和词语。 依据该单元要在反复朗读的根底上，领会自然景物的美，领悟蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，还要练习精读的技能，并作适当的摘录的总的教学目的；以及这篇文章描绘景物，语言精确生动，多使用比方、拟人手法，融情于景，表达了鲜亮的印象
2、和感受。我定下了本文的教学目的和教学的重难点。 2、说教学目标（三维目标预设） 新课程强调，教学预设与生成是相辅相成的。依据教材定位，单元要求、及新课程改革的理念，从“学问与技能”、“过程与方法、情感态度与价值观”考虑，我预设了如下的教学目标： （1）认知目标： 1、会读会写课后读一读，写一写词语，（新课标认为，语文的根本素养要通过语言的积存感悟和运用） 2、积存文中美丽语句。 3、理清本文的层次构造。 （2）力量目标： 1、理解分析文中描绘济南冬天美景，感情情景融合。 2、培育学生自读写景散文的力量。 3、培育学生运用比方、拟人等修辞手法的力量。 （3）情感态度和价值观目标： 1、体会对济南
3、、对祖国河山真挚的感情。 2、激发学生对家乡景物，对祖国河山一草一木喜爱之情。 （三）教学重点难点预设： 1、教学重点： （1）引导学生把握阅读（写景抒情散文）的方法，课文只是例子，教是为了不教。 （2）理解多种修辞手法综合运用及表达效果。 2、教学难点： （1）写景方法的分析 （2）修辞方法的表达效果。 （3）情景交融的写法 （四）课时安排：两课时 （一）说教法 “教无定法而又有法。”教学方法的设计应面向全体而又注意个体差异，应以满足学生需要为出发点和落脚点。正如陶行知先生所说“先生的职责主要在于教学生学。”同时课文课程标准指出，教师应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，因此，在教学过程
4、中重视生生之间，师生之间的平等，融洽交流互动合作。为此，教读本文时采用如下的方法： 1、朗读法：“教学干法读为本”。本文文质兼美，适于朗读，教学中引入诵读法。通过朗读，整体感知理解内容。 2、点拔法：运用点拔法以突出重点，突出“教师主导、学生主体”特征。同时点拔法能开启学生智慧，点燃思维火花。 3、合作探究法：充分发挥学生主观能动性，让学生在讨论中分析。符合素质教育“以人为本”的理念。 4、比较阅读法：通过前一篇春的比较，进一步掌握写景抒情散文的阅读法。 5、采用课件进行教学(幻灯片) 本文是一篇讲读课文，学问详细，内容充实，需要把握的东西比拟多。因此我在教学上安排二节课的时间。 我的教学设想
5、是：第一课时初步理解文章内容及领悟抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。其次课时通过学习比方、拟人等修辞手法，品析语言并充分感受的感情。 本说案只说明第一课时的内容，目的是通过了解一篇，品析一节，起到举一反三的作用 （一）创设情境、导入新课：屏幕出示济南的风景图片 （二）检查预习：检查预习的目的是为了了解学情，以便更好的安排教学环节。 （三）听录音朗读、分组朗读： 体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采，然后思考。要求学生动笔圈点勾画最能表现济南冬天特点的句子和优美语句。（我们知道，“教学之法读为本”，通过朗读，让学生整体感知内容，欣赏美景。 （四）
6、感知一篇（感知主要内容） 1、学生速读并讨论：要求用一句话概括主要内容：（培养概括能力） 济南的冬天美在 （用一句话概括） 济南冬天的特点是 （用一个词表达） 以上答案不唯一，鼓励学生大胆发表自己的看法和意见。 2、小组合作探讨并归纳点结，理清思路 预设：济南的冬天美在哪几方面？ （屏幕出示） 生成： 阳光朗照下的山景温静 山：薄雪覆盖下的山景秀气 温晴 城外山景淡雅 水：蓝色、清亮 景美、情美 （五）品析一节（第3段） 艺术美 1、学法指导： （1）回忆复习春分析写景抒情文章方法（四问） 写什么景？抒什么情？ 景物特点 怎样写景抒情 （2）预设问题：请找出本文中你认为描写最精彩的片段。（第三
7、段。目的是培养学生筛选信息的能力） 2、屏幕出示阅读要求： （1）找出中心句 （2）划分层次 （3）理清写景顺序 （4）体会动词的表达效果 （5）理解修辞手法的运用 （6）画出表达感情的句子 3、给学生5分钟时间进行小组讨论，任选以上内容中一至二项从段中找出答案，准备发言。（合作、探究） 4、教师要求学生依次解答问题，教师的点拔，小结、同学们的诵读穿插其间。学生解答后经老师订正后在屏幕上修正内容。这一环节体现了师生互动，生生动动。 小结：教师引导学生从不同角度有层次地分析理解课文，进行语言分析，语感体验，将特有的知识密度充分于一个精段小小的空间。 （六）布置作业： 1、文中有哪些比喻、拟人句用
8、得好，找出来，想想为什么写得好?哪个词语用得最妙?好在哪儿?(美句赏析，着重分析加点词的表达作用。) 2、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲?着重讲哪几个精彩的片断?(设题意图：主要是引导学生从总体上把握课文内容，理清思路，抓住重点，找出自己认为精彩的片断，并训练学生的复述能力。) 新课程强调教师授课要“用教材教”，一篇课文，仅仅只是一个例子，教学过程关键是引导学生去“发觉美、探究美、制造美”。学完一篇课文不是学习的完毕，而是新的开头。 关于济南干部讲堂心得体会总结二 各位团友： 大家好!欢送大家到泉城济南来游玩。我特别快乐有时机伴随各位在一起度过一段
9、美妙的时间。我是大家此次泉城之旅的导游-小李。我们今日要巡游的地方是济南市的中心广场，也被热忱好客的济南人誉为“城市大客厅”的泉城广场。各位朋友，泉城济南素以泉为特色，兼以山、湖风景，自古以来便有“潇洒似江南”的美誉，而泉城广场就是把泉、山、湖有机结合在一起的一幅世大美丽画卷。广场始建于1998年7月，历经15个月，于1999年9月竣工。泉城广场东傍黑虎泉、解放阁;西依趵突泉;南望千佛山;北临大明湖，并与从前古城的护城河(环城公园)相伴。东西长780米，南北宽23米，占地约17公顷(约250亩)，其中建筑面积8万平方米，绿化面积6.3万平方米。泉城广场集文化消遣、巡游休憩、商品购物于一体，突出
10、了以泉为主旋律，寓意“泉城风采，齐鲁文化，现代都市”相融合，塑造出济南形象工程。 泉城广场从西向东，由趵突泉广场、济南名士林、泉标广场、颐年园与童乐园、下沉广场、四季花园、滨河广场、荷花音乐喷泉、文化长廊、科技文化中心、银座购物广场十一局部组成。 现在我们在广场西侧下来，前面就是趵突泉广场。它与扩建后的趵突泉公园相连接，由趵突泉公园东门向东延而形成。现在让我们步行穿过三座山水桥，进入趵突泉广场。首先映入我们眼帘的就是“泉城广场”这四个镶嵌在入口处的大，它的背后刻有泉城广场记，具体记载了泉城广场的筹备修建过程，泉城广场的主题组成，泉城广场的周边环境及地理位置等内容。 大家看，广场的北面就是广场鸽
11、放养处。它既给广场带来了生气，也给休闲的人们带来了欢乐，同时也象征着人们追求盼望、渴望和平的意义。大家可以买一些鸽食来犒劳一下这些得意的精灵们，说不准，还会有些鸽子跳到你的手上、肩上、头上，你可以真正体会到亲近自然，接近动物的真实感觉，大家不妨试一试。早晨或黄昏，很多市民都会从各地赶到此处熬炼身体。(跳交际舞、民族红绸舞、太极剑、太极拳) 我们连续往前走，前面与广场鸽放养处相的是济南名士林。它的创意来源于唐代诗人杜甫。在唐天宝四年，杜甫重游大明湖，时任北海太守李邕设宴于大明湖历下亭，杜甫写下的陪李北海宴历下亭的千古绝句“海右此亭古，济南名士多”。海右是指济南，历下亭建于北魏古称古。而这片由银杏
12、树和雪松组成的茂盛的树林就是名士林。这些树木高大挺直，寓意像傲然矗立的名士，经久而不衰。大家知道，银杏和雪松适应性很强，病虫害少，到了秋季树木变黄，形成一片金黄色，给广场的秋天带来了别样的景观。地面铺装采纳透孔耐火的地砖，沙垫层以啬地面的透水性，有利于树木生长。名士林树木布局以草衬树，绿树成荫，芳草如茵，生气盎然，闲逛林间小道，清风拂面，凉快舒适，诗情画意，别有情趣，大家看到两侧的名士亭，小筑林中，还有精致别致的石椅、石凳都是游人憩息和避暑的好地方。 再往前走，就到了泉标广场，它是整个广场的中心。主体雕塑是一座高38米的泉标，它是由大型钢制异型曲杆制成，重170吨，在广场主轴与榜棚街副轴线相交
13、之处，再现了居济南八景趵突腾空、鹊华烟雨、汇波晚照、明湖秋月、白云雪霁、锦屏春晓、佛山赏菊之冠的“趵突腾空”画面。是陕西雕塑院院长、闻名雕塑家和书法家王天任先生。该泉标采纳纯洁的天蓝色，取篆书“泉”的意向造型，用现代艺术手法加以修改，以曲线为主，并与三股形似清泉的造型有机结合，上有三条曲标，塑造了三股清泉自城中拔地而起，辗转上升、直冲云霄、水天一色的城市景观。雕塑整体以曲线为主，兼容直线，方棱侧面。泉标中的钛金钢球象征着泉城广场如城市中的明珠，灿烂夺目，而其两个半球的造型，又与雕塑主题相辉映，不仅形成了动与静的鲜亮比照，也寓意济南这座城池如玉盘一般，承载着万颗明珠，万点清泉。在泉标底部的地面上
14、，还镶嵌着72名泉和四大泉群(趵突泉泉群、黑虎泉泉群、珍宝泉泉群、五龙潭泉群)的名称，并配置了72股涌泉，进一步衬托了“泉”自“城”出的奇观，形成一道“水天一色”的城市景观。 再往东走就到了下沉广场。下沉广场在泉标广场的东邻，占地2.4万平方米，既作为地下建筑的出入口，又起到了丰富广场空间的作用。这里有两处景观特别引人注目，一处即是用花岗石铺筑的“山东幅员”，刻画了齐鲁大地的幅员宽阔，显示了博大精深的自然，人文内涵;另一处是“泉城揽胜“浮雕，长约10余米，宽约1.5米，雕刻精细，入笔神化，画龙点晴，表达了”山、泉、湖、城、河“的泉城特色，是济南旅游资源的缩影。自北向南，10个景点依次是：章丘百
15、脉泉、济南大明湖、珍宝泉、五龙潭、趵突泉、解放阁、黑虎泉、千佛山、历城的四门塔、长清区的灵岩寺。地下空间除了有停车场外，还设有大型购物超市(银座购物广场)、餐饮消遣等设施，使巡游者可随时购物，购物者也可同时巡游，极大便利了市民的消遣和休闲生活。 颐年园和童乐园是老年人和獐蝗天地，内有国槐、垂柳、合欢、松柏等乔木，榆叶梅、百日红等灌木，花木丛中设环椅、花坛、小径及山石小路，显得幽静明快。 再往东走我们就来到了荷花音乐喷泉广场。 荷花是济南的市花，它出淤泥而不染，浊清莲而不妖，迎骄阳而不拒，深得市民宠爱。荷花音乐喷泉的中心是一朵直径8米的不锈钢荷花雕塑，围绕主体荷花有10个小的不锈钢荷花雕塑，四周
16、还有一圈宽为6米的圆环状旱泉。整个造型构成是荷花与喷泉，静动相映的组合形成了“泉育荷”的主题，渲染了广场艺术空间气氛，表达了生活之源。荷花的主喷头直径5厘米，可以喷射出78米高的水柱，副主喷头可以喷射出28米高的水柱，1800多个水泵带动4000多只喷水喷头，随着音乐的起伏和节奏，彩色激光可以变换出40余种造型。每当音乐响起，泉水即从大小水也和荷花中喷涌而出，形成大小很多股喷泉，构成涌泉，大对抛、彩带、摇摆、编网、皇冠、追浪、旋转、拱桥等造型，众多喷泉伴随着音乐的旋律，或轰鸣雄壮，或清婉多姿，既成为众人心仪的奇观，又将泉城的特色表现得淋漓尽致。特殊是夜幕降落时，众多喷泉在彩色激光的照耀下，更渲
17、染出一片流光溢彩、玉宇琼楼的瑰丽风光。 我们现在看到的是齐鲁文化长廊，它是泉城广场东部重要的标志性建筑，集中突出了齐鲁文化的博大精深和源远流长，是一座记载着齐鲁文化历史和广博内涵的丰碑。它矗立在广场最东侧，以喷泉为中心形成半弧状，南北长150米，高15米，分三层，可登高俯视广场全景。建筑布局采纳了园林建筑手法中的间隔手法，在视觉上将广场内景与外景相隔，使广场总体上统一完整，凹凸错落有致，框架间距形成漏景，框景中近在咫尺的解放阁，如在画中。南北方向共有19个开间，整个建筑体理均衡，主次清楚，墙身嵌以中国传统柱式造型，又借助西洋手法，顶部柱头细部呈木构造建筑，出挑木檩头状。文化长廊的12根方柱下方
18、，各配一浮雕，加上长廊南北两端门额上的浮雕，共有14幅浮雕组成圣贤史迹图，以生动的画面记述了从东夷至汉初齐鲁文化的形成、进展直至融入中华文明的过程，展现了齐鲁文化的渊源和风采。北端门额上的浮雕是东方曙光，南端门额上的浮雕是舜耕历山，12幅浮雕由北向南依次是：邹衍辩论、扁鹊行医、鲁班工艺、孟子游说、稷下争鸣、孙武兵法、子贡货殖、孔子讲学、晏婴谏君、管仲霸齐、太公封齐、伯禽治鲁。齐鲁文化长廊内设12尊山东历史名人雕像，雕像从南至北按年月排序是：大舜、管仲、孔丘、墨翟、孟轲、诸葛亮、王羲之、贾思勰、李清照、戚继光、蒲松龄。齐鲁文化长廊12座雕像和14幅浮雕无不呈现出泉城广场利用有限空间浓缩了山东省历
19、史文化的内涵。 泉城广场的布局借鉴了中国传统建筑的对称式格局，又充分结合广场所处的地理位置及四周建筑的特点，景观设计上采纳了“一主两副”为主的框架。“一主”以贯穿趵突泉和解放阁的连线为主轴线;“两副”一是榜棚街与泉标广场相交汇为副轴线，一是泺文路与荷花音乐喷泉相交汇为副轴线。三条视觉轴线形成了泉城广场的骨架。整体泉城广场建筑风格，绿化设计，灯光设置，广场布局，加上四周的市容市貌，林立的高楼商厦，夜幕降落，呈现消失代都市不夜城的泉城风采。 同时广场针残疾人以无障碍设计为原则，在各出入口设置了标志牌和室内外石坡道、盲道，从公路进入广场入口处设置音响交通装置，在主要景点设置了残疾人巡游路线，以至包括地下卫生间、停车场、楼梯等，都设有残疾人设备。泉城广场的无障碍设计为残疾人供应了便利，最大程度满意了残疾人“畅行无阻”巡游广场，受到了各界人士的好评和赞许。 好了，今日的泉城广场就到此巡游完毕了!