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1、 消防安全主题班会方案模板7篇 一、教学活动目的： 1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的根本方针、根本法规。 2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 3、学会正确使用煤气，电器，把握灭火方法，自救与逃命的方法，化险为夷，转危为安。 二、教学活动重点： 消防安全常识，扑救常识，灭火方法。 三、教学活动难点： 把握灭火方法。 四、活动预备： 教师搜集一些“消防安全事故”实例。 五、教学方法： 讲授法、合作探究法。 六、教学过程： (一)导入新课。 (1)教师导入“火灾事故案例”以引起学生留意。案例一 成都市北三环川陕立交桥处发生一公交车燃烧事故，已有25人死亡
2、、76人受伤，仅有10多人没有受伤。这辆公交车承载的乘客数大约为120名。 案例二 位于上海中山西路的上海商学院内发生火灾，四名女生从6层楼高的宿舍跳楼逃命，不幸全部身亡。 案例三：各种火灾后的惨状。 (2)学生分组争论(四人小组)“消防安全事故”实例，把所见所闻叙述给同组同学听，以增加火灾预防意识，安全意识。 (3)展现消防消防队员、消防器材与消防标识等图片。 (二)分组争论“消防安全”应留意的事项，火灾扑救的方法，及逃 生方法。 (1)校园防火应留意什么? (2)当校园(教室、宿舍、食堂、试验室、电教室、图书馆等)发生火灾我们应当怎么做? (3)如何如何进展火灾自救? (4)家庭火灾应留意
3、什么? (5)发生火灾时应如何报警? (6)火灾扑救有哪些方法?(7)人身着火时如何自救? (三)小组代表分题发言。 (四)学习“消防安全常识”，学习“火灾扑救常识”。 (1)自学“消防安全常识”。 (2)教师与学生一起学习“消防安全常识”。 (3)学生与家长一起学习“消防安全常识” (五)板书设计： (一) 消防安全常识(略) (二) 火灾扑救常识 (一)火灾报警 (二)灭火方法(三)自救与逃命 向四周群众报警 隔离法 人身着火时自救向公安消防队报警冷却法 拨打119 窒息法、抑制法 (六)作业： 回家与家长一起演练火灾消防，并画出家庭火灾出逃路线图。 六、教师赠言： 同学们：火灾无情! 请
4、留意防火! 请留意安全! 请珍惜人生! 消防安全主题班会方案模板篇2 主题： 从小来把消防学，一生受益保平安。 活动目的： 1,通过本次活动，使学生了解一些常见的防火学问。 2,通过活动使学生熟悉几种不同的灭火方法，了解根本的自救学问，增加安全意识，提高日常生活防火的自觉性。 3,通过本次主题班会，学习消防安全学问，把握一些消防安全常识，增加学生安全意识，逐步提高学生的素养和力量。 教学过程 一、燃烧的概念 燃烧时可燃物与氧化剂作用发生的猛烈的发光放热的化学反响，通常伴有火焰、发光和发烟的现象。 二、燃烧的三要素 1,可燃物2,助燃物3,着火源 三、防火的根本措施 1,掌握可燃物2,隔绝助燃物
5、3,消退着火源4,防止火势扩散 四、灭火的根本方法 1,冷却法2,窒息法3,隔离法4,化学抑制法 酒店常见的火灾缘由：1,顾客吸烟以及乱丢烟头引起火灾2,厨房用火不慎及易燃物(油、煤气等)过多3,电器使用不当4,酒精炉使用不当 家中常见的火灾缘由：1,乱接电源;2,乱扔烟头;3,躺在床上吸烟;4,在蚊帐内点蜡烛看书5,燃烧杂物;6,存放易燃易爆物品;7,使用电炉等电热设备;8,擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具;9,人走灯不关,10,台灯靠近枕头和被褥, 五、灭火器的使用方法 1,左手托住灭火器底部，右手拿住压把，拿出灭火器; 2,奔赴火灾现场; 3,拔掉安全销; 4,左手握灭火器喷头并对准火
6、焰底部，右手按下压把喷射, 六、灭火时应留意以下几点 1.正确推断风向、站在顺风位置喷射; 2,假如火势较大，应组织多人扑救; 3,火被扑灭后，仍要提高警觉，防止死灰复燃，直到确信不会再燃烧才能离开, 七、消防方针 预防为主，防消结合 八、扑救火灾的一般原则 1,报警早、损失少; 2,边报警、边扑救; 3,先掌握、后救火; 4,先救人、后救物; 5,防中毒、防窒息; 6,听指挥、莫慌张, 九、遇上严峻火灾怎么办? 1,保持冷静, 2,召唤四周的同事救济。 3,报警;通知消防中心119，报警时要讲清具体地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口等候消防车。 4,关闭火
7、场四周的电器总闸。 5,正确使用灭火器灭火。 6,要指示出方向，快速组织人员疏散和自己逃命，千万不行乘坐电梯。 十、逃命留意事项 1,要冷静，实行措施自救 2,或初起时要报警，设法疏散物资 3,离开房间时带上一条湿毛巾，开门时先开一条小缝观看，离开后要关门 4,过浓烟区要弯腰或爬行前进 5,用牙膏涂在暴露在外的皮肤上，防火熏烫6,不要乘坐电梯7,在窗边呼救 8,自制救生绳索，不到万不得已不要跳楼 总的来说： 大火扑来，脱离火境是上策,但是，首先需要的是冷静,要明确自己所在的楼层，观看分析四周的火情,明确楼梯和楼门的位置和走向,千万不要盲目开窗开门，不要盲目乱跑、跳楼, 在冲过着火地带过程中，假
8、如火势尚不太猛，可以穿上浸湿的不易燃烧的衣服或裹上浸湿的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋,要快速坚决，不要吸气，以免被浓烟薰呛窒息，有条件的可以用毛巾捂住口鼻,假如楼梯已被隔断，可以用绳索系在窗棂或其它固定物上，顺绳渐渐下滑，要浸湿绳子，选择没有火的方向，防止在下滑的过程中绳子被烧断,如建筑物上有铸铁水管的，也可以沿着水管下楼，但要留意下面的铸铁管道是否已被火焰烘烤，以免因管道烫手而坠楼身亡, 学生签名 班主任签名： 消防安全主题班会方案模板篇3 为切实提高我校师生的消防意识，真正把握消防安全学问，增加自救互救力量，12月，我校开展了以“防范火灾风险，建立美妙家园”为主题的119消防宣传系列
9、活动。 为了保证活动顺当开展，我校制定了活动实施方案，在我校教师会议进展了宣传发动。活动期间充分利用各类资源，开展形式多样的消防宣传活动，营造深厚的宣传气氛。重点开展“七个一”活动。 （1）12月4日，黄素霞教师进展主题为关爱生命，远离火灾的国旗下讲话； （2）12月13日当天，在保卫科副科长吴教师的主持下进行了“消防宣传月启动仪式”的安全讲话，并开展消防疏散演练，提高火灾应急处置力量； （3）各班组织一次消防教育主题班会并上交一份消防安全教育主题教案出好消防安全宣传板报，普及安全消防学问； （4）组织学生观看一部防火灾事故安全题材的专题教育片； （5）进行一次以“消防安全”为主题的手抄报竞赛
10、，进行一次以“消防安全”为主题的征文竞赛。 （6）利用LED屏宣传一幅消防安全温馨提示横幅，营造深厚的宣传气氛； （7）进展全校的消防隐患排查。 在全校师生共同努力下“119消防安全宣传”活动圆满完成各项工作任务，通过一系列活动，让学生在活动期间树立“安全第一，预防为主”的思想，并取得了肯定实效。消防安全工作只有起点，没有终点。我校将连续建立良好的消防安全治理秩序，狠抓消防安全四个力量建立，把消防安全工作提到一个更高的层次，给全校师生营造出一个更加安全、和谐的环境。 消防安全主题班会方案模板篇4 一、国旗下演讲 12月1日早升旗仪式，我校四年级（2）班学生马艺琪同学，做了“消防学问我知道”为主
11、题的安全学问演讲。从学校、家庭、道路、商场等场所应留意事项，切合学生实际的方法向同学宣讲。 二、消防设施及疏散通道专项检查 上午8：30分，安全检查小组在毛永红校长的带着下，对学校的消防栓、灭火器、疏散通道进展了全面检查，在校园进展“找火灾隐患”的专项检查。 三、消防学问主题班会 下午，各班级开展了以“找火灾隐患把握逃命技巧”为主题的消防学问教育。同时，把消防学问融入课堂，在思想品德课上，进展了“让危急从我身边走开”的主题教育活动，让学生从事例中把握火灾逃命技巧。 四、消防应急演练 12月2日下午15：00，一阵阵应急哨音警报声响彻毓秀小学校园，正在上课的学生听到警报声后第一时间跑出教室，在教
12、师的组织下捂着鼻子、拱着腰，紧急、有序地沿着消防通道快速转移到学校操场安全地方，整个“逃命”过程大约2分钟40秒。通过本次的逃命自救演练，增加了学生们的消防安全意识，学生们对消防疏散的要领、意外状况的协作等相关学问有了更深刻的记忆和理解，对爱护自身安全环节有了更深切的体会。 通过“119”消防宣传系列教育活动，也进一步完善了校园安全设施，建立了强有力的疏散引导员队伍，为今后遇到不行预见的突发性的灾难事故加上了一层防护墙和爱护伞。 消防安全主题班会方案模板篇5 活动目的： 1.熟悉消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生；了解一些预防火灾的简洁学问。 2.知道火灾带来的危害；做到在日常
13、生活中不玩火。 活动预备： 1.邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。 2.消防车的图片一张。（附图图）活动过程： 一、熟悉消防队员。 1.组织幼儿观看消防队员顶呱呱专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练状况。 2.请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。 3.请叔叔叙述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，教育幼儿不要玩火。 4.请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。 5.让幼儿向英勇的消防队员叔叔献上一朵大红花。 6.轮番戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。 二、借助图片，熟悉消防车。 1.消防车与别的车有什么不一样？ 2.消防车为什么漆成红色？ 3.警报器有什么用？（表示紧
14、急，要求其他车辆让道）请幼儿仿照一下警报器的鸣叫声。 4.车上带了哪些灭火器具？（水带、水枪、灭火器、多级云梯等）都有什么用？ 5.让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当消防队员的感受。 消防安全主题班会方案模板篇6 教学目的： 1、通过读新闻、模拟表演、交通安全学问抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的消防规章，知道发生火灾后应当怎样做，平常留意怎样预防火灾。 课前预备： 1、让同学们收集有关消防事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些根本的消防学问。 活动过程： （一）主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以
15、引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3、同学们谈论，各抒己见。 4、主持小结： A：人们的生活离不开火。但是火假如使用不当或者治理不好，就会发生火灾，严峻威逼人们的生活，给我们的生命财产和国家的建立进展造成巨大的损失。因此消防安全非常重要。今日我们就一起来学习消防安全的有关学问。 （二）消防安全学问竞赛（抢答形式） 1、火灾的预防包括哪些？ 2、易燃物品应当怎样放置？ 3、平常用电炉取暖对不对？有什么影响？ 4、蜡烛为什么要准时熄灭？ 5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？ 6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清晰什么？ 7、小学生能不能参与灭
16、火行动？ 8、从失火的楼房内怎样逃离危急？ （三）看模拟表演，议一议： 1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？ 2、议一议： （1）表演中的小朋友违反了什么规定？ （2）我们应当怎样预防火灾？ 3、把小朋友的错误订正过来。 4、谈心得体会。 （四）模拟练习： 集体演示意外发生时应当怎样做 （五）小结： 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2、班主任小结： 消防学问我们肯定要牢记，平常预防为主，由于生命只有一次，幸福欢乐把握在你自己的手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，爱护自己的人身安全。 （六）课外延长 请你做个督导员，时刻提示自己留意消防安全，给一
17、年级的小同学做出典范。 消防安全主题班会方案模板篇7 活动由来及设计思路： 培育大班幼儿的自我爱护意识、增加自我爱护力量是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进展安全演习活动，可见安全对幼儿们安康成长的重要。在对以往演习活动的观看中，我发觉幼儿对于根本的自救学问都能了解并做到，但对在学习活动过程中消失的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避开拥挤等。于是，我们在全幼儿园进展演习之前开展了这个活动，通过嬉戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。 活动目标： 1培育幼儿遇到危急时不慌张，初步把握简洁的自护和求救的方法。 2培育幼儿解决问题的意识和力量
18、。 3培育幼儿反响的灵敏性和对动作的掌握力量。 4培育幼儿对事物的推断力量。 5培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 1阅历预备： (1)对11月9日消防日的熟悉和了解。 (2)对遇到火灾时的简洁自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。 2物质预备： 毛巾每人一块、试验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。 重点、难点： 引导幼儿在嬉戏中体验到危急的存在，并能积极思索合理解决问题的方法。 活动过程： 1教师通过提问帮忙幼儿了解并稳固消防日和消防自护学问。 (1)你们都知道有哪些特别的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月1
19、0日教师节、9月20日全国爱牙日) (2)你们知道11月9日是什么特别的日子吗?(消防日) (3)为什么要有消防日?提示大家要留意什么? (4)在发生火灾时，有哪些自护的方法? 2模拟防火演习体验。 (1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火学问，假如真的发生了火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进展一次模拟防火演习，怎么样? (2)配班教师敲铃发出警告，演习开头。 (3)教师留意观看幼儿们的表现，发觉问题，以便在下一步争论环节中提出。 3用试验的方法引导幼儿解决问题。 (1)回忆争论：刚刚演习时我们做得好的地方在哪里?你们发觉还有什么问题?(幼儿在通过门口时特殊拥挤) (2)通过快速拿彩珠试
20、验，引导幼儿思索怎么解决出口拥挤的问题。 请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。 一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开头，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才完毕。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团) 消失这种状况，我们应当怎么办?请幼儿争论解决的方法。 (商议好谁先拉，一个一个拉) 根据商议好的方法再一次进展试验。 两次试验后，进展时间的比照，并让幼儿说一说两次试验的感受，进一步验证商议的方法对我们又快又好地完成试验的帮忙。 小结：由试验延长到我们刚刚进展的防火演习，请幼儿根据这个方法再一次进展防火演习。 个人反思： 对于大班幼儿
21、的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法究竟有什么好处。这样，幼儿们的思维特别清楚，他们运用起来得心应手，并能依据不同的状况实行不同的方法。 在这次活动中，幼儿们特别投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的争论是幼儿们熟识的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的嬉戏体验方式幼儿们特殊喜爱；最终就是对幼儿们说的方法教师没有简洁地赐予确定与否认，而是不断鼓舞他们自己来体验感受相宜和不相宜。 还有，在活动中教师能适时地运用图示记录帮忙幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。
22、假如在过程中能运用录像的形式帮忙幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。 小组合作反思： 参与人员：刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。 主要内容： 1教师能抓住孩子们在活动中消失的问题延长出新的内容来开展活动，这一点特别好，而且特别相宜。在活动中教师能通过体验、嬉戏、争论等丰富的形式，始终激发幼儿的学习兴趣，使幼儿真正在玩中学，在学中思。 2在教育过程中，教师对幼儿的想法不是简洁地赐予确定和否认，而是引导他们自己去想、去感受、去做评价，这对于培育幼儿们形成爱思索的习惯特别有帮忙。 3对于幼儿自我爱护意识和力量的培育的活动，在以前教师实行的更多
23、的是说教的方式，后来通过学习纲要，我们已经在组织形式上留意到孩子的亲身体验和参加，但在思维上还是简单以教师为主。但这个活动，教师不仅在组织形式上，更重要的是在思维和想法上注意了孩子的体验、参加，真正地把进展的主动权交给了孩子自己。 4本次活动教师采纳的记录方式特别好，能有效地帮忙幼儿把散在的观点与阅历进展整理，并支持他们的争论，使幼儿能很好地形成新的阅历。 综合评析： 随着年龄的增长和心理的各个方面的进展，大班幼儿不再满意于追随、听从教师，而是有了自己的想法与主见，所以，他们活动的自主性和主动性明显提高，这就要求教师要适当的放手、放权，不仅是生活方面，还要在学习方面，不仅在形式上，更重要的是在思想上赐予他们自由思索的空间和时机。本次活动很好地表达了这一点，而且，在内容的选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用嬉戏，特殊注意幼儿的自我体验，使得幼儿不仅提升了自我爱护意识，而且提高了自我爱护的力量。