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1、 活动计划模板汇总六篇活动规划 篇1 一、目的和意义： 通过熬炼增加中小学生体质，提高其抗病力量，促进其安康成长，是树立安康第一指导思想的详细表达，也是教育的重要内容。以中小学生课外文化体育活动建立为载体，培育学生创新力量、实践力量和自觉熬炼的习惯，标准中小学生课外文化体育活动的内容和形式，推动课外文化体育活动的科学化、制度化和标准化，逐步形本钱市文化体育特色，努力建立和谐校园、文明校园和布满活力的校园。 二、详细安排： 运动技能： 详细群体：（包括长跑、篮球、排球、乒乓球、团体练习、器械活动、踢毛毯、跳绳、象棋等嬉戏） 艺术特长：（包括合唱、单簧管、绘画等） 三、留意事项： 1、教育性、科学
2、性、趣味性原则。课外文化体育活动应当坚持育人宗旨，遵循教育规律和中小学生身心进展特点，享受学习和熬炼。 2、全面性原则。课外文化体育活动应与日常教育教学、新课程改革和中小学生综合素养培育有机结合。课外文化体育活动的内容和形式应当丰富多彩，能够满意不同专业、兴趣和水平的学生的进展需求，促进中小学生身体素养、心理素养和审美素养的全面提高，在普及和提高的根底上形成良性进展态势。 3、坚持自愿和主动指导相结合的原则。在组织学生参与课外文化体育活动的过程中，教师有必要赐予鼓舞和引导。同时，应充分敬重学生的自主选择和独立活动的权利，在组织活动时为学生制造一个自主争论、组织、操作、沟通和评价的良好环境和气氛
3、。 4、坚持校校结合的原则。要以学校教育为主，充分发挥校外教育的独特功能，促进学校与校外的有机结合，亲密协作家庭教育和社区教育，努力营造良好的课外教育环境。 5、坚持安全第一的原则。在组织实施课外体育活动过程中，要加强安全教育和治理，制定安全措施、应急措施和预防措施，避开和预防事故的发生。但也要防止以怕出事为由不积极开展活动的倾向。 6、扩大宣传，营造气氛。 7、遇天气等缘由可敏捷调整。 活动规划 篇2 一、活动目的和意义 为了丰富孩子们的校园生活文化，提高他们学习英语的兴趣，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神奇与欢乐，经学校讨论打算，特进行圣诞节庆祝活动。 二、活动时间 20
4、xx年12月21日20xx年12月25日 三、活动预备 1.场景布置 （1）校外墙面：宣传海报5张 （80*100）（校门口、食堂、天井、中学部，校门口橱窗） （2）校门口 : 圣诞树及树上的饰品（9棵）（8棵小树1米高）（1棵大树3米高） （3）校园宣传栏：活动内容海报4张 （各年级楼层） （4） 教室：各班自行布置（黑板、节目单、门窗等） （5）14块宣传板，拼成Merry Christmas 注：海报、圣诞树由学校总务12月22日预备到位。 2.礼物预备 （1）由“圣诞老人“于当于12月25日上午7:007:50在校门口向全校师生派发好吃的糖果。 （2）班级游园奖品：毽子、跳绳、彩色乒乓
5、球、笔、本子等小奖品， 3.服装（总务处） （1）圣诞老人的衣服，帽子，胡须6套（圣诞老人由6名男教师扮演。） （2）圣诞帽18顶（英语教师佩戴。） 4.宣传预备工作 （1）圣诞的音乐和影片音乐在12月19日前拷给各英语教师。（夏瑞研）， （2）圣诞文化活动的PPT的制做，12月23日前拷给各英语教师（徐子杰负责） （3）海报按时布置在相关位置（夏瑞研负责） （4）各班级英语教师预备一个游园嬉戏工程， 12月18日前报各年级英语备课组长，同楼层活动不能重复。每班的游园活动必需要以海报的方式说明嬉戏规章，并粘贴在班级门口醒目处，便利学生选择。 还要预备3个英语嬉戏，穿插在学生联欢过程中。 （5）
6、游园劵的预备，每个楼层一种颜色，防止学生串楼层，12月22日发放至班级（杨丹负责） （6）学生自行预备联欢表演的节目和自己宠爱的零食，仔细复习英语书上的学问，为参与宠爱的的游园活动做好预备。 （7）游园时，各分管领导和值日教师负责巡察楼层，各班选一名家长志愿者或者学生负责拍照。 （8）每班选好小助手安排游园，联欢会的主持，嬉戏主持、发放礼品及维持纪律。 活动规划 篇3 活动目标 1、知道有事情可以向朋友倾诉，保持开心心情。 2、了解倾诉是一种让别人了解自己使人欢乐的方法。 活动预备 课件-照片：不合群的孩子 活动过程 一、了解遇到快乐或者不快乐的事情 等各种状况都可以向别人倾诉。 1、幼儿迁移
7、自己的阅历，为哭泣的幼儿想解决方法。 出示图片：哭泣的孩子 大家看看，这张图片上有谁？他怎么了？ 请小朋友想想方法，怎么才能让他不哭呢？” 2、引导幼儿绽开争论，想出多种方法去帮忙图片上的小朋友。 3、让幼儿结合自己的亲身经受叙述自己的情感体验，知道把不快乐的事情 ， 放在心里是很难受的，而且还简单生病。 知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。 小结：大家可以把自己快乐的、不快乐的、难受的、开心的等等很 多许多事情告知别人。你可以告知爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、教师，告知你想告知的一切人。 这样大家可以了解你、帮忙你，还可以共享你的欢乐或者帮你解决问题。 二、尝试向同伴倾诉，
8、体验倾诉和倾听的感受。 1、现在请小朋友每人找一个朋友，也可以是教师，相互说一件你想说的事情。 （让幼儿两两尝试倾诉，体验与人沟通的开心。） 2、现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？ 小结：大家仔细地说，仔细地听，与同伴叙述自己心中的事情。 你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对教师说说。 活动规划 篇4 一、区域设置，适合幼儿 依据幼儿安康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的兴趣和力量进展活动的
9、场所和施展才能的时机。本着合理布局便于流淌的原则，依据 活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。 二 有规划地投放材料 创设活动区要有肯定的规划性，要依据近期的教育目标和孩子进展水平有意识地选择和投放一些材料。 有规划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的进展起着打算性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际进展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参加活动的兴趣，使他们有新奇感。 三、区域活动的总目标 创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主
10、地进展活动，培育幼儿积极主动、活泼开朗的共性，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。 四、各活动区域分目标 1、美工区：喜爱参与美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进展艺术表演。 2、科学探究区：愿意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、外形、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比拟、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。 3、表演区：喜爱用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。 4、娃娃家：喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番，体验与教师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中根本
11、的社会行动规章。 5、阅读区：喜爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达力量，丰富词汇。 6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特殊是吃点心的事例，仿照点心店师傅的工作。大胆地制作，热忱的招呼，熬炼幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。 五、区域之间的联系 加强区域间的协作，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比方引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。 六、活动开展内容暂定 第一到三周为预备阶段，第四周起为幼儿自主开
12、展嬉戏活动 1) 美工区：苹果、香蕉、印章画(萝卜)、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。 2) 科学探究区：盐不见了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。 3) 表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。 4) 娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、款待客人、爸爸妈妈去上班。 5) 阅读区：我喜爱看图书、看地图找家、我叫XXX、我给你讲故事。 6) 点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。 七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境 在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价力量差，开头可先组织幼儿说说：你今日玩了什么?和谁一块玩?以后逐步引导
13、幼儿说说：你是怎样玩的?谁玩得好?为什么?让幼儿在讲评中把自己的阅历感受与同伴共享，体验胜利的欢乐，进展口语表达力量。而教师的讲评则以表扬、鼓舞为主，推广幼儿的胜利阅历，把活动中的缺乏之处告知大家，提出新的嬉戏要求和规章，使幼儿在开心、自信的感觉中完毕，并激发 幼儿下一次连续活动的愿望。 八、活动时间： 周一、周三、周五 上午10：0010：40 周二、周四 下午15：4516：25 活动规划 篇5 为了进展幼儿的根本动作，让幼儿把握各种根本动作的技能、技巧，熬炼幼儿身体、促进身体各机能进展以及增进安康。在新纲要和实践讨论的根底上，教师树立了以幼儿进展为本的思想，更关注运 动环境的创设，关注孩
14、子主体性的发挥，关注孩子自主力量的进展。其次，提高教师的科研意识和力量。同时，提高教师的教育实践力量。在处理“指导”与“自主”的关系中，提高指导的力量；在嬉戏的选择、改编、运用中，提高创新的力量。幼儿也能通过努力可以不断到达更高的竞技水平，通过胜败的差异，体验成就感与荣誉感，在享受胜利与成功的愉悦的同时，不断增加和进展自信念，从而形成锐意进取、机灵英勇的良好共性品质。民间体育嬉戏除了熬炼之外，还具有多样性、随便性和深厚的趣味性、竞技性，它丰富了当代儿童嬉戏的内容，满意了儿童自由嬉戏的愿望。因此，民间体育嬉戏有着不同于体育活动的独特的设计思路与组织方法。活动的开展为幼儿供应了安康、丰富的活动内容
15、，以嬉戏为根本活动，也激发了幼儿体育运动的兴趣，促进了幼儿的全面进展。 一、安康科研活动的规划： 、通过体育活动的熬炼和培育，增加幼儿的体质，动作的协调性、敏捷性，还提高对体育活动的兴趣，尤其在走、跑方面的动作进展，上肢的动作协调，对环境和天气的变化有较强的适应性。 2、对每个年级进展科研活动学习和每个月开展一次科研活动的成果。 二、民间体育教育活动实施规划和目标： 、 在一日常规和教育教学活动中设立嬉戏时间。 、在户外活动时可分组进展不同的活动内容，注意动静交替，要敬重幼儿的自我选择，给他们充分活动的空间 、体育活动的目标：（1）熬炼幼儿的大臂肌肉和手的动作，进展幼儿的手眼协调力量，四肢的敏
16、捷性，促进幼儿的智力进展并培育了幼儿的想象力，合作意识以及急躁、细心的好习惯。（2）学会单脚跳、双腿连续跳的动作，进展了幼儿的下肢力气和弹跳力，熬炼了幼儿的动作协调力量。（3）进展了幼儿的投掷动作，及投掷的精确性。（4）使幼儿能够在肯定范围内追赶躲闪跑，提高了幼儿跑的速度和动作的灵敏性。（5）在各种组织形式的活动中培育了幼儿勇于竞争的精神和团结协作、互助、乐观的态度，体验了探究身体运动的兴趣。 三、体育活动的留意事项： 1、促进幼儿嬉戏过程中主体阅历获得与幼儿整体进展的方向。 2、教师的指导内容不应落在嬉戏主题、玩法的主观确定上，而应落在如何促进幼儿嬉戏内容的进展上。 活动规划 篇6 一、活动
17、目的： 在辞旧迎新之际，通过本次联欢活动，使员工在紧急的工作之余身心得到放松；增进员工之间的了解，增加大家的团体合作精神；展现员工风采；消遣的同时也能培育大家各方面的力量，如组织力量、表演力量等多方面的素养，激发大家的制造力。此次活动以嬉戏为主线，中间穿插抽奖环节，并对嬉戏的获胜者进展肯定的物质嘉奖。 二、活动时间：20xx年12月31日下午星期二 三、活动地点：公司大楼二楼会议室 四、参加者：万发公司全体职工 五、活动流程： 1、万发公司辜经理作新年致辞； 2、职工代表讲话； 3、主要活动工程： 每位职工进场时写下自己的手机号码，便利抽奖环节使用；先由5个班组代表抽挨次签： （1）猜猜看（每
18、班组5人参与） 嬉戏道具：题板 嬉戏规章：由第一位看过题板后，向背对的其次位用肢体语言表达题板内容，不能出声，再由其次位向背对的第三位表达，以此类推，最终一位说出题板。正确率最高的班组获胜。 （2）齐心协力（每班组4人参与） 嬉戏道具：气球 班组4人分别抓阄代表“手、嘴、脚、屁股”，先由“手”拿气球给“嘴”吹起来，再由“嘴”把吹好的气球系好给“脚”用腿夹住，蹦向“屁股”处，由“屁股”座破。如中途气球掉落或破损需返回起点重头开头，用时最少的班组获胜。 第一轮抽奖环节：由公司领导抽出第一位获奖职工号码 （3）乒乓球传递（每班组5人参与） 嬉戏道具：乒乓球、乒乓球拍 由第一位用乒乓球拍端住乒乓球跑，
19、把乒乓球传给其次位，以此类推，用时最少跑完全程的获胜。 （4）抢凳子（每班组3人参与） 嬉戏道具：凳子 分三轮进展，各班组综合5人围4张凳子转圈，音乐停顿时抢凳子坐，未抢到凳子的淘汰，下次削减一张凳子连续，以此类推，最终一名获胜。 其次轮抽奖环节：由公司领导抽出其次位获奖职工号码 （5）弹珠移位（每班组5人参与） 嬉戏道具：弹珠、筷子、小篓子 用筷子夹起1号篓子的弹珠放到2号篓子里，中途掉下的不算成绩，班组5人每人1分钟时间，以最终班组统计弹珠数量最多的为获胜。 （6）绑腿接力赛（每班组6人参与） 嬉戏道具：绑腿绳 班组6人分2人一小组共三小组，用绳子绑住脚踝，来回跑接力，用时最少跑完全程的班组获胜。 第三轮抽奖环节：由公司领导抽出第三位获奖职工号码 4、颁奖环节 六、完毕语